名师工作室个人总结9篇名师工作室个人总结　2011年程悦康名师工作室学员年度工作情况考核表姓名严建平出生日期1978年1月职称中学一级学科物理所属工作室程悦康物理名师工作室所在下面是小编为大家整理的名师工作室个人总结9篇,供大家参考。

篇一：名师工作室个人总结

11 年 程悦康名师工作室学员年度工作情况考核表 姓名 严建平 出生日期 1978年 1月 职称 中学一级 学科 物理 所属工作室 程悦康物理名师工作室 所在学校 长沙市雷锋学校 个 人 履 行 职 责 情 况

　自 2010年 1月，长沙市物理名师工作室正式挂牌后，我能成为了这一工作室的一名成员，深感荣幸。一年来，在首席名师程悦康老师的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

　一、积极学习 在这一年中，我按照《长沙市名师工作室管理细则》的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。细读了余文森教授编著的《有效教学十讲》一书，在工作中尝试着把专家的理念变成课堂的实践，用教学理论指导自己的教学，并结合自己的特点和研究主题，不断探索并努力形成自己的教学风格。

　二、努力实践 1、积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担名师工作室的研究课和学校对外公开课。

　2、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。与工作室其他成员一起积极认真撰写《中学理化报》、《中学物理疑难问题》稿件并参加《基于课程标准的高中物理实验教学研究》课题研究。

　3、积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

　三、不断反思 在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：

　1. 当好教学活动的组织者

　在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

　 ” 2. 做好一个成功的“ 引路人 ”

　一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。

　一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。作为年轻的我惟有勇于进取，不断创新，不断完善自身素质和能力，才能为名师工作室发挥积极作用添砖加瓦。

　签名：严建平

　2011年 12月 1日

　所 在 学 校 考 核 意 见

　单位盖章：

　年

　 月

　 日首 席 名 师 意 见

　签

　名：

　年

　 月

　 日

　市 名 师 工 作 领 导 小 组 办 公 室 意 见

　 年

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　物理名师工作室学员 严建平 参加活动情况 （2011 年度）

　序号 活动时间 活动内容 出席 情况 备 注 1

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　个人专业发展三年规划

　 一、情况分析：

　从 2001 年踏上工作岗位至今，已经十年了，在这十年的时间里，我从一名师范生到一名合格的中学教师，较顺利的完成了社会角色的转换。一直以来，学校及各级领导、老师都对我关爱有加，给了我许多锻炼的机会，这些无疑极大地锻炼了我的胆量，增强了我的自信心，也提高了我的教育教学水平。我有幸于 2011年成为了长沙市物理名师工作室的一名学员，期望在程悦康老师等名师的指导和帮助下，通过自己的努力，能使我的课堂教学有质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。为此，我打算从以下几个方面做起，达到三年的个人发展规划。

　二、个人发展总目标：

　树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）；工作中，积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为科研型、学习型、反思型的教师。

　三、年度发展分项目标：

　发展目标 第一学年 （2011.1---2011.12）

　第二学年 （2012.1---2012.12）第三学年 （2013.1---2013.12）师德成长方面 认真学习遵守教师职业道德基本规范，严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求。严格遵守学校各项规章制度。

　规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。

　教育教学方面 提升业务水平，创建和谐的课堂和多彩的学习生活。

　提高课堂教学艺术,强化教学反思能力。

　勇于创新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域内独树一帜。

　教研科研方面 以课堂教学为基点，以课改为契机，提高发现教育问题和研究解决策略的能力。

　积极参与课题的开发与实践，力争推出初步的科研成果。

　积极练笔，撰写高质量的教育科研论文；推出课题科研成果 理论学习方面 阅读教育名著，提高自身素养，提升自己的理论水平。

　《课堂管理技巧》

　《给教师的一百条新建议》 结合自己的教学工作，有针对性的阅读学习教育教学理论。

　《师生沟通艺术》《新课程理念下的课堂教学——听课说课上课》读写结合，全面提高自身的专业化理论水平。

　《陶行知教育名篇》 《教育和美好生活》

　四、主要措施：

　1、树立法制观念，增强法律意识，认真学习《教师法》等法律法规，做到自觉遵守法律和各项规章制度。

　2、学习模范教师的先进事迹，严格要求自己，提升自身的理论素养和思想修养，转变师德观念。

　3、以模范教师为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。

　4、树立终身学习的观念，用自学形式完成有关教育理论方面的学习。做到“三学”：坚持不懈地学；多渠道地学；广泛地学。

　5、善于思考，坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　6、紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。

　7、积极参加各级教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。

　8、尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，在课堂教学中注意发现和积累典型的案例，思考解决的方法，并及时记录，坚持写教学博客、教学反思及教学论文。

　9、多听课学习，积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，用课件引导学生自学，形成自己独特的教育教学风格。

