篇一：新冠肺炎疫情防控知识主题班会教案

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　　导语】班会是班主任向学?进?思想品德教育的?种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的?项重要任务。以下是为?家精?整理的内容，欢迎?家阅读。1.疫情防控安全教育主题班会教案　　?、活动?标

　　1.让学?借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。

　　2.通过?组讨论，?师的讲解使学?掌握正确的预防知识，注重个?卫?。

　　3.提?学?的防范意识，安全意识。　　?、活动重点　　使学?掌握正确的预防措施。　　三、活动难点　　加强学?的卫?防控意识，提?学?的?我保护能?。　　四、活动过程　　（?）谈话导?：　　同学们，过去的?段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个世界。因为它的易传染性，很多?不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢？今天我们就?起来深?了解?下。　　（?）学习新型冠状病毒的有关知识　　冠状病毒是??类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是?种先前在?类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚?死亡。可在?与?之间传播。　　（三）预防病毒，我们这样做。

　　1.勤洗?并正确的洗?

　　①掌?相对，?指并拢相互搓擦。

　　②??与?背沿指缝相互搓擦，交互进?。

　　③掌?相对，双?交叉沿指缝相互搓擦。

　　④双?指相扣、互搓。

　　⑤??握另???拇指旋转搓擦，交换进?。

　　⑥将五个?指尖并拢在另?个掌?旋转搓擦，交换进?。

　　⑦螺旋式擦洗?腕，交替进?。

　　2.主动防护

　　a.在??咳嗽或打喷嚏时，应?纸?或袖?或屈肘将??完全遮住，并将?过的纸??刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗?。

　　b.注意保持家庭和班级开窗通风，加强空?流通，环境清洁。

　　3.避免密切接触

　　a.避免在未加防护情况下与养殖或野?动物近距离接触。

　　b.避免与?病的动物和变质的?接触。

　　c.避免与?鲜市场?的流量动物、垃圾废?接触。

　　d.上下学的路上?定要戴?罩。

　　4.良好安全饮?习惯

　　　　将?和蛋类彻底煮熟??，处理??和熟?之间要洗?。注意?物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜?果蔬菜，补充维?素与纤维素，多饮?。2.疫情防控安全教育主题班会教案　　?、教学背景：　　?场突如其来的没有硝烟的战争席卷?来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。国难当前，我们的医护?作者，勇往直前，肩负起拯救国家和?民于危难中的重任。与此同时社会各?各业也各司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役?贡献??的光和热。但是，在新冠肺炎肆虐的???，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学??理造成?定负?影响。通过主题班会上?堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学?正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学?爱国热情，增强责任担当?分必要。　　?、活动?标：

　　1、认知?标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学?敬畏?命、承担责任的意识。

　　2、情感?标：激发学??主学习的热情，培养?律、?理、积极乐观的好品质。

　　3、?为?标：树?正确的价值导向和向英雄学习的理想信念，做?个有担当的公民，长?为国家作贡献。　　三、教学?法：　　情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法。　　四、教学准备：

　　1、全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关情况。

　　2、班主任准备好PPT。

　　3、召开有关?员的会议，设计好活动?案。　　五、活动流程：　　导?：同学们，这个寒假?同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，?场突如其来的疫情波及我神州?地。?我们每个?的??，也就此都或深或浅地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印记。疫情当下，危机当头。我们不得不去深思?下，怎样为防控疫情做贡献？何为责任？何为担当？今天我们就?起来探究这场疫情下的责任与担当。　　责任?：科学防疫是对抗击疫情的贡献。

　　1、学?分享假期期间??和家?做了什么？怎样防控疫情的？导?情景，让学?知道每个?都在为防疫做贡献，引?怎样学习新冠知识，如何做的更好？　　教师根据学?回答重点讲述科学防疫知识。

　　2、新型冠状病毒是什么？　　新型冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

　　3、如何防范新型冠状病毒？　　教师：现在仍然是疫情防控的关键时期，?万不要放松警惕，依然要持续做好个?防护，坚持少出门、戴?罩、勤洗?、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏?等可疑症状，请戴好?罩，及时到发热门诊就诊。　　责任?：学会感恩，致敬逆?英雄。　　导?：2020年的开年，我们以?场“战疫”开场。在这场战役中，我们看到最义?反顾，最勇敢逆?！感受到了每?个公民的?律和坚强，在疫情渐渐缓解的春天?，我们重聚校园，?中更加感谢所有挺??出的英雄们！所有默默付出的普通?，更加由衷的呐喊中国加油！　　观看医护?作者抗击疫情?线故事。　　谈体会：从视频中你看到了什么，你有什么感受？（引导感受抗疫?线医护?作者的英勇?畏和?私奉献精神，进?感恩教育）谈理想：长?后你要成为什么样的?？（感受知识的?量和科技攻关者的伟?，进?理想教育）　　班主任：同学们，你们?中最美的逆?者都有谁？哪些逆?者让你印象深刻？

　　　　（1）交流最令你最感动的?和事。　　（2）赞?赞逆?的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每?个在家抗疫的普通?等等。　　责任三：坚守使命和初?，明确使命和担当班主任：疫情渐渐淡去，我们重回校园，更要珍惜每?秒。学习“最美逆??”?上展现出的?畏艰险、为国担当、?于奉献、严于律?的卓越品质，勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。

　　1、思考你是谁？未来你想成为谁？怎样成为？

　　2、同学发?……　　六、课后实践　　任选?项完成：　　（1）写?份“保护野?动物，从我做起”倡议书。　　（2）如果条件允许，可以在学校、社区举办?次“敬畏?命，远离野?动物”的图?展。　　（3）学了这节课，你有什么感想？也可以写下来。　　七、班会总结　　同学们，多难兴邦，在这加长版的假期?，?对这样?场突袭?来的疫情，中华民族奋发起?惧风?、不畏艰险的英雄?概。??有难，???援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们每?个?要在灾难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫?的态度和习惯，要?志向英雄学习，从疫情是?次灾难，也是?次教育，教会我们热爱祖国，珍爱?命，遵守规则，懂得爱与责任。我愿亲爱的孩?们，能有所思、有所悟，愿你们更有?份属于??的遇见和成长。也愿你们在这样特殊的???能听到??拔节成长的声响，待到花开疫散，春和景明时，你们都能成为?中那个英雄，成为国家和?民的守护者！3.疫情防控安全教育主题班会教案　　活动?的：　　通过这次班会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个?卫?和防护，在家?同样要养成良好的卫?习惯，这是预防风疹的关键。　　课前准备：　　学?收集有关不良的饮?习惯及新型冠状病毒的资料。　　活动过程：　　?前，正是新型冠状病毒传染病的?发季节，因此做好卫?防疫?作迫在眉睫。　　?、引出本次班会的内容：　　新型冠状病毒，如何正确做好个?防护是?家?常关?的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学??体健康，特别召开主题集会。　　?、简要介绍?下新型冠状病毒防护知识

　　1、想要科学防护，先记住四?要点：　　少出门、勤洗?、戴?罩、多警惕

　　2、勤洗?，流?洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是?。?会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗?是明确的预防措施之?（下?七步洗?法即学即?）。以下情况，都建议洗?：

　　●外出回家；

　　●咳嗽或打喷嚏后；

　　●触摸?、?、眼之前；

　　●吃饭前；

　　●做饭时，处理?材之前和之后；

　　●上厕所后；

　　●接触过动物之后。

　　3、具体的洗??式?法，如下：

　　①我们最推荐的?法：使?肥皂和流动的清?洗?，每次搓?不少于20秒。如果出门在外不?便找到清?和肥皂，那么可以使?含有70～80%酒精的免洗洗?液。

　　②洗?别图快，?少得七步，在这样的特殊时期，?部消毒得?标准些，看看医护?员都是怎么洗?的。　　?结：　　只要同学们注意讲卫?，认真做好预防?作，就可以将病毒拒之门外。4.疫情防控安全教育主题班会教案　　教学?标：

　　1、通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学?的?理压?，释放学?的紧张、害怕等不良情绪。

　　2、说?说?中的抗疫英雄?物是谁？演?演他们的事迹。

　　3、想?想：如何从点滴?事做起做到?我防护？　　教学重点：

　　1、如何做到?我防护。

　　2、释放压?积极?对疫情。　　教学难点：　　演?演英雄事迹，想?想?学?的责任是什么？　　课前准备：　　学?：做拍?游戏。　　教师：关注学?情绪。　　教学过程：　　?、导?：　　同学们：20xx年春节是?个令?难忘的春节，?对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗？　　指名回答。　　教师总结：新型冠状肺炎主演通过空?飞沫传播，??戴?罩不串门不聚会等。　　?、互动交流：　　同桌交流：寒假期间?对疫情??的感受、看法、建议。　　教师指名上台讲?讲。　　同学们：?家通过互相交流、诉说，现在你的?情有没有变化呢？　　指名?声回答。　　教师?结：只要我们做好?我防护，?如：勤洗?戴?罩不聚会按照?师的要求去做，听家长的话就?定能做好?我防护，远离疫情。　　三、展开交流：　　在防疫期间你最佩服的抗疫?线英雄是谁？说?说他的事迹。　　指名说。

　　　　谁愿意来演?演英雄?物的某个动作、表情、或者某个感?的瞬间？　　指名上台演?演。　　学?评价　　提问：作为?学?怎样做好?我防护呢？　　指名说。　　学?记笔记。　　齐读记录内容。　　四、教师总结：　　五、学?反思：作为?学??中的责任是学习。　　六、拓展。5.疫情防控安全教育主题班会教案　　?、班会主题　　抗击新冠肺炎，我们共同努?　　?、班会背景　　由于突发的疫情，使得过年期间正应该是?亲访友，与?伙伴玩耍的机会没有了，学?被要求进??我保护，不能与外?进?接触，长时间的封闭?活使得学?出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响?体健康。　　三、班会?的1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。

　　2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

　　3、了解焦虑与突发状况的关系。　　四、班会准备

　　1、将?疫情爆发以来的相关事件进?搜集。

　　2、分享缓解?理压?的?法。　　五、班会过程　　?师以直播的?式

　　1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

　　2、将重点部分进?详细讲解，结合实例，做正向分析。　　（1）什么是冠状病毒？　　冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。　　本次发现的新型冠状病毒已命名为“20xx—nCOV”，即20xx新型冠状病毒。　　（2）临床表现有哪些？　　?般症状包括发热、乏?、?咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可?发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝?功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚?死亡。

　　3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进?明确。　　（1）什么是焦虑？

　　　　?理焦虑：是由?物学因素（遗传因素、?化因素）和?理社会因素共同作?的结果。　　（2）为什么会产?焦虑？　　（3）怎样缓解焦虑情绪？

　　①认知疗法：改变不良认知或进?认知重建。　　正确看待冠形病毒的.危害，对它有?个深?的认识，了解???边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。?如：做好?常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。

　　②?为疗法：呼吸训练、松弛训练。　　做深深呼吸、眺望远?等放松训练，或是??些可以使??放松下来的事情，?如瑜伽、看书、做??、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进??体锻炼，增加?体的免疫?。

　　4、就?我防护过程中的细节部分进?讲解。

　　5、学?连麦，提出??的疑问，?师对?会内容进?总结：　　（1）正确认识新冠形病毒，从???边做起，做好?我防范，不为医疗?员?烦；　　（2）正确看待新冠病毒，树?正确的?态，积极应对，积极配合。　　六、班会教学设想　　安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努?――疫情期间缓解?理情绪》主题班会的?的就是让学?真正了解新冠肺炎，调节?理情绪，学会?我防护。

篇二：新冠肺炎疫情防控知识主题班会教案

　　“新冠肺炎疫情防控主题班会教案

　　一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节日气氛，那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国的内心。疫情的来临，不仅威胁着公众身体健康，也影响着公众心理健康，特别是居家隔离期间学生的心理健康。

　　一、疫情时期，学生的心理可能出现哪些不良反响

　　在疫情防控这一特殊时期，孩子们的正常生活被打乱，精心筹划的家庭旅行没有了，春节的各种聚会取消了，不能约上三五小伙伴一起玩乐，并且还要经常被逼着洗手、戴口罩，学校推迟了开学……这种长时间在疫情阴影下、没有任何心理准备、与外隔绝的，确实会给们带来紧张、恐慌的心理。而中小学生正处于认知能力开展过程中，对社会化的需求在增加，情绪有较多体验但控制能力缺乏的阶段，对于疫情的关注加之生活空间的缩小会让学生在认知、情绪、行为、际交往和躯体方面产生一些不良反响。这些不良反响包括：

　　在认知上，可能因为过多摄入疫情相关新闻和真假难辩的消息而无法对疫情作出科学的判断，甚至会出现灾难化的想法;

　　在情绪上，会出现无聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等各种不同的困扰;

　　在行为上，会无所事事，懒于学习、不思读书或沉迷游戏网络电视;

　　在际交往上，会产生际交往范围极窄(缺少同伴交往)、交往能力和欲望都下降、易与家争吵等问题;

　　在躯体化反响方面，可能会出现无明显原因的疼痛问题、消化系统问题、饮食问题和睡眠问题，也可能因为对疫情的担忧出现过度关心自己的身体病症或出现反复洗手、消毒等行为。

　　二、面对疫情，家长应该如何做好孩子心理防护

　　(一)留心观察，及时掌握情况

　　新闻、网络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来，一下子让这些涉世未深的小朋友们感受到了巨大的不确定性和恐惧。在这种情况下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。比方：晚上频繁醒来、哭闹，害怕一些莫名其妙的事情;总是问：“妈妈、爸爸，你不要离开我好不好!”出现严重的别离焦虑;他们对事物小心翼翼，饭量减少。或者，突然变得很胆小，平常很喜欢玩的玩具或游戏都不愿意参加了;还有可能出现尿床、反复吸允手指、咬指甲这样的行为。出现以上反常情况，家长要特别注意!

　　(二)自我调节，控制自己情绪

　　一是不能将焦虑、恐惧的负面情绪传染给孩子。只有家长表现得沉着淡定，孩子才能从你的身上获得更多放松的信息。同时，也要允许孩子表达恐惧，当他们感到害怕的时候，耐心的倾听，陪伴。而不是迫不及待地想要劝他们不害怕，这会起到相反的效果。

　　二是对孩子要包容、有耐心。与孩子相处的时间越长，难免会产生更多摩擦，要对孩子进行合理引导、耐心教育。晨昏颠倒、游戏过度是许多孩子身上容易出现的现象，对此，父母要保持平和的心态，不要对孩子发火，也不宜立即将孩子的生活安排得满满当当。适度打游戏不仅能增进孩子生活的乐趣，也能促进孩子之间的交流。玩也是“00后”少年的重要

　　行为特征，通过孩子可以获得很多信息，学到更多的东西，但完全沉湎其中是万万不可取的，父母要控制好孩子的游戏时间，并关注游戏内容。

　　(三)以身作那么，做好自我管理

　　孩子是家长的一面镜子，家长是孩子的第一任老师，孩子每时每刻都在模仿家长的行为。在行为习惯和情绪调适上，家长都需要做好典范，保持理性，积极应对，规律生活，给孩子传递战胜疫情的信心。在行为习惯上，要合理安排自己的时间，不做“的奴隶”。均衡饮食，给自己和孩子提供丰富的营养餐食，彻底煮熟所有食物。在情绪调适上，需要接纳自己的负面情绪，并且尝试用正向的思维去思考，让生活充满正能量，也给孩子带来温暖与信心。

　　(四)创新方式，教给孩子防护知识

　　在孩子问到疫情的详细问题时，家长应用有趣的、具体的、积极的语言，给孩子解释病毒及其防护方法，给孩子带来稳定的情绪。

　　用正确的方式，向孩子传递关于疫情的信息，而不是只让他们看新闻，或者听大说：哪个地方的情况又更严重了。对孩子最好的知识普及的方式就是减少孩子直接接触新闻的时机，给他们讲相关的儿童故事或者绘本。通过孩子喜欢的故事主公，通过隐喻的方式把对抗病毒的知识和当前的疫情告诉他们，是最容易让儿童接受的方式。

　　(五)关心孩子，陪伴孩子快乐成长

　　在这段时间里，家长和孩子相处的时间变长，不仅需要关心孩子的身体健康，也需要关注孩子的心理动态。可以每天晚上抽出时间与孩子“谈心”，了解孩子这段时间的感受和困惑，给予孩子需要的帮助。在空闲时间，可以陪孩子进行一些亲子活动，放松心情。玩玩具、读绘本、唱歌、文字接龙、下棋、观看优秀影视作品等等，还可以带着孩子一起做家务、搞卫生。让孩子的生活被有趣的游戏与活动占据，这非常有利于分散他们的注意力，从而体会当下生活的乐趣，这样自然而然就放松下来了。

　　(六)因势利导，加强孩子德育教育

　　家长应利用疫情防控的契机开展科学教育、健康教育、社会教育、生观教育、生活教育等，可以和孩子一起探讨科学和科学家的价值、什么样的生最美、什么样的行为值得颂扬等等。中华民族扶危济困、无私奉献的精神就是非常好的教育资源，这次抗疫中无数医护员为了抢救病而争分夺秒、奋不顾身，社会各界踊跃捐款捐物等，都是对孩子进行生观、价值观教育极为生动的教材。此刻，设身处地、换位思考、角色扮演等是家庭教育最好的方式。

　　三、面对疫情，学生应该如何做好自身心理防护

　　(一)劳逸结合，做好假期方案

　　延长的假期给了我们更多自我支配的时间，还有不少的同学趁着这段时间“弯道超车”。所以，在假期要做好详细规划，划分学习时间、休息时间、娱乐时间，屏蔽电子产品的干扰，按照日程表安排每日的生活学习，给自己更多的生活掌控感，让自己在假期中有所成长。同时，在家里也可以进行适度的体育锻炼，例如跳绳、仰卧起坐、健身操等，增强免疫力。

　　(二)调适心情，做自己情绪的主

　　在这段时间里，我们难免会产生负面的情绪，可能会焦虑紧张或者觉得空洞无聊，及时觉察自己的心情，通过写日记、与他倾诉等方式抒发，或者通过听音乐、做运动等方式缓解。允许自己存在负面的情绪，不需要一味排斥它或者进行自我贬低。我们的方案可能被打乱，生活方式也让我

　　们感到不适应，像以前一样保持平稳的情绪状态是很难的，但如果我们排斥自己的“焦虑”，会让自己更加焦虑，进入死循环。同时，尝试以积极的方式去应对：“虽然没有方法按照原定的方案进行，但是我可以重新制定方案”，“虽然疫情让恐慌，但我相信我可以照顾好自己

　　”。我们可以肯定自己度过这段日子时付出的努力，肯定自己面对负面情绪的勇气，肯定自己积极正向的思维，看到自己的力量和能力。

　　(三)保持联络，与家朋友倾诉自己心情

　　(四)及时求助，加强与父母老师沟通

　　如果发现自己的不良情绪已经影响到正常的生活和睡眠，无法用自己内在的力量来自我调节了，应及时通过和父母沟通，或通过网络与老师交流自己内心感受，通过家长老师寻求专业的心理援助，让专业的咨询师陪你走过这一段路。