　9、在课堂教学中注意发现和积累典型的案例，思考解决的方法，并及时记录，坚持写教学博客、教学反思及教学论文。

　10、 勇于承担学校及名师工作室组织的实验课题，以课题研究带动自身的提高。

　11、注意对教育案例进行总结和归纳、整理，学习相关的理论知识，提高理论水平，认真对待每次论文评选活动，撰写高质量的教育科研论文。

　12、每天拿出一点时间，阅读教育教学专著，认真做好读书笔记。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。

　以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我要不断努力进取，开拓创新，争取做到更加优秀。

　 程悦康物理名师工作室学员：长沙市雷锋学校严建平

　2011 年 1 月

　2011 年度个人专业发展计划

　 教师作为一门职业，它的行业要求越来越高，专门化程度也愈来愈明显，教师专业化发展是提高教师队伍的整体素质的要求。作为长沙市生物名师工作室的学员，它的行业要求比普通教师更高，为此，特制定如下个人专业发展计划：

　一、指导思想：

　以科学发展观为指导，按照长沙市生物名师工作室的要求，突出教师专业引领，更好地提升自身的思想修养和理论修养，更好地为学生服务。

　二、发展目标：

　1、认真学习遵守教师职业道德基本规范，严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求。严格遵守学校各项规章制度。

　2、提升业务水平，创建和谐的课堂和多彩的学习生活。

　3、以课堂教学为基点，以课改为契机，提高发现教育问题和研究解决策略的能力。

　4、阅读教育名著《课堂管理技巧》 《给教师的一百条新建议》，提高自身素养，提升自己的理论水平。

　三、发展措施：

　1、树立法制观念，增强法律意识，认真学习《教师法》等法律法规，做到自觉遵守法律和各项规章制度。

　2、 树立终身学习的观念，用自学形式完成有关教育理论方面的学习。做到“三学”：坚持不懈地学；多渠道地学；广泛地学。

　3、善于思考，坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　4、紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。

　5、积极参加各级教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。

　6、尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，在课堂教学中注意发现和积累典型的案例，思考解决的方法，并及时记录，坚持写教学博客、教学

　反思及教学论文。

　7、多听课学习，积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，用课件引导学生自学，形成自己独特的教育教学风格。

　8、在课堂教学中注意发现和积累典型的案例，思考解决的方法，并及时记录，坚持写教学博客、教学反思及教学论文。

　9、 勇于承担学校及名师工作室组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。

　10、注意对教育案例进行总结和归纳、整理，学习相关的理论知识，提高理论水平，认真对待每次论文评选活动，撰写高质量的教育科研论文。

　11、每天拿出一点时间，阅读教育教学专著，认真做好读书笔记。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。

　四、预期效果：

　 1、 初步具备一定的科学研究的素养。

　 2、 具有良好的驾御课堂的教学能力。

　 3、 个人学科专业素养得到进一步提高。

　程悦康物理名师工作室学员：长沙市雷锋学校严建平

　 2011 年 1 月

　2010—2011 学年度个人专业发展总结

　通过参加 2011 年度的物理名师工作室的培训，使我在专业知识、教学实践技能等方面都得到进一步的提高，对照自己的《个人专业发展三年规划》内容以及2011 年度个人专业发展计划，本人本着总结经验弥补不足的思想，对本学年度自己的个人专业发展做以下总结：

　1、积极参加物理名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。

　2、利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，阅读了《课堂管理技巧》 《给教师的一百条新建议》，从中吸取精华，使自己的教育教学科研水平都有了相应的提高。

　3 、在课堂教学中向本工作室和我校的其他教师进行了学习，汲取精华，并结合自己的实际教学进行了应用性尝试；做到尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，在课堂教学中注意发现和积累典型的案例，思考解决的方法，并及时记录下来，坚持写教学反思。

　4、在专业知识和技能方面，积极参加了工作室以及学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极求教，提高了自己的教育科研水平，并不断创新，以探求适合自己所教学生的教学模式。

　5、一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力，例如写作水平、课题研究等方面都非常欠缺。我计划在下学年度在以下几方面继续深入学习，以不断完善自身素质和能力。

　⑴积极参加工作室和学校组织的各类培训，并且以认真的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，提高自身具有的能力和素养，发挥年轻教师的作用。

　⑵加强阅读，丰富自身的内心世界，以提高写作水平，写出高质量的论文。

　⑶多听课学习，积极参加各种教学研讨活动，不断反思总结自己的教学，勇于探索和实践。

　⑷注意发现和积累典型的案例，做小课题。

　程悦康物理名师工作室学员：长沙市雷锋学校严建平

　...