　　四、面对疫情，学校和老师应该如何做好学生心理防护

　　由于各地延迟开学，只能通过网络对学生提供心理疏导效劳和心理咨询，一些常规的心理健康教育方式如心理健康教育课程、团体辅导、面对面的心理咨询都不能使用，这对学校心理健康教育提出了许多挑战，但这不等于学校和教师在心理健康教育方面不可为。

　　(一)开展在线心理辅导

　　(二)关注重点学生心理

　　学校和教师一方面要关注所有学生的心理健康问题，另一方面要对一些重点群进行重点关注：一是父母是确诊患者及在疫情防控一线员的学生;二是身边有确诊病或疑似病的学生;三是疫情重点区域的学生;四是初三、高三即将参加升学考试的学生;五是原来就有心理健康问题的学生或自身性格比拟敏感、比拟容易受外界影响的学生。此外，一些特殊家庭的学生如家庭不健全、没照料或父母自身有不良心理的学生等等。

　　(三)多措并举做好防护

　　第一，学校和老师要让学生在疫情期间留意自身的身心变化。要让学生知道，在疫情压力下可能会出现焦虑、恐慌、愤怒和烦躁等各种不良情绪，这是面对应激事件的正常心理反响，不必过于敏感和紧张。

　　第二，可以让学生掌握一些简单的心理调节方法，如“深呼吸放松法”“肌肉放松法”“蝴蝶拍”等或用运动、音乐、倾诉来转移注意力、增加积极体验。

　　第三，发布疫情防护知识、心理科普类文章等，指导广阔青少年学生正确看待和接纳自己在本次疫情中的心理状态，学习如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韧性，进行自我心理保健。引导广阔青少年学生定时关注官方通报，停止频繁了解信息，防止灾难化思维，积极面对自身情绪变化，遇到问题及时寻求家长、老师帮助。

　　〔一〕活动背景

　　新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前，举国同心。在这场没有硝烟的战争中，各行各业的挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。

　　在这场没有硝烟的战争中，英雄用生命守护生命。作为小学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习知识，不断增强本领，成为国家的有用之才！

　　〔二〕活动对象

　　小学高年级学生

　　〔三〕活动目标

　　1.通过音频、视频、图片让同学们认识何为英雄。

　　2.激发学生向英雄学习的热情，引导学生悟懂英雄精神。

　　3.让学生明确自身的责任和努力的方向。

　　〔四〕活动过程

　　1.激情导入，点明主题

　　师：孩子们，一场突如其来的疫情，让我们经历了一个不一样的春节，经历了一个超长版的.宅家假期，经历了一种特殊的学习方式――居家网课。特殊时期，特殊学习，让我们一起进入今天的特殊班会课，这节班会课的主题是――《英雄,向您看齐》。

　　2.认识英雄

　　〔1〕释义英雄

　　师：春天已至，希望在前，我国疫情防控形势积极向好态势，我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。面对疫情，全国发动，全民参与，团结一致，各省之间展现出非凡的团结行动力(:“新冠肺炎”疫情防控主题班会教案)。中国的方法被事实证明是成功的！新冠肺炎全球多点爆发并扩散蔓延，意大利彻底炸开，疫情彻底失控。世卫组织专家说：“中国为世界树立了标准。各国应借鉴中国疫情防控经验。”

　　师：在他们身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品质？〔播放抗击疫情·有声特辑《英雄》〕

　　师：英雄是爱祖国、勇敢、有责任、有担当、无私忘我，不辞艰险，为民利益而英勇奋斗，令敬佩的。

　　〔2〕话英雄

　　(出示图片：钟南山、李兰娟、王春天、汪勇……〕

　　师：在这次抗疫战争中，有无数的战士奔赴抗疫前线，无数的医务员，主动请缨，昼夜奋战在疫情的最前线。是他们这些逆行者的苦苦坚守，换来我们大多数的岁月静好。他们是――真正的英雄！

　　〔3〕寻英雄

　　师：孩子们，在我们身边也有默默奉献的英雄，让我们一起来寻找吧。

　　〔出示图片：交警、工、环卫工、快递员、教师……〕

　　师：他们平凡普通，却有着不平凡的担当；他们默默无闻，却有着一心为民的情怀；他们无私奉献，凝聚起众志成城的战“疫”力量。他们是这个时代的英雄，他们是我们学习的典范(:“新冠肺炎”疫情防控主题班会教案)。

　　3.英雄典范践行方向

　　师：孩子们，在这次抗疫战争中，英雄用生命守护生命！我从他们身上看到了奉献精神，看到了爱国情怀，更看到了中国力量。亲爱的孩子们，少年强，那么国强！祖国的希望在你们身上，作为一名新时代的少先队员，我们应该怎样做呢？

　　4.拓展

　　师：孩子们，祖国守护了我们，我们要报效祖国！希望你们向英雄学习，把爱国情、强国志、报国行融入到学习中、生活中，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代接班。我们今天的微班会到此结束。

　　【班会背景】:在停课不停学的背景下，自2月9日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多学校都晒出了自己学校的学习时间表，学生学习时间节奏非常的紧凑。在全国性疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当、有社会价值认同的中国公民。为此，召开本次主题班会——疫情中的中国力量。

　　【班会目标】:1.通过寻找隐藏在疫情中的中国力量，了解各行业在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认同感。2.通过对疫情中中国力量的深入挖掘，理解科学技术对祖国强盛的重要作用，树立社会主义的生观和价值观，并在实践中区积极践行中国的力量。

　　【班会准备】:1.素材搜集(逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等)2.背景音乐:《团结就是力量》、《我和我的祖国》等。3.制作PPT【班会过程】:引言:每当遇到危险的时候，我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇，也是最感最美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找中国的力量。

　　二、团结的力量教师展示:百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。

　　三、坚守的力量教师展示:警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者效劳的图片等。

　　师:很多没有去武汉，但在疫情中坚守着自己的岗位，他们是我们身边最美的，是背家而行的逆行者。

　　师:他们中或许有你的父母或者是你的亲，能说说他们的故事吗(教师让学生寻找身边最美的逆行者，学生通过寻找身边的逆行者，去开掘职业的意义与价值，深刻理解行业的作用。在引导的过程中，教师要注意行业宽度，不能只局限于警察、医生等，还应包含于环卫工、菜场的商贩等，防止造成价值的错误认知，让学生产生错误的认知。)师:岗位坚守是一种社会责任，是对国家的一种爱，更是中国的力量。

　　四、自觉的力量教师展示:出门戴口罩的图片、遵守的图片等。

　　师:在疫情发生之后，政府号召全国民出门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。

　　师:在各级政府的号召下，全国民表非常的自觉，自觉的执行力超过外国的想象，纷纷为中国民点赞。

　　师:我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自己10的故事吧!(教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事，表达学生作为公民参与社会事务的责任感，表达主翁意识，引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。)师:自觉是一种行为，更是一种中国力量，希望同学们在家里自觉做好自己的事情，既要自觉遵守社会规那么又要为明天而积蓄力量;既要自觉学习又要承当公民责任，成为自觉的。

　　结束语:在战疫情的行动中，处处都有中国的力量。在中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。感谢疫情中的中国力量，让我们温暖、感动，更充满希望!本次班会到此结束。(播放歌曲《我和我的祖国》)

篇三：新冠肺炎疫情防控知识主题班会教案

　　防控疫情主题班会课教案2篇

　　【设计背景】

　　庚子年初,当新型冠状病毒袭来,武汉重灾,全国联防联控,有很多医务工作者?公安干警?部队官兵?社区人员……逆行而上?默默奉献,为人民生命安全保驾护航,有的甚至牺牲一线,为我们树立了榜样,引导孩子们利用多种途径了解疫情?走近英雄;寻找英雄,诠释英雄;为心中的英雄点赞,传承英雄精神。在主题班会中,让孩子们深刻的受到教育,从心底崇敬英雄,吟诵诗句传唱,学习的英雄,长大成为服务社会,保家卫国的英雄。

　　【设计理念】

　　抗击疫情的特殊时期,本次班会以生为本,利用网络,线上"聚"会,引导孩子们关心国家大事,关注身边小事,了解抗击疫情各行各业奋战在一线的逆行者,从而学英雄的爱国?爱民精神,做祖国好少年,长大成为栋梁之才。

　　【活动主题】逆行英雄我们为您点赞

　　【活动形式】小视频?短片故事?古诗?名言?分享感受

　　【活动目的】

　　1.通过本次班会活动,了解抗击疫情先进人物故事,认识到爱国从小事做起,英雄就在我们身边,体会爱国?爱民精神。

　　2.搜集抗击疫情各行各业的优秀典范,培养关心国家大事,了解身边小事的习惯。

　　3.在抗击疫情的非常时期,把新闻中?生活中看到的?听到的表达出来,从心底产生敬佩之情,由衷地为他们点赞,学习英雄为国为民而奋战一线的大无畏精神,成为爱民爱国的中华少年。

　　【活动准备】

　　教师:制作xx学生:1.搜集各行各业英雄?先进人物故事?视频?文字材料;12.搜集赞美英雄的古诗词?名言警句

　　【活动过程】

　　线上活动之一:了解疫情,走近英雄

　　1.播放新型冠状肺炎病毒新闻片段,全班观看。

　　2.同学们,试着说说你对新型冠状肺炎病毒的了解。

　　3.同学们,面对肆虐的病毒,有的人却奋战在一线,为我们保驾护航,今天让我们一起走近他们,大声说:逆行英雄我们为您点赞!线上活动之二:寻找英雄,诠释英雄

　　1.小组内线上交流:5分钟,课前搜集的抗击疫情的英雄故事或报道

　　(1)说说你听到了什么?看到些什么?此时觉得谁是你心中的英雄?(2)小组群中学生自由交流。

　　(3)交流完后小组长及时汇报:推选组员全班交流

　　及时评价:多鼓励?表扬。

　　2.全班交流

　　(1)抗击疫情,最感人的的英雄故事或报道

　　(2)全班听:说说你听到了什么?看到了什么?此时,谁是心中的英雄?(3)其他学生及时补充资料

　　(4)老师适时的播放相关视频

　　(钟南山?李兰娟?社区人员?优秀党.员事迹……)