篇二：名师工作室个人总结

名师工作室总结发言稿

　尊敬的各位领导，亲爱的同行：

　 您们好！

　 我是来自“梁显政名师工作室”的学员，我叫黄基云。今天，我很荣幸能代表“梁显政名师工作室”所有学员发言，向各位汇报我们的成长经历，分享我们的感受和体会。20xx 年，是不平凡的一年。在区教委和相关单位的关心和支持下，在梁显政老师的谆谆教诲、悉心指导和精心安排下，我们工作室的所有学员立足校本教研，自主学习与集中学习相结合，加强理论研讨，强化实践反思，取得了一定的成果，现将半年来的工作汇报如下：

　 一、学习活动精彩纷呈

　 我们工作室坚持理论和实践相结合的原则，将提升理论水平与提高专业技能融为一体；以课题研究为载体，聚焦教育教学热点和难点；以示范引领为特征，促进学员在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导学员在创新性解决问题过程中实现自我突破。

　 （一）走近名师，点亮理想

　 20xx 年 7 月 24 日下午，永川中学多媒体教室里春意浓浓，在领衔名师粱显政老师的精心筹划和组织下，“粱显政名师工作室”暑期主题研修活动正在进行，梁老师关于“中学教师职业生涯规划”的专题讲座让我们眼前一亮，受益匪浅。

　 第一，展魅力，树榜样

　 人的第一责任便是使自己幸福。一个能使自己幸福的人，也就能使别人幸福；真正幸福的人也希望在自己周围看到幸福的人。听了梁老师的讲座，我们真切的感受到，梁老师是一个真正幸福的人。在梁老师辉煌的教师生涯中，博览群书、学而不厌的学习态度；爱岗敬业，求真务实、精益求精，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老师的人格魅力，也感召着我们所有学员。我们决心以梁老师为榜样，勤奋学

　习，努力工作，不断总结、反思，加快自己专业成长的速度，不辜负梁老师和教委领导的希望。

　 第二，勤读书，升理论

　 为了开阔学员的视野，提升学员理论水平，提高课堂教学艺术。梁老师为我们准备了《古今数学思想》（克莱因著、1 套 4 本），《作为教育任务的数学》（费赖登塔尔著），《数学思想概论》（史宁中著，1 套 4 本），《高效课堂“九种模式”》（李炳亭），一共十本数学专著，并要求学员认真阅读，做好读书笔记。目前，读书已成为工作室学员的习惯，并逐步学以致用，结合自己的教学实践形成自己的理论，为学员的可持续发展奠定了坚实的基础。

　 第三，定规划，树目标

　 梁老师告诉我们：思想多远，我们就能走多远，想当名教师的骨干教师才是好教师。暑期培训结束后，我们每位学员都制定并完成了三年研修发展规划，这为我们今后的学习和工作指明了方向，所有学员正在努力向“好教师”的目标迈进。

　 （二）与特级教师同行，与同行切磋

　 20xx 年 9 月 14 日下午，我们所有学员及梁老师十二人到了风景秀丽的武隆，全程参加“重庆市中学数学特级教师高级研修班”第八期培训活动。参加这次学习的还有北碚名师工作室的学员以及武隆县的数学教师。为期四天的学习，既有专家的引领，也有一线教师的精心献课，还有特级教师的精彩点评以及同行间的相互切磋。

　 第一，专家引领，提升认知

　 来自首都师范大学的连四清教授做了题为《数学、数学认知心理与数学教学》的专题，六十岁左右的连教授热情洋溢、深入浅出系统地谈到了：数学教育系统、数学是什么、数学表达、数学本质的理解、数学本质的认识与数学教学、代数和算术的区别于联系、几何本质及其研究方法、教学设计要问的几个问题、数学认知心理学与数学教学、数学为什么难学、数学知识与方法的应用。通过学习，让我们对数学和数学教学有了全新的认识，引起了我们自己对课堂教学的深刻反思。

　第二，学习新技术，增添新技能

　 本次培训还特邀了重庆市中学数学名师工作室学员、重庆八中数学教师龙云飞给学员们教授了如何使用几何画板。《几何画板》是辅助教学的一个强有力的工具软件，它提供了很多优秀的功能，能够轻松实现其他软件不容易实现的效果。它的界面简单，一些基本的功能是一目了然的，但是如果想达到融会贯通的地步就有一定的难度。通过龙云飞老师的讲解，我们迅速掌握了一些最基本的使用方法和技巧，为我们今后的课堂教学提供了方便。

　 第三，随堂听课，同行切磋

　 本次活动中，我们和特级教师一起走进了武隆中学的课堂。在评课过程中，我们所有学员都参与了互动，针对武隆中学教师的课堂教学，表达了自己的观点和想法，也展示了我们学员的风采。尤其是特级教师们就所听的课给予了实事求是的点评，他们从新课改理念、意识，教什么、怎么教、教到啥程度，教学环节的设计，师生配合，备课之中备学情的重要性、学法指导，课件制作与运用，思维的`训练，解题指导，教学勇气等方面做了精心的指导，使学员们受益匪浅，感概万千。

　 这次武隆之行，我们见识了连四清教授对数学的独到见解，实事求是的精神，严谨治学的态度，儒雅的学者风范，还感受到了特级教师们“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育境界，更感动于学员们至始至终认真学习，真诚交流的学习态度。

　 （三）远赴黄山，为梦想而追求

　 20xx 年 11 月 16 日到 20 日，全国高中数学青年教师优秀课观摩与展示活动在历史悠久、风景秀丽的安徽省黄山市举行。怀着对数学教育的那份美好憧憬和执着，我们踏上了赴黄山的观摩学习之路。

　 在这次活动中，我们观摩了来自贵州、湖南、北京、浙江等 12个省市的优秀青年教师的优秀课，并聆听了各位专家的精彩点评，我们学员中的盘如春、黄基云还积极参与互动交流发言，充分展示了重庆数学教师对数学和数学课堂教学的理解，对教学设计和教学过程的

　独特见解。尤其值得一提的是，梁显政老师高屋建瓴，从数学教育、数学文化的角度，发表自己的观点，获得全场掌声。从某种角度讲，他的这次发言，引领了后面几堂课评委的点评方向，其名师风采尽显，让我们无比自豪。

　 活动过程中，我们还聆听了“信息技术与高中数学教学整合主题报告会”，我们明确了信息技术在现代数学教育教学中的重要作用，特别是图形计算器的使用，不但丰富了教师的课堂教学，还能大大激发学生的学习兴趣。同时，它的更广泛和深入的应用是与教师的不断教学实践和学生的主动探索创新紧密相关的。

　 本次活动学术委员会主席章建跃先生做了“对当前数学教学改革的思考”的专题报告，他在报告中指出：“理解数学，理解学生，理解教学。努力发挥数学课程的育人功能，为学生谋取长期利益――数学课要教好数学：知识是载体，学好数学是实现其他所有数学课程目标的前提；发挥知识的思维教育价值，提升推理能力，发展理性精神”，这些耳目一新的语言，让我们大开眼界，深受启发，顿感茅塞顿开。

　 二、名师工作初见成效

　 工作室各种活动的开展，使学员们的师德修养和业务素质都有一定的提高，尤其是在教学水平、教学策略和科研能力方面。

　 （一）教育科研

　 唐芬老师的论文《初中数学实践性作业的设计与实践探索》，获“名师培养对象”研修班优秀论文，论文《浅谈如何有效进行班级管理》发表于国家核心期刊，刘兴福的《函数的应用举例教案设计》《资源巧串联共奏精彩之歌》发表于《青春岁月》20xx 年第 8 期上，《浅谈多媒体辅助数学教学的不足》刊发于 20xx 年第 40B 期上，《退一步海阔天空》获“重庆市第八届全市基础教育课程改革征文大赛”三等奖。吴自新的《改变学生学习方式，培养学生自学能力》发表在《中小学教育》上，并获全国科教成果一等奖。黄基云的《自主、合作、探究》――高中数学高效课堂教与学行动的实践与思考获重庆市二等奖，《构建和谐班级文化的原则和方法》获全国和谐德育课题研究优

　秀成果二等奖，并被评为全国先进实验教师。

　 （二）竞赛方面

　 谢在斌辅导学生参加数学竞赛获全国三等奖，盘如春、梁显政老师指导永川中学徐敏在高中数学优质课大赛中获重庆市一等奖，课程育德赛课获重庆市一等奖第一名，并代表重庆市上报教育部评奖。

　 （三）综合获奖

　 吴自新被评为永川区骨干教师，唐芬被评为重庆市首届农村义务教育数学学科带头人，杨学艳被评为重庆市教育系统“优秀共产党员”，刘兴福被评为民进永川区先进会员。盘如春在去年教师节被评为永川区名师。

　 （四）送课下乡

　 吴自新老师参加北山中学“领雁工程”、“名师同课异构”，到水碾初中等乡镇送课。永川中学王存波老师送课下乡到永川九中、何埂中学，永川中学唐芬老师送课下乡到万州上海中学，并在“卓越课堂”永中片区启动仪式，上研究课《分解因式―提公因式法》。

　 当然，在过去的一学期，我们也表现出很多不足。由于自身水平和能力有限，研究的宽度、深度和高度远远不够，研究的成果层次有限，对周围教师的辐射引领作用不明显。尤其需要解决的问题是工学矛盾，每位学员都是学校的骨干，承担的教育教学任务非常重，需要每位学员科学计划、合理安排时间，才能取得更好的学习效果。