　　学生自由发言。

　　教师及时评价:多鼓励?表扬

　　3.诠释英雄

　　同学们!从古至今,英雄历历;泱泱中华,英雄辈出。勇武过人是英雄,无私忘我是英雄;不辞艰险,为人民利益而英勇奋斗是英雄;令人敬佩的人是英雄;国家2危难之时,挺身而出,为国效力是英雄;普通人有超出常人的能力是英雄;普通人做有意义的事情也是英雄;普通人做出了重大的事情同样是英雄……

　　同学们,英雄是一种勇敢,是一种精神,是一种超越的力量。

　　线上活动三:为您点赞,传承英雄精神

　　1.赞美英雄我会说:师:同学们,说说你平时积累的赞美英雄的名言警句

　　PPT出示赞美英雄的诗词?名言:为孩子们引路

　　诗句:生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。

　　――李清照

　　诗句:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

　　――陆游

　　诗句:但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

　　――唐代·王昌龄《出塞二首》

　　预设:诗句:江山如画,一时多豪杰。

　　――苏轼

　　诗句:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

　　――王昌龄

　　诗句:出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

　　――杜甫诗句:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

　　――宋代·文天祥《过零丁洋》

　　诗句:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

　　――范仲淹

　　诗句:我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。

　　――谭嗣同

　　诗句:愿得此身长报国,何须生入玉门关。

　　――唐代·戴叔伦《塞上曲二首·其二》

　　……

　　名言:在全人类之中,凡是坚强?正直?勇敢?仁慈的人,都是英雄!名言:中流砥柱,力挽狂澜。――秋谨

　　名言:古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。――苏轼

　　名言:自然是伟大的,人类是伟大的,然而充满了崇高精神的人类的活动,乃是伟大中之尤其伟大者。――茅盾

　　……

　　2.练习诵读诗句?名言,赞美英雄

　　3.赞美英雄诗词大比拼我能行!线上吟诵?竞答,点耳麦最快,坐姿标准,打完让家人我你鼓掌。

　　诗词抢答:(1)生当作人杰,――――――。

　　至今思项羽,――――――。作者:(2)江山如画,――――――。作者:(3)人生自古谁无死,――――――。作者:(4)但使龙城飞将在,――――――。作者:(5)夜阑卧听风吹雨,――――――。作者:(6)黄沙百战穿金甲,――――――。作者:……

　　师:评价激励?表扬。(奖励点赞)4.线上交流,学做英雄。

　　生活中,普通人我们应该如何做好自己,将来成为英雄呢?(1)小组内群中交流

　　(2)小组代表全班分享

　　(3)师生评价,多鼓励,表扬

　　5.唱祖海再次录制的新歌《为了谁》

　　线上活动之四:庄严宣誓从我做起

　　老师:打开耳麦,有请班长带领全班同学宣誓;班长:请同学们起立,举起右拳

　　宣誓:抗击疫情,从我做起;带好口罩,勤洗双手;适量锻炼,科学居家;快乐学习,感恩英雄;爱民爱国,你我传承。

　　宣誓人:――

　　线上活动之五:评价激励为梦前行

　　亲爱的同学们,看到你们在班会中,了解疫情,走近英雄;寻找英雄,诠释英雄;为英雄点赞,传承精神,老师真为你们高兴。

　　作为一名学生,作为炎黄子孙,我们有义务和责任弘扬中华民族的光荣传统,继承英雄精神,从小学英雄,长大当英雄,造福百姓,追逐梦想,建国兴邦吧!线下活动之六:仔细观察延伸生活

　　1.继续寻找身边默默奉献的英雄,为再次交流,学习做好准备;2.为心中的英雄画像,配上一首诗(可以写,可以借鉴)防疫情主题班会《肩挑责任,战胜疫情》

　　教学背景:一场疫情,让XX年的春节变得与众不同,在这场疫情中,我们看到了很多勇于担当责任的人,因为责任的承担,是每一个人的义务,也是人存在的价值。但有些5人的责任意识并不强,遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后,同学们将会重新聚在一起,聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题,借此培养学生的责任意识,引导学生树立正确的价值观?承担自已的社会责任。

　　教学对象:小学四年级

　　教学目标:知识目标:通过疫情中的故事,启迪学生明白什么是责任。

　　情感目标:正面引导,反面督促,使学生懂得责任的意义,激发学生做一个

　　有责任心的人。

　　行为目标:引导学会保护好自己的同时,可以做一名防范病毒的小宣传员?

　　小监督员,提升大家的防范意识,增强战胜疫情的信心。

　　课前准备:图片,责任名言,PPT教学过程:第一版块:图片导入,初识责任

　　图1:一张张志愿书

　　图2:一大批医疗志愿者集结出发去武汉!师:看了这两张图片,你想说点什么?!师:伟大的背后又体现了什么?学生自由发言,教师小结引导,导出主题。

　　师:今天,我们一起来探讨一下有关责任的问题。(板书:责任)【设计意图】通过图片引入,让学生感受在疫情面前,社会各界人员对这次疫

　　情的重视与态度,让学生明白每一个人都有自己的责任。

　　第二版块:小小如我,应负责任

　　师:同学们,每个人在防控疫情中都有责任,说说你们的责任是什么?学生小组讨论?汇报。

　　师:那么,我们是否都能做到呢?6情景模拟:1.做好份内事,是负责

　　情境1:钟南山呼吁大家不要出门,等待疫情过去。

　　情境2:*月*日,天气晴朗,小明想今天天气这么好,在家都呆了好几天了,出去走走没事的,于是出门散步去了。还和小区里的人围坐在一起聊天。几天后,小明确诊为新型冠状病毒患者。

　　学生交流讨论。

　　引导小结:做好自己的防护工作,是对自己负责任。

　　2.为他人服务,也是负责

　　疫情爆发后,有些家庭被隔离在家,没有出去采购生活必需品。有人主动承担了帮忙采购物品的任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问清楚,以防自己采购出错。

　　学生交流讨论。

　　引导小结:为他人服务,也是一份责任。

　　3.为社会服务,履行责任

　　疫情爆发,很多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温?登记信息等

　　志愿服务。(图片展示)学生交流讨论。

　　引导小结:为社会服务,履行责任。

　　4.防控疫情,人人有责

　　出示:①今年过节不聚餐。

　　②网络拜年情意真。

　　③出门外出戴口罩。

　　学生交流讨论。

　　引导小结:防控疫情,人人有责。

　　师:我们对自己?对他人?对社会?对自然,都需要负起责任。

　　第三版块:经典事例,理解责任

　　师:同学们,每个人一定要负责任吗?生:是的。

　　1.有责任感,奉献力量

　　图片1:南山爷爷在火车上累的闭目养神

　　图片2:南山爷爷不分日夜的工作看了这两张图片,你想对南山爷爷说些什么?2.尽心尽责,高效完成70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时,她和她的团队在短短的三天内找到了克/制病毒的药。

　　师:大家看到了哪些关键词?有什么是值得我们学习的?你想对李奶奶说些什么呢?师:在李兰娟奶奶和团队的事迹中,你们觉得这疫情的发展会怎样?对战胜疫情有没有信心?学生回答。

　　师引导小结:在工作中,尽心尽责,一定能高效完成任务。

　　【设计意图】两位疫情工作中做出突出贡献的人物故事,让学生深刻感悟责任的重要性,明白承担责任的重要性。

　　第四版块:学做主人,肩挑责任

　　师:面对疫情,各行各业的人都担负起了自己的责任,那么作为学生的我们,可以做些什么呢?生可能表述:1.及时认真完成作业,做好预习,及时充电,为新学期做准备。

　　2.讲好个人卫生。不给祖国添乱。

　　3.好好学习,将来成为一名优秀的医生,为人民救死扶伤。

　　4.我们可以通过自己的力量,进行宣传。

　　5.……

　　引导小结:每一个人都有责任来共同防控疫情,战胜病毒。

　　第五版块:升华情感,内化责任

　　1.责任名言,诠释意识

　　师:关于责任,从古到今,有许许多多的名人名言,他们阐明了责任的意义,更诠释了人生的意义,让我们一起来欣赏一下吧!出示:世界上有许多事情必须做,但你不一定喜欢做,这是责任的涵义。――马.克.思

　　责任心是关心别人,关心社会。有了责任心,生活有了真正的含义和灵魂。――【科威特】穆尼尔.纳素夫

　　师:每个人都需要有责任意识。虽然我们还小,但我们却也能扛起大责任,去争做“南湖旁”的小小守护员。

　　2.防控疫情,一起行动

　　①视频:宣传片《防控病毒我们在一起》。

　　②学生作品展示引导小结:通过这节课的学习,希望同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任,对自己?对他人?对自然负责。

　　【设计意图】通过吟诵名人名言?少先队室的宣传片和学生在疫情期间创作的作品,让学生感悟责任的意义所在,帮助学生收获勇担重担的责任意识。

篇四：新冠肺炎疫情防控知识主题班会教案

　　疫情防控主题教育班会教案（精选13篇）

　　疫情防控主题教育班会教案

　　篇1教学背景：

　　一场疫情，让春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当责任的人，因为责任的承担，是每一个人的义务，也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强，遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后，同学们将会重新聚在一起，聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题，借此培养学生的责任意识，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。