　 三、工作展望，豪情满怀

　 第一，坚持阅读理论专著和相关的教学文章，并做好读书笔记，积极反思，总结提升。

　 第二，立足课堂教学，指导与研讨并举，打造高效课堂，落实重庆市义务教育阶段“卓越课堂”五年行动计划。

　 第三，从课题研究入手，解决教学中遇到的热点和难点问题，提高学员的教学实战能力和教育教学科研能力。

　 第四，积极参加各类相关的教育教学活动，为学员的快速成长搭建平台。比如，20xx 年 4 月在杭州举行的全国初中数学优质课大赛，

　我们工作室的初中学员将前往观摩学习。

　 第五，继续开展送课下乡活动，充分发挥名师工作室的辐射作用，引领学科发展。

　 有人说：“给我一个舞台，我将撑起一片蓝天”。现在的我们已经拥有了这样的舞台，所以我们必须把握住机会，更严格地要求自己，充分利用好名师工作室这一平台，好好向梁老师学习，认真研究，多读教育教学专著，积极撰写教育教学反思，积极参与教研教改，争取在三年研修期内获得一定的研修成果，成为师德高尚有魅力、勤学善思有思想、教能高强有成绩、教艺精湛有风格、教研高远有成果、社会认同有声誉的“名师”，为永川区中学数学教学起到示范、引领和辐射作用。

　 最后，我代表工作室所有学员，感谢梁显政老师，感谢各位同行、各位领导对我们的关心、支持和帮助，谢谢你们，祝愿你们新年快乐，幸福安康！

　初中数学名师工作室工作总结

　本学期**区初中数学"陈坚名师工作室"主持人及全体研修成员，能积极参加教学及教科研活动，根据"名师工作室三年规划"及"名师工作室 20xx-****第二学期工作计划"要求，以**区教育局教育工作目标及区教育局关于建立"名师工作室"工作方案的相关精神为指导，用先进的教育思想来引领，紧扣初中数学学科教学发展需求，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支初中数学教学领域中有成就、有影响的教师团队，努力促进我区教育科研工作的科学发展。努力完成各项工作，现总结如下：

　 一、以" " 课堂教学" " 为中心，研究" " 教学艺术 ", 打造" " 高效课堂" "

　 本学期以"课堂教学"为中心，带领全体研修成员进行专题研究"教学艺术",重点针对课堂提问的科学性、有效性进行研究，杜绝课堂提问的随意性。通过研究全体成员意识到课堂提问的重要性并加以研

　究，将研究成果应用于课堂教学，开设 5 节教学公开课展示活动，吸引了很多非工作室老师参加，在评、议课中得到大家肯定，对推动提高教学效果，提高学生学习兴趣，减轻学生学习负担起到较好引领效果。

　 工作室研修成员全体或部分成员具体参加以下活动：

　 3 月 16 日在三汊河中学由张磊、方明峰老师进行了"七、八年级数学概念课教学观摩与研讨"教学研究课，

　 3 月 23 日在市第 7 中学中学进行了市"高效课堂"教学公开课观摩。

　 3 月 30 日在南陵河湾中学参加九年级数学复习课有效性研究，

　 4 月 6 日在安师大附外城东分校参加市八年级数学信息技术辅助教学观摩研讨活动，以上活动既有骨干教师的示范和新教学模式的探究，也有年轻教师的展示汇报，通过课后的评议，达到了统一思想共同提高的目的。

　 4 月 13 日根据名师工作室对各校教师关心的热点问题调查，工作室组织了教师专业化成长汇报展示课活动，工作室三位老师在翰文学校进行了课堂教学汇报展示，并对备课过程中的问题与大家做了深入研讨。

　 4 月 20 日在荟萃学校参加市初三数学复习研讨会，

　 4 月 27 日在翰文学校，由工作室邀请市教科所教研员，硕士生导师董建功老师，针对当前教学工作中老师们关心的热点问题进行了题为《课堂提问艺术与高效课堂》的专题讲座。

　 5 月 4 日在白茆中心校进行了工作室教学展示观摩活动，

　 5 月 11 日在**学校举行七、八年级数学教学观摩与研讨活动，

　 5 月 18 日在 33 中学参加市基于信息技术的初中数学高效课堂专题调研，并应邀在 5 月 12 日赴 33 中学进行前期交流研讨活动。

　 二、以" " 工作室" " 为核心，研究" " 中考与教学 ", 提高" " 服务意识" "

　 本学期工作室全体成员，团结努力参加以"中考复习教学"的`研究，针对复习课的有效性，4 位老师开展了复习课的教学展示活动，

　对复习课的引入环节的简练，重点问题的提取，解决问题手段的选择，方法的归纳抽象，提出了卓有成效的建议，得到与会教师的肯定和赞许。

　 三、以" " 课题研究" " 为抓手 ", 研究" " 教学手段 ", 提高" " 教学能力" "

　 本学期工作室全体研修人员，从学期初开始，针对已立项的课题

　 《初中数学课堂提问的艺术实践研究》，经过多次讨论、交流、修改，认为教学环节中数学课堂提问的改革，确实起到了提高学生学习兴趣、提高学习效率，揭示知识本质、减轻学生学习负担的作用。师生都尝到了提问艺术的好处，进一步增强了研究信心...

篇三：名师工作室个人总结

主任工作室工作总结 4 篇

　名班主任工作室工作总结第 1 篇 时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，一年悄然而过。在这一年里，刘智宏名师工作室在区教体局领导的关心下，在学校有关部门的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了显著成绩。现将本年度的工作总结如下：

　一、制订了工作室的三年发展规划和 2015-2016 年度计划 工作室据本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的三年发展规划。规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目标是使到工作室真正成为教师研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。工作要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；积极从事科研，提高自身品位；实行导师培养和成员自主发展相结合的制度；开辟博客，建设教学资源库。

　为了落实好工作室的三年发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的基础上又制定了工作室 2016 年度计划。年度计划

　详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。例如：2015 年 12 月在徐家小学举行方芳老师上感恩父母的班会课，全体工作室人员参加听课评课，徐家小学所有班主任列席听课评课，课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课的要领，起到了良好的示范作用。

　二．强化学习，提高理论素养。

　先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的制高点。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。我不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，利用微信，QQ、博客等现代信息手段加强联系。

　三．实践磨砺，努力形成风格。

　教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这一年来，工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的`心理规律，智慧地、艺术地教育

　学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。2015-2016 年刘智宏老师所带班级分获市级优秀班集体区级优秀班集体；蒋玲老师所带班级获区级优秀班集体；闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体；申君所带班级获校级运动会团体第一名，校先进班集体；徐彬会获优秀班主任；罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名。

　四．积极科研，提高自身品位。

　反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。?教而不研则浅?，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表文章。

　五、工作中亮点：

　1、名师博客，扩大交流。

　根据区教育局的要求建立工作室博客，当作是一个学习交流的平台。通过这个平台起到发挥辐射和交流的功能。因此，从筹备工作室成立开始，我就十分重视博客建设工作。博客工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告及时上传，将

　名师工作室成员精品设计的教育论文、随笔等通过网站进行交流。目前，我们的博客网站访问数量不断增加，产生了一定的影响和作用，也大大提高了工作室的影响力。

　2、班会序列，大胆尝试。

　主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养。但任何一种教育都不是一蹴而就的，不能指望通过一两次活动就能解决问题。同时，学生的成长也是一个渐进的过程，有一定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育，都应该形成一个序列，需要长期反复交叉进行，贯穿小学六年的求学生涯。徐家小学的方芳老师在这方面做了很好的探索，她所带的班级也因此而取得了显著的成绩。我们工作室的老师们认为：构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，一定要形成系列，这样才能实现我们培养的长效目标。

　回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时学到了经验，得到了提高；名师在传授时发现了不足，补充了自己。同时缩小了名

　师与青年教师之间的距离，青年教师积极主动地参与到教学研究中，名师也虚心听取青年教师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过：通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。

　展望下一年的工作，我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力的青年教师，我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。

　名班主任工作室工作总结第 2 篇

　 20xx 已走远，20xx 新年的钟声已敲响，这意味着这学期的学期工作生活已接近尾声，现将我本学期的工作作个个总结。

　 一、

　 基于学校领导的信任和厚爱，本学期我担任七年级 6 班的班主任工作。这个班共有学生 49 人，男生 22 人，女生 27 人，学生比较聪明活泼。从入学的成绩来看，我们班的小考成绩是全年级做好的一个班。因此我觉得有很大的压力。有压力才有动力，既然接受了，那我就尽我所能做好我的工作。

　 1、快速认识班里的每位同学

　 迟毓凯教授说，一个班主任刚刚接触一个班级，要想更快地

　进入工作，最好的方法是迅速记住每个学生的名字。我照做了。在开学的第一天我就标号座位，打印出座位表，熟记每位同学的名字，然后多到教室走走，融合到学生当中去，更快地将名字与人对号入座，所以第二周时我差不多认识了班里所有的同学。我想，这对我以后能更好地开展班主任工作打下了基础。

　 2、培养学生学习中的竞争意识，形成良好的#39;学风

　 七(6)班座位年级的尖子班，学习成绩是非常重要的。作为班主任，我充分利用课间和文娱课时间及时了解学生的学习情况，进行辅导和督导。一方面，培养奖励尖子生。对月考、期中考等大考排名前十的同学奖励，鼓励他们再接再厉。另一方面，不能忽略中等偏下的同学，多找他们谈心，鼓励他们努力前行，跟上集体的步伐。

　 3、鼓励学生多看书，建立班级特色图书阁

　 为了丰富学生的课外知识，开拓视野，我和屈主任共同商量，七(6)班建立了班级温馨的有特色的图书阁。图书阁的书全部是由班里的同学捐的，差不多 200 本。有专门的同学担任图书管理员，通过建立本班特色的借阅记录，一次一本，一借一还。文娱课同学们可以自由安静地结书读书。在这样的氛围中，同学们都感受到了读书的快乐，并自觉地写读后感。