　　教学对象：

　　大班

　　教学目标：

　　知识目标：通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。

　　情感目标：正面引导，反面督促，使学生懂得责任的意义，激发学生做一个有责任心的人。

　　行为目标：引导学会保护好自己的同时，可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员，提升大家的防范意识，增强战胜疫情的信心。

　　课前准备：

　　图片，责任名言，PPT教学过程：

　　第一版块：图片导入，初识责任

　　图1：一张张志愿书

　　图2：一大批医疗志愿者集结出发去疫区!师：看了这两张图片，你想说点什么?!师：伟大的背后又体现了什么?学生自由发言，教师小结引导，导出主题。

　　师：今天，我们就一起来探讨一下有关责任的问题。(板书：责任)【设计意图】通过图片引入，让学生感受在疫情面前，社会各界人员对这次疫情的重视与态度，让学生明白每一个人都有自己的责任。

　　第二版块：小小如我，应负责任

　　师：同学们，每个人在防控疫情中都有责任，说说你们的责任是什么?学生小组讨论、汇报。

　　师：那么，我们是否都能做到呢?情景模拟：

　　1.做好份内事，就是负责

　　情境1：钟南山呼吁大家不要出门，等待疫情过去。

　　情境2：1月30日，天气晴朗，小明想今天天气这么好，在家都呆了好几天了，出去走走没事的，于是就出门散步去了。还和小区里的人围坐在一起聊天。几天后，小明确诊为新型冠状病毒患者。

　　学生交流讨论。

　　引导小结：做好自己的防护工作，就是对自己负责任。

　　2.为他人服务，也是负责

　　疫情后，有些家庭被隔离在家，没有出去采购生活必需品。有人主动承担了帮忙采购物品的任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问清楚，以防自己采购出错。

　　学生交流讨论。

　　引导小结：为他人服务，也是一份责任。

　　3.为社会服务，履行责任

　　疫情之后，很多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。(图片展示)学生交流讨论。

　　引导小结：为社会服务，履行责任。

　　4.防控疫情，人人有责

　　出示：

　　①今年过节不聚餐。

　　②网络拜年情意真。

　　③出门外出戴口罩。

　　学生交流讨论。

　　引导小结：防控疫情，人人有责。

　　师：我们对自己、对他人、对社会、对自然，都需要负起责任。

　　【设计意图】学生对于责任的认识似懂非懂，本环节通过一些图片和简单的文字，明确地告诉学生，一个人该负起哪些责任――对自己、对他人、对社会、对自然的责任，通过讨论，让学生明白自己该怎么做。

　　第三版块：经典事例，理解责任

　　师：同学们，每个人一定要负责任吗?生：是的。

　　1.有责任感，奉献力量

　　图片1：南山爷爷在火车上累的闭目养神

　　图片2：南山爷爷不分日夜的工作

　　看了这两张图片，你想对南山爷爷说些什么?师：如果是你，你会怎么做?2.尽心尽责，高效完成

　　70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时，她和她的团队在短短的三天内就找到了克/制病毒的药。

　　师：大家看到了哪些关键词?有什么是值得我们学习的?你想对李奶奶说些什么呢?师：在李兰娟奶奶和团队的事迹中，你们觉得这疫情的发展会怎样?对战胜疫情有没有信心?学生回答。

　　师引导小结：在工作中，尽心尽责，一定能高效完成任务。

　　【设计意图】两位疫情工作中做出突出贡献的人物故事，让学生深刻感悟责任的重要性，明白承担责任的重要性。

　　第四版块：学做主人，肩挑责任

　　师：面对疫情，各行各业的人都担负起了自己的责任，那么作为学生的我们，可以做些什么呢?生可能表述：

　　1.及时认真完成作业，做好预习，及时充电，为新学期做准备。

　　2.讲好个人卫生。不给祖国添乱。

　　3.好好学习，将来成为一名优秀的医生，为人民救死扶伤。

　　4.我们可以通过自己的力量，进行宣传。

　　5.……

　　引导小结：每一个人都有责任来共同防控疫情，战胜病毒。

　　第五版块：升华情感，内化责任

　　1.责任名言，诠释意识

　　师：关于责任，从古到今，有许许多多的，他们阐明了责任的意义，更诠释了人生的意义，让我们一起来欣赏一下吧!出示：世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。――马克思

　　责任心就是关心别人，关心社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。――【科威特】穆尼尔.纳素夫

　　师：每个人都需要有责任意识。虽然我们还小，但我们却也能扛起大责任，去争做“南湖旁”的小小守护员。

　　2.防控疫情，一起行动

　　①视频：宣传片《防控病毒我们在一起》。

　　②学生作品展示

　　引导小结：通过这节课的学习，希望同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任，对自己、对他人、对自然负责。

　　【设计意图】通过吟诵名人名言、少先队室的宣传片和学生在疫情期间创作的作品，让学生感悟责任的意义所在，帮助学生收获勇担重担的责任意识。

　　疫情防控主题教育班会教案

　　篇2活动目标

　　1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　　2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　　3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　　活动准备

　　冠状病毒等图片、金粉、喷壶

　　活动过程

　　一、问题导入，引出“冠状病毒”

　　1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　　师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

　　2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒”。

　　师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

　　师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

　　二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法

　　1.教师讲述冠状病毒的危害。

　　师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

　　2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　　游戏1：喷嚏雨

　　玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

　　(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　　(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　　游戏2：“病毒”传传看

　　玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　　师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

　　师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友B的手上)(3)让小朋友B与小朋友C握握手。

　　师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友C的手上)(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　　师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上)(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　　师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　　三、通过判断做法的方式，加深印象

　　教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　　师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~活动延伸

　　1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

　　2.开展科学活动《认识口罩》。

　　3.开展语言活动《洗手歌》。

　　4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

　　大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害

　　疫情防控主题教育班会教案

　　篇3一、班会主题

　　抗击新冠肺炎，我们共同努力

　　二、班会背景

　　由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的`机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。

　　三、班会目的1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。

　　2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

　　3.了解焦虑与突发状况的关系。

　　四、班会准备

　　1.将自疫情以来的相关事件进行搜集。

　　2.分享缓解心理压力的方法。

　　五、班会过程

　　老师以直播的方式

　　1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

　　2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。

　　(1)什么是冠状病毒?冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

　　本次发现的新型冠状病毒已命名为“20__-nCOV”，即20__新型冠状病毒。

　　(2)临床表现有哪些?一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

　　3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

　　(3)什么是焦虑?心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

　　(1)为什么会产生焦虑?(2)怎样缓解焦虑情绪?①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。

　　正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

　　②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。

　　做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。

　　4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

　　5.学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：

　　(1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦;

　　(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。

　　六、班会教学设想

　　安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。

　　疫情防控主题教育班会教案

　　篇4通过本次社会重大事件，孩子们或多或少的都可以感受到对自己生活的影响，防疫宅家期间，也获得了许多不一样的成长经验。

　　幼儿园恰恰可以利用生活的变化作为契机，从“身心健康、科学认知、社会情感”三方面出发，针对小中大班不同年龄梯度的孩子制定不同的教学策略，迎合其成长需要。

　　指导策略

　　小班幼儿：身心健康>科学认知、社会情感

　　(小班幼儿主要通过亲身感知和实际操作来获得经验，受年龄限制应更多关注自身健康的保护)中大班幼儿：科学认知、社会情感>身心健康(中大班幼儿已经有了一定的生活经验，因此可以把重要多放于科学认知和社会情感的发展上)1、身心健康领域

　　在社会危机事件中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，受到的影响更大。尤其在经历了超出认知和经验范围的应激事件后，容易出现身体、心理和社会关系的多重不适，如不及时在身心健康领域对他们进行恰当引导，有可能会影响他们的健康成长。

　　疫情过后，我们需关注幼儿“乐观积极”的情绪状态，降低幼儿心理恐惧。另一方面，还应该帮助孩子借此养成健康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的能力。

　　小班

　　心理：在成人的安抚下，可以保持比较稳定的情绪;生理：能够接受疾病防护的一些措施，对运动感兴趣并养成爱好;课题推荐：《我爱戴口罩》，《洗洗小手》

　　中班

　　心理：愿意分享表达情绪，并从中产生积极情绪;生理：有自己偏好的运动项目，愿意坚持健身;课题推荐：《我最喜欢的运动》，《餐桌上的健康美食》

　　大班

　　心理：能学会自我情绪管理，通过调节情绪保持从容的状态;生理：了解免疫力对身体的重要性，可以自主安排健康合理的生活作息;课题推荐：《我的作息我安排》，《打败病毒小怪兽》

　　当然，此方面的内容不能仅限几个主题来完成。疫情过后应该更多落实在一日活动中，在日常的生活、游戏、运动中渗透完成。

　　2、社会情感领域

　　幼儿在健康积极的氛围中成长，“获得安全感和信任感”是很重要的。尤其在当下疫情的笼罩中，让幼儿感受到家庭和社会的关爱，是帮助其心理建设的重要环节，因此更不能缺少对孩子社会情感领域的教学指导。

　　小班

　　小班幼儿的学习主要是从身边引起，因此假期中会更多的关注家人，体会到来自家庭的关爱，我们可以鼓励孩子聊聊并夸夸陪伴自己的家人，让他切实感受并看到来自小家的爱，萌发对家人的感激之情。

　　课题推荐：《疫情下，爱的保护》，《家庭的爱助我成长》

　　中班

　　中班幼儿相比小班的幼儿具备更多的社会生存经验和自我保护能力，借助此次社会事件可以拓宽他们对社会中各种职业人物关系的认知能力。比如医生、警察、社区维护人员、外卖员等，激发对他人的感恩和尊重的情感，并学会表达爱。