　 一个学期以来，我们班总体表现非常不错。但是我的班主任

　工作也存在着很大的不足。

　 1、给学生布置了任务之后，偶尔会忘记(脑子不好使)，需要同学们的温馨提醒。

　 2、对班里的同学关心还不是很够位。

　 3、同学跟我反映的问题，我没能够一一地为他们解决。很是对不起他们。

　 还有很多的不足。所以我要多向专家、名师、优秀的班主任学习，吸取经验，增长班主任工作的技能。

　 二、名班主任工作室的工作总结

　 参加名班主任工作室以后，我得到了更多的学习机会。感谢吴耀文吴校长引进来，走出去的办学理念。20xx 年 5 月 25 日有幸聆听了全国优秀班主任何汝玉何校长精彩的讲座《德润生命牵手共进》，名班主任匡女一老师的《恳谈式主题班会模式》班主任培训，20xx年 10 月 26 日聆听了广东第二师范学院李季教授的精彩讲座《师者mdash;mdash;心灵的摆渡人》，20xx 年 11 月 11 日，赴惠州大亚湾第三中学参加广东省中小学名班主任何汝玉工作室各子工作室特色展示暨班主任培训，聆听了名班主任工作室主持人钟杰老师的精彩讲座这些都让我受益匪浅，可以说是对我教育观，价值观的一大转变。从名师身上，我才懂得什么叫教育情怀。

　一个人可以走的很快，但一群人才能走得更远。工作室的成员虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。在工作室全体成员的帮助下，我也有幸上了一节微班会课《中国范女生范》，把自己所学运用到教学中。

　 学，然后知其不足!我的学习成长很被动，平时没有阅读的习惯，所以在写这方面对我来说是个折磨。而且，我工作的效率不高。不过为了成长，我会逼自己一把，努力提升自己!

　 不忘初心，方得始终!20xx 已过去，20xx，砥砺前行。加油，我会努力的! 名班主任工作室工作总结第 3 篇 光阴荏苒，本学期繁忙而充实的班主任工作即将结束，回顾加入XX 中学自强名班主任工作室这段时间的学习，我收获颇多。这对我的班级管理起到了很大的作用，工作室的伙伴们乐学上进、敢于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的工作中迈着坚实的步伐。现从一下几方面总结：

　一、坚守职责，提高自身研学能力。

　深知自己能够成为工作室的成员既是一种荣幸，更是一份责任。这个学期以来，无论是在课堂还是工作室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我认真做好工作室所布置的任务，

　本学期开展了一节主题班会《与梦想签约，创初三辉煌》，积极参加工作室论坛研讨活动。

　二、走进书本，丰富教育教学思想。

　阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。本学期我阅读了教育教学理论专著以及班级管理方面的书籍。如《如何成为一名优秀的班主任》、《如何建设高效课堂》等，并做了相应的读书笔记，从中吸取精华应用到班级管理实践中去。

　三、总结反思，积累经验促发展。

　学而不思则罔，思而不学则殆。总结经验以获得成长，教育工作也是这样。严格要求自己，告诉自己要踏实做好每一件事，不断进行总结与反思，将学习收获的理论知识与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新的台阶。

　总之，班主任工作室不仅为我们提供自身素质提高的平台，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这里，我找到了自己前进的方向，同时也体会到了互助共进的热情。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，认真工作，扬长避短，开拓进取，努力成为一名优秀的班主任及班主任工作室成员。

　名班主任工作室工作总结第 4 篇

　 20xx 已走远，20xx 新年的钟声已敲响，这意味着这学期的

　学期工作生活已接近尾声，现将我本学期的工作作个总结。

　 一、

　 基于学校领导的信任和厚爱，本学期我担任七年级 6 班的班主任工作。这个班共有学生 49 人，男生 22 人，女生 27 人，学生比较聪明活泼。从入学的成绩来看，我们班的小考成绩是全年级做好的一个班。因此我觉得有很大的压力。有压力才有动力，既然接受了，那我就尽我所能做好我的工作。

　 1、快速认识班里的每位同学

　 迟毓凯教授说，一个班主任刚刚接触一个班级，要想更快地进入工作，最好的方法是迅速记住每个学生的名字。我照做了。在开学的第一天我就标号座位，打印出座位表，熟记每位同学的名字，然后多到教室走走，融合到学生当中去，更快地将名字与人对号入座，所以第二周时我差不多认识了班里所有的同学。我想，这对我以后能更好地开展班主任工作打下了基础。

　 2、培养学生学习中的竞争意识，形成良好的学风

　 七（6）班座位年级的尖子班，学习成绩是非常重要的。作为班主任，我充分利用课间和文娱课时间及时了解学生的学习情况，进行辅导和督导。一方面，培养奖励尖子生。对月考、期中考等大考排名前十的同学奖励，鼓励他们再接再厉。另一方面，不能忽略中等