　　课题推荐：《谢谢白衣天使》、《致敬逆行者》

　　大班

　　大班幼儿园则可以进一步的拓展社会认知范围，结合疫情中“一方有难，八方支援”的互帮互助精神，启发孩子乐于助人的情感认知，引导幼儿选择此次疫情事件中最敬佩的人并以其为榜样，促使自己不断进步。

　　课题推荐：《我的好榜样》、《长大后我就成为了你》

　　3、科学认知领域

　　探究人与自然和谐共处的关系是幼儿学习的重要组成部分。结合引起这场疫情的病毒，激发幼儿探寻自然与科学的好奇心，进行相关生命教育，懂得珍爱每一个生命，学会保护自然，是我们永恒发展的教育主题。

　　小班

　　面对病毒来袭，小班孩子肯定会存在很多困惑。孩子年龄偏小，或许不能准确理解病毒的存在意识，因此我们要注重于引导孩子表达自己对病毒的想法和态度，让孩子在充分的讨论中自主得出相应的结论。

　　课题推荐：《病毒来了我不怕!》、《我认识的带花冠的病毒》

　　中班

　　对中班幼儿来说，理解病毒的存在并不困难。我们要注重以病毒为切入点，引导幼儿利用“观察收集”等科学实验的基本方法，来进一步探究病毒，并在最后获得自我保护的方法。

　　课题推荐：《预防病毒我有招》、《病毒是怎么传播的》

　　大班

　　对于大班的孩子，我们可以开启更高层次的生命话题。比如自然和人的关系，我们应该如何对待自然。帮助孩子开启自然和谐的生命话题，理解人与自然的密切关系，进而学会尊重和爱护生命。

　　课题推荐：《生命的秘密》、《病毒和小贪》

　　最后的话

　　从陶行知将“知是行之始”改为“行是知之始”开始，我们就一直在谈“生活即教育”。这段特殊时期的生活经验，是孩子经历的一部分，也可以是孩子成长的首要途径。疫情之下，除了带给我们共克时艰的别样经历，更值得挖掘这背后“别样”的教育价值，引导下一代更加积极正向的成长。

　　疫情防控主题教育班会教案

　　篇5班会背景：

　　随着校园安全事件的不断发生，学生安全成为学校的头等大事。而让学生树立强烈的安全意识、防范意识，掌握基本的校园安全常识，体会个体生命成长的不容易，真正认识到生命的价值，是防止学生生命受到伤害的根本之举。为此，我决定召开一节有关“生命”的主题班会。

　　班会目的：

　　1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。

　　2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。

　　班会准备：

　　多媒体课件、每位学生小时候的照片、搜集相关材料

　　班会过程：

　　一、组织课堂

　　学生听音乐进教室，营造宽松的环境。

　　二、出示题目《敬畏生命》：

　　师：说说你理解的“敬畏”是什么意思?学生个别发言。师小结：敬畏：敬重害怕，是对生命一种深层次的尊重。

　　三、讲讲照片背后的故事

　　师：为什么我们需要对生命心存敬畏?学生讨论发言。在此基础上，引导学生具体感受：算算从出生到现在，花了父母多少钱?讲讲照片背后的故事，体会自己生命成长过程中父母的付出。

　　四、生命之脆弱：

　　讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故(事件)，你的感受是什么?师结：在这些事故(事件)面前，生命真的是太脆弱了。所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。

　　五、防患于未然：

　　学生主持：讨论校园生活中存在哪些安全隐患?分四个方面：上下楼梯;宿舍安全;体育运动安全;饮食安全。

　　小结：齐诵安全歌：

　　(一)、上下楼梯歌：上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记心间。

　　(二)、宿舍安全歌：宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。

　　(三)、体育运动歌：体育器材练身体正确使用保平安。足球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事方悔已经晚。突发事件须报告，及时处理效果好。有疾病、早报告，适量运动少跑跳。

　　(四)、饮食安全歌：病从口入要记牢，购买食品要注意;不洁食品莫入口，肚子遭罪又花钱，重三餐不偏食，零食少吃身体好。句成千词上万，安全大事重泰山，学会保护与防范，安全人生最灿烂，安全人生最、灿、烂。

　　六、生命中的风雨彩虹：

　　案例分析：七年级学生莹莹，学习成绩一直不错，因一次数学成绩亮“红灯”，被母亲责备了几句，竟离家出走。二天后，被警察送回了家。原来，她在江边徘徊时，被好心人报了警。见到了痛哭流涕的母亲，她还理直气壮地说：“我爱干什么就干什么!你管不着，我的生命我做主!”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗?为什么?学生根据自己的观点，展开辩论。

　　七、写写本节课的收获。

　　八、班主任：

　　敬畏生命，健康成长!疫情防控主题教育班会教案

　　篇6(一)活动背景

　　新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前，举国同心。在这场没有硝烟的战争中，各行各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。

　　在这场没有硝烟的战争中，英雄用生命守护生命。作为幼儿，我们应该学习英雄的精神，努力学习知识，不断增强本领，成为国家的有用之才!(二)活动对象

　　小班

　　(三)活动目标

　　1.通过音频、视频、图片让同学们认识何为英雄。

　　2.激发学生向英雄学习的热情，引导学生悟懂英雄精神。

　　3.让学生明确自身的责任和努力的方向。

　　(四)活动过程

　　1.激情导入，点明主题

　　师：孩子们，一场突如其来的疫情，让我们经历了一个不一样的春节，经历了一个超长版的宅家假期，经历了一种特殊的学习方式――居家网课。特殊时期，特殊学习，让我们一起进入今天的特殊班会课，这节班会课的主题是――《英雄,向您看齐》。

　　2.认识英雄

　　(1)释义英雄

　　师：春天已至，希望在前，我国疫情防控形势积极向好态势，我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。面对疫情，全国动员，全民参与，团结一致，各省之间展现出非凡的团结行动力。中国的方法被事实证明是成功的!新冠肺炎全球多点暴发并扩散蔓延，意大利彻底炸开，疫情彻底失控。世卫组织专家说：“中国为世界树立了标准。各国应借鉴中国疫情防控经验。”

　　师：在他们身上，我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品质?(播放抗击疫情·有声特辑《英雄》)师：英雄是爱祖国、勇敢、有责任、有担当、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。

　　(2)话英雄

　　(出示图片：钟南山、李兰娟、王春天、汪勇……)

　　师：在这次抗疫战争中，有无数的战士奔赴抗疫前线，无数的医务人员，主动请缨，昼夜奋战在疫情的最前线。是他们这些逆行者的苦苦坚守，换来我们大多数人的岁月静好。他们是――真正的英雄!

　　(3)寻英雄

　　师：孩子们，在我们身边也有默默奉献的英雄，让我们一起来寻找吧。

　　(出示图片：交警、工人、环卫工人、快递员、教师……)

　　师：他们平凡普通，却有着不平凡的担当;他们默默无闻，却有着一心为民的情怀;他们无私奉献，凝聚起众志成城的战“疫”力量。他们是这个时代的英雄，他们是我们学习的榜样。

　　3.英雄榜样践行方向

　　师：孩子们，在这次抗疫战争中，英雄用生命守护生命!我从他们身上看到了奉献精神，看到了爱国情怀，更看到了中国力量。亲爱的孩子们，少年强，则国强!祖国的希望在你们身上，作为一名新时代的少先队员，我们应该怎样做呢?4.拓展

　　师：孩子们，祖国守护了我们，我们要报效祖国!希望你们向英雄学习，把爱国情、强国志、报国行融入到学习中、生活中，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代接班人。我们今天的微班会到此结束。

　　疫情防控主题教育班会教案

　　篇7一、活动目标

　　1.让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。

　　2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。

　　3.提高学生的防范意识，安全意识。

　　二、活动重点

　　使学生掌握正确的预防措施

　　三、活动难点

　　加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力。

　　四、活动过程

　　(一)谈话导入：

　　同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。

　　因为它的易传染性，很多人不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢?今天我们就一起来深入了解一下。

　　(二)学习新型冠状病毒的有关知识

　　冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。

　　(三)预防病毒，我们这样做。

　　1.勤洗手并正确的洗手

　　①掌心相对，手指并拢相互搓擦

　　②手心与手背沿指缝相互搓擦，交互进行

　　③掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦

　　④双手指相扣。互搓

　　⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行

　　⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行

　　⑦螺旋式擦洗手腕，交替进行

　　2.主动防护

　　a.在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗手

　　b.注意保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁

　　3.避免密切接触

　　a.避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触

　　b.避免与生病的动物和变质的肉接触

　　c.避免与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触

　　d.上下学的路上一定要戴口罩

　　4.良好安全饮食习

　　将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手。注意食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜水果蔬菜，补充维生素与纤维素，多饮水。

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　　篇教学目标:1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

　　2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

　　教学重点:让学生学会如何去理解、尊敬、关心父母，与父母和谐相处。

　　教学难点:让学生感悟父母的付出，学会如何感激。

　　活动过程:一、主持人致

　　A:我们沐浴着爱的阳光长大。

　　B:我们享受着人间的真情成长。

　　A:多少次带着幸福的感觉进入梦乡。

　　B:多少回含着感动的泪花畅想未来。

　　A:常怀感恩之心的人是最幸福的，B:常怀感恩之情的生活是最甜美的。

　　A:学会感恩，永远也不忘说一声“谢谢”，传递感恩，让世界温暖如春!AB:现在就让我们走进今天的主题班会“天下父母心”!

　　二、父亲节的来历

　　1909年，华盛顿一位叫布鲁斯·多德的夫人，在庆贺母亲节的时候突然产生了一个念头:既然有母亲节，为什么不能有个父亲节呢?多德夫人和他的5个弟弟早年丧母，他们由慈爱的父亲一手抚养大的。许多年过去了，姐弟6人每逢父亲的生辰忌日，总会回想起父亲含辛茹苦养家的情景。在拉斯马斯博士的支持下，她提笔给州政府写了一封言辞恳切的信，呼吁建立父亲节，并建议将节日定在6月5日她父亲生日这天。州政府采纳了她的建议，仓促间将父亲节定为19日，即1909年6月第3个星期日。翌年，多德夫人所在的斯坡堪市正式庆祝这一节日，市长宣布了父亲节的文告，定这天为全州纪念日。以后，其他州也庆贺父亲节。在父亲节这天，人们选择特定的鲜花来

　　表示对父亲的敬意。人们采纳了多德夫人伯建议，佩戴红玫瑰向健在的父亲们表示爱戴，佩戴白玫瑰对故去的父亲表示悼念。后来在温哥华，人们选择了佩戴白丁香，宾夕法尼亚人用蒲公英向父亲表示致意。

　　为了使父亲节规范化，各方面强烈呼吁议会承认这个节日。1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日终于以法律的形式确定了下来，并一直沿用至今。

　　三、散文欣赏《奇迹的名字叫父亲》

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　　篇9教学目标：

　　一、了解什么是兴趣爱好

　　二、名人的兴趣爱好

　　三、谈谈你的兴趣爱好

　　四、培养学习的兴趣

　　教学过程

　　1、什么是兴趣爱好

　　兴趣爱好：兴趣爱好就是你具有浓厚兴趣并且积极参加的物或事。

　　良好的兴趣爱好有什么作用：拥有一种兴趣爱好等于拥有一份快乐，良好的兴趣爱好不仅可以充实你的生活，还可以帮助你缓解生活、工作、学习带来的压力。对于正值青春期的我们，良好的兴趣爱好让我们的生活丰富多彩，塑造我们的性格，我们也可以从中学到很多知识技能，对我们的成长大有益处。

　　高中生兴趣爱好的取向：作为高中生，我们要以一些积极的、健康的活动为兴趣爱好(比如：阅读、音乐、运动等)，杜绝一些有碍于我们身心健康发展的事物(如：黄、赌、毒等)。

　　2、名人的兴趣爱好

　　热爱的力量

　　美国是一个酷爱篮球的国度。这个国度里有一个视篮球如生命的孩子。就是他，后来让美国人一提到篮球，就感到了荣耀和自豪!可就是这个孩子，中学时居然没被篮球队选上。甚至爱球如痴的他要求教练准许他随从去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求也被回

　　绝了。可他没就此认命，他生命中有个飞扬激越的篮球啊!那取代了他对整个生命的热爱。

　　穷途末路之时，他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的“球员”——专为球员捡球、搬行李、整理球衣。便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。

　　这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居NBA(英文缩写，美国篮球职业联赛)皇冠宝座，他享有“空中飞人”的美誉，并五次荣获“最有价值运动员”称号，六次获得NBA总冠军奖杯。他便是饮誉世界篮坛的迈克尔?乔丹。能把篮球打成绝活的不只一个乔丹，但因为热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。

　　命运纵使让我趴倒100次101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。

　　插入乔丹的视频

　　接下来请同学们谈谈你所知道的有关名人兴趣的故事

　　3、谈谈你的兴趣爱好

　　你的兴趣爱好是什么、它是怎么形成的、它对你的成长有什么影响。

　　4、培养学习的兴趣爱好

　　作为学生如何培养自身的学习兴趣

　　一、积极期望。

　　积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想象中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。一位学生对学习地理毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对地理的兴趣，他作了这样的练习：“我喜欢你，地理!”重复几遍之后，他觉得地理不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关地理的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上地理课时也开始听老师讲解了，后来很喜欢地理，总是急不可待地盼着上地理课。

　　二、从可以达到的小目标开始。

　　在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。

　　三、了解学习目的，间接建立兴趣。

　　学习目的，是指某学科的学习结果是什么，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。看书上的绪言部分，听老师介绍学科发展的趋势，或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。例如，记外语单词和语法规则，常常是枯躁无味的。但记住以后，会给听、说、读、写、译等技能的培养带来很大的帮助，而且考试中也会得高分。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。

　　四、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。

　　在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西;有中进步、实现中目标则中奖励，如买一本自己喜欢的书画或乐器等;有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。

　　五、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。

　　每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如怎样当个好驾驶员?汽车是如何发动的?汽车的构造原理是什么?我所学的知识中那些和它们有关系?这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。又

　　如你对语文基础知识的学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣。这样你可以通过写作练习，体会出语文基础知识的学习对写作的重要意义，从而增强对语文基础知识学习的积极性。

　　六、在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。

　　用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，二是能修正知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪正是建立稳定持久的兴趣所必需的七、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。

　　当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什么?它是怎样发现的?怎样证明它的结论是对的?它的公式是什么?使用它应注意甚麽问题?我能否用其他的办法推出?为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。

　　八、想象学习成功后的情景，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前，一般都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。例如你想象某个电影非常好看才促使你去看，假如你事先想象这个电影不好看，那么你一定不去看。厨师想象出自己做出来的佳肴是什么味道，继而辛苦劳作。你可以想象考试成绩优秀，可以顺利进入大学，为家庭为社会做出贡献，为个人创造好的前程。也可以想象考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想象会帮你成功。

　　疫情防控主题教育班会教案

　　篇10一、活动目的:通过活动，让全体队员感受父母关爱自己的点点滴滴，感悟父母在自己成长历程中所付出的爱，激发队员对父母的感恩之心。用行动来回报父母。

　　二、活动主题:感恩父母

　　三、活动:感恩父母，从小事做起

　　四、活动内容及程序:1、老师推荐名人感恩名言，创设浓郁的班级感恩教育氛围。

　　2、通过班队会:(1)让学生估算一笔养育帐(经济付出:将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。)(2)讲述一件关爱事(感情付出:让学生们通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出)3、利用午会课和音乐课，学唱感恩歌曲，做到熟背歌词，熟记旋律。

　　推荐歌曲:《世上只有妈妈好》、《童年的小摇车》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《儿行千里》、《常回家看看》、满文军的《懂你》、刘和刚的《父亲》、阎维文的《母亲》等。

　　4、阅读一组亲情文章。

　　精心选择一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀其人文素养打下坚实基础。

　　推荐书目:《天下父母--有一种爱让我们泪流满面》、《傅雷家书》、冰心《寄小读者》、印度泰戈尔《新月集》、意大利亚米契斯《爱的教育》、张洁《世界上最疼我的那个人去了》、周国平《妞妞——一个父亲的札记》、王小波、李银河《爱你就象你自己》。

　　5、完成一套感恩作业

　　(1)开展“每天一件家务事”活动，如:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。

　　(2)开展“给父母写一封信”活动，感谢父母养育之恩。

　　(3)自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。

　　(4)牢记四个感恩节(母亲节:5月的第2个星期日，父亲节:6月的第3个星期日，父母的生日)，设计一项感恩作业(为父母捶捶背、洗洗脚、洗洗头，给父母一个拥抱等)。

　　疫情防控主题教育班会教案

　　篇11教育背景：

　　学生对于爱护环境的盲目性，缺少好的卫生习惯，学生卫生意识认识不足教学目的：

　　1、引导学生正确认识环境卫生，培养学生正确的卫生观、自然观，教育他们热爱环境，热爱大自然。

　　2、指导学生学习培养良好的卫生习惯。

　　教学重点：

　　引导学生正确认识爱护环境的必要性，认识身边的环境卫生;教学难点：指导学生学习培养卫生习惯。教学方法：

　　1、讲述与讨论。

　　2、学生演讲。

　　教学教具：

　　文章片段课前准备：

　　1、收集相关名言。

　　2、学生演讲。

　　3、进行团体活动分组。

　　4、让学生收集各种良好的卫生习惯。课后延伸：

　　1、作业：在周记上写本节班会的。

　　2、出一期《爱护身边环境》的宣传板报。预计教学课时：40分钟主题班会内容与步骤：

　　(一)名言指路，引入：同学们，古今中外，世界上涌现出了许许多多杰出的人物，下面我们就来看看其中的几位。(名人名言)清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!1、只有服从大自然，才能战胜大自然、——达尔文;2、大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫、——雨果

　　3、人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足、——南丁格尔

　　提问：这些名人名言有什么共同之处?

　　(卫生要保持，环境要爱护)事实就是这样，我们历来都认为环境来与自然，大家都习惯了垃圾到处丢，废品不分类，一切靠自然。

　　提问：同学们有谁平时认为爱护身边环境至关重要呢?只寥寥几人，请同学谈谈自己不敢说这话的原因。

　　(二)整体感知。(文章片段)本文以“雾霾”为线索，从长期以来人们认为的“雾霾”来自于沙漠，引出了雾霾来源于我们生活的观点，最后又勇敢地宣布了抗击雾霾的主张。1、学生快速浏览，整体感知。2、学生回答。

　　雾霾治理不好的原因在哪?(三)讨论从哪些方面爱护环境归纳：

　　①作为孩子，我们是家庭的一份子，家里卫生也有我的份。

　　②作为学生，我们是校园的主人，保护校园环境，应该由每一个人做到

　　③作为朋友，我们要提醒身边的每一个人，都要爱护环境，搞好个人卫生

　　④对于地球，她是我们共同的母亲，也是我们赖以生存的唯一场所。

　　(四)培养良好卫生习惯

　　1、卫生打扫

　　做到每日三扫，黑板灰一日已清理，教室一日一拖，打扫卫生是要仔细，拖把要洗净，垃圾桶内无赃物，抹布整理整齐，桌子横竖对齐。

　　2、卫生保持

　　不要乱丢纸屑，随时整理教室桌椅，看到垃圾要拾起，不在教室内吃零食、早中餐，节约用水。

　　3、环境爱护

　　定期将教室内的墙壁擦干净，保持教室通风，勤洗澡，勤换衣，书本整理整齐，不褶皱不乱划。

　　活动：保持良好卫生习惯签字活动

　　要求：

　　(1)班干部带头。

　　(2)每个学生都要签字，所有学生轮完为止。

　　(3)态度要认真、真诚。

　　(五)组建卫生小组

　　策划：葛娟娟，代清奎，郭玉凤

　　考核组长：曾昭君，沈雨竹，张国茂，王翔宇，陈愉婷，罗贤剑。宣传组长：陈星星，方国洪，王欣燕审计组长：李娜娜，夏雨，朱建波组员：803班学生，班主任

　　(六)结束语：

　　告别不良卫生习惯，保持良好校园环境，珍爱大自然，珍惜生命。

　　疫情防控主题教育班会教案

　　篇12教学目标：

　　1.通过学习，让学生了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。

　　2.了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。

　　3.组织合适的队形，训练学生适应去更好地防护、能随时呆原地不动保证让病毒不至于进一步扩散。

　　学习过程：

　　一、导入

　　孩子们这个假期大家已经感受到和往年不一样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门。”到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常生活。他的名字叫“新型冠状病毒。”现在我们开课了，我们得做好绝对防护的各种措施，当然我们得先好好了解它。

　　(1)了解新型冠状病毒的症状

　　新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力，主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合症，肾衰竭甚至死亡。

　　(2)新型冠状病毒的传播途径有哪些?主要传播方式是：经飞沫传播、接触传播(包括手污染导致的自我传播)以及可能的气溶胶传播。

　　(3)如何防护

　　教师给学生重新整队排队，做好间隔，训练学生迅速做到听指令，能随时原地不动，能保持好间隔距离。

　　1.上下学尽量不坐公交车、不去人多的地方。

　　2.如果必须乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩，尽量与他人保持一米远的距离。

　　3.如果楼层太高不直接用手触摸电梯按钮，我们怎么做可以上楼，又能不触摸按钮呢?哪位同学想到的办法，说说看。

　　4.教室，经常开窗，通风。在操场排队，要保持好与同学们的间隔。注意不要口对口说话。

　　5.下课不在校园拉扯打闹，各项活动都尽量与他人保持至少一米距离。

　　6.随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和部位;从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼;打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。

　　7.加强营养，锻炼身体，规律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。

　　(4)演示介绍戴口罩的详细方法

　　外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科口罩，佩戴时，要将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴面。分清楚口罩的内外。浅色面为内，金属条(鼻夹)一端是口罩的上方。要定期更换，摘下来时也要注意别把外面的细菌往嘴鼻里赶，摘下来后把外面的包在里面折起来丢掉。

　　师演示，学生试着摘口罩折叠。

　　二、轻微运动内容

　　1、原地体操：护胸运动、爵士舞折腰、压腿，回顾原地双手撑。

　　2、游戏：原地后蹲跑，并能随时暂停。安排四个小组长。(师说明游戏的用途，让同学们能随时原地不动，以防真有传播者出现。)跑的过程中师要求一、三换组，二、四换组，完成后，再次一、三换组，二、四换组，并要求学生在中途暂停，谁没做到让小组长指出谁失败退出排到第五组去。

　　3、点评：有这么多同学都能做好配合工作，真是值得表扬，这几位同学我相信你们也是配合抗疫的，但在游戏中总是有失败者，你们还是太慢了，需要跟上快节奏、快步伐。

　　三、总结

　　疫情虽然可怕，但是我们做好个人的防护工作，锻炼好身体，相信我们一定会战胜病毒。像有些人是无症状病毒协带者，也就是说他的抵抗力足够好，不受病毒影响，但他身上却有病毒，会把别人传染，这也就是说抵抗力强了还是很有用的。所以我们要做好身体素质的锻炼。

　　四、布置作业：

　　在基本没人的区域或家里慢跑的锻炼。

　　疫情防控主题教育班会教案

　　篇13班会目的：

　　1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

　　2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

　　班会过程：

　　教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在五年以上(因为你们是六年级和九年级学生)，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效

　　率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。

　　1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。

　　下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

　　(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

　　(3)上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。

　　2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。

　　(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。)?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

　　(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

　　下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

　　(2)课堂上，老师在提问问题，a同学积极举手，回答问题声音响亮;b同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别

　　小。

　　(3)课堂上，a同学认真写字，纸面清洁;b同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进?3、课后，我们又该怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

　　(2)按时、独立、认真地完成作业。

　　下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情?)(1)张同学边走路边看书，非常认真;李同学在餐厅边吃饭边看书;王同学在行使的公共汽车上看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在耀眼的阳光下看书;赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。

　　(2)小明认真、独立完成作业后，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。

　　4、考试的时候，我们该怎样做?让学生讨论发言。

　　仔细审题，认真答卷;自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

　　5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

　　6、准备一儿歌：(课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。)小学生，爱学习，养成习惯终受益;早晨起，不懒睡，背着书包上学去;课堂上，专心听，基础打牢成绩好;勤于思，善动脑，积极发言才聪明;写作业，用心记，炼就本领比高低;课堂外，多读书，课外知识更丰富;

　　好习惯，我第一，健康向上有活力。

篇五：新冠肺炎疫情防控知识主题班会教案

　　新冠肺炎防疫主题班会教案

　　、班会目的：新型冠状病毒肆虐，抗击病毒己刻不容缓。为了积

　　极响应党中央、国务院不断落实各种重大部署及措施的号召，为了提高

　　同学们的防范意识，增强战胜疫情的信心，特以“众志成城，防疫克艰”为主题召开主题班会，以培养学生正确面对，让学生了解在防疫期间能

　　做的与不能做的。

　　Ml二、班会内容:一、自觉学习防控知识，密切关注防控形势

　　利用现代信息技术和网络媒介，知晓何为一级响应，公民如何参与;学习新型冠状病毒相关知识，知晓如何科学预防新型冠状病毒，并向家

　　人宣传科学防治方法；准确掌握疫情真实信息，密切关注疫情防控形势,特别是本省、本地区、本校的疫情，做到不听谣、不信谣、不传谣，不

　　转发非官方公开发布信息。消除恐惧心理，保持良好心态，树立“新型

　　冠状病毒感染的肺炎”可防可控可治的信念。

　　1.

　　学会正确洗手

　　2.科学选择、使用和丢弃口罩

　　请选择外科医用口罩（一次性医用口罩）和医用防护口罩（N95、KN95、DS2D等型号），注意棉布口罩和明星同款聚氨酯纤维口罩防护病

　　毒功能差，不建议选择；不一定要选择N95n罩，外科医用口罩也是可

　　以的（请注意不是一次性口罩就可以，一定要买医用口罩，这种含有过

　　滤层，也就是三层，不是两层）0分清口罩里外，正确佩戴口罩：要分清楚口罩外面和里面（贴合自

　　己脸的部位），口罩外面皱褶往下就是外面。

　　（1）

　　先洗手！

　　（2）

　　分清口罩里外和上下，有金属软条的一侧在上方，戴上口罩

　　后，将口和鼻都包住，将曰罩下端向下拉至下巴处，把整个下巴都包裹

　　住。

　　（3）调整一下口罩的贴合度,梁贴合。

　　按压金属软条的鼻夹,让鼻夹与鼻

　　口罩用完丢弃的注意事项：大家要多备一些口罩，不要反复使用，医用外科曰罩建议4小时更换1次；医用防护口罩建议使用时限为6、8个小时。手不要接触口罩对外的一面；对于非患者将口罩里面朝外，包

　　裹住外面（污染区）卷起用带子捆一下再丢到垃圾桶，丢掉口罩后一定

　　要洗手!二、积极参与防控工作，加强防护个人卫生

　　坚持以主人翁的姿态积极主动、务实有效地参与到疫情防控中，准

　　确、及时提供个人相关信息，不漏报、不瞒报，协助学校做好每日数据

　　统计与上报，接受当地相关事项询问并按要求做好相关工作。

　　1.讲究个人卫生，加强个人防护

　　目前，疫情发展正处于关键时期，持续时间不能预测，请全体同学

　　始终保持高度警惕，不要掉以轻心。根据疫情进展和学校部署做好相应

　　防控工作。注意保持身体健康，加强室内锻炼，保持良好饮食和卫生习

　　惯，提高自身抵御疾病的免疫力。

　　2.

　　减少不必要出行，外出做好防护

　　少去或者不去人群聚集的公共场所，坚决杜绝带病出行、聚会，必

　　须外出时清自觉佩戴口罩并旦做好冋家后第…时间消毒灭菌的步骤；尽

　　量不接待串门的亲邻好友，适时改变走亲访友方式，可改用电话、网络

　　等方式。己在疫区或近期有过密切接触的，请主动采取居家或集中隔离

　　观察等措施。如有疑似症状，请及时到医院就诊。如被疾控部门告知是

　　密切接触者、疑似病例或者

　　确诊病例，请不要恐慌，积极配合相关部门

　　的排查、隔离和诊治，并在第一时间报给班主任。

　　3.

　　坚决遵守防控职责，居家培养学习习惯

　　一寸光阴一寸金。学校己经着手为大家提供课程学习指南、网络信

　　息服务、在线教学指导等教育教学保障，请同学们制定周密的学习计划,釆取自主学习、网络课堂等方式学习，提升读写能力，提高艺术素养,充分利用假期时间给自己“充好电”，给哺育抚养我们的父母多一些陪

　　伴，在收获知识、增进亲情中度过假期生活，让寒假变得有意义、更充

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