　偏下的同学，多找他们谈心，鼓励他们努力前行，跟上集体的步伐。

　 3、鼓励学生多看书，建立班级特色图书阁

　 为了丰富学生的课外知识，开拓视野，我和屈主任共同商量，七（6）班建立了班级温馨的有特色的图书阁。图书阁的书全部是由班里的同学捐的，差不多 200 本。有专门的同学担任图书管理员，通过建立本班特色的借阅记录，一次一本，一借一还。文娱课同学们可以自由安静地结书读书。在这样的氛围中，同学们都感受到了读书的快乐，并自觉地写读后感。

　 一个学期以来，我们班总体表现非常不错。但是我的班主任工作也存在着很大的不足。

　 1、给学生布置了任务之后，偶尔会忘记（脑子不好使），需要同学们的温馨提醒。

　 2、对班里的同学关心还不是很够位。

　 3、同学跟我反映的问题，我没能够一一地为他们解决。很是对不起他们。

　 还有很多的不足。所以我要多向专家、名师、优秀的班主任学习，吸取经验，增长班主任工作的技能。

　 二、名班主任工作室的工作总结

　 参加名班主任工作室以后，我得到了更多的学习机会。感谢

　xxx 校长引进来，走出去的办学理念。20xx 年 5 月 25 日有幸聆听了全国优秀班主任 xxx 校长精彩的讲座《德润生命，牵手共进》，名班主任 xxx 老师的《恳谈式主题班会模式》班主任培训，20xx 年 10 月26 日聆听了 xxx 师范学院 xxx 教授的精彩讲座《师者 mdash;mdash;心灵的摆...

篇四：名师工作室个人总结

数学名师工作室年度工作总结会 小学数学名师工作室年度工作总结会 为反思自我，总结得失，积累经验，促进成长，XX 年 2月 7 日，小学数学名师工作二室的全体成员在工作室主持人何绪铜校长的召集下，齐聚新政小学，召开了 XX 学年度工作总结会及开展了个人年度述职交流活动，活动分四个方面进行。

　一是由工作室成员进行个人年度述职。工作室成员李雪梅老师、李艳老师、苏秀华老师、王敏老师分别从各自完成的工作情况出发，就 XX 年所做的工作进行了简要的汇报和  交流，并结合具体事例谈出  了自加入名师工作室以来这  一年的收获与遗憾，成长与 蛞 不足，反思了自身的优势与 馑 短板，并大致规划了自己今 瘕 后的打算和安排。

　二是由 渲 工作室主持人何校长对本工 灶 作室开展的活动及效果进行 ъ 了年度总结。XX 年，小学 笼 数学名师工作二室在县“三 颊 名”工程领导小组和县名师 眚 工作办公室的坚强领导下， 羔圆满完成了年初布置的各项 桥 任务，工作室辐射面积大，  引领示范强，效果甚好，成 笺 绩喜人。小学数学名师工作 勺 二室本年度主要围绕“强化 焕 学习，重视交流，促进室员 舔 迅速成长；扎实活动，培训 暧 示范，引领辐射教师发展； 菟 立足课改，聚焦课堂，围绕  课题实践创新；量身规划， 瘠 携手并肩，团队成果催人奋 氦 进”这四个方面为重点开展 郴 了大量的教学教研活动，在 惯

　每一个重点里都有大量具体 蓊 的事例及活动成果为佐证资 珧 料，何校长还将 XX 年工作 龛 室每位成员在文章获奖或发  表、博文上传、上公开课的 ︵ 次数、办讲座的次数、评课 嘟 的次数、课题研究、读书笔 肀 记的撰写、个人获得的荣誉 啉 、教学质量以及在全县影响 鹛 的人次等方面的情况进行了  通报，这样就大大激发了工 纂 作室每位成员的工作积极性 域 。

　三是由何校长安排布置 人 了假期中的一些任务。假期 杀 中，工作室每位成员都要认 氯 真整理并梳理本期的工作， 独 要静下心来思考，潜下心来 捶 反思，要守住一份宁静，不 净 怕吃亏，乐于吃苦，苦尽甘 陌 来；也要好好规划自己的假 杏 期，针对自身的不足，要想 冂 好办法弥补自己的短板，要 谳 多读书刊，细读杂志，认真 义 写好读书笔记，活到老，学 俸 到老，保持清醒的思维，努 腱力改变自己，形成自己独有 筢 的教学风格；更要围绕“多 眠 学少教、多思喜悟”这个教  学主题提早思考，提早准备 脐 ，以利于以后在自己的教学 菩 中更好地引导学生多思考， 犁 在教学中多给学生留下思考 邙 的痕迹。

　四是由何校长规 仫 划了本工作室来期工作的打 够 算。XX 年，本工作室将继 演 续体现新课改精神，重点围 嗔 绕“多学少教、多思喜悟” 钧 这一主题开展系列高效课堂 榴 教学活动和系列专题讲座活 湾 动，努力转变教师的教学理 集 念，努力转变学生的学习方 癣 式，并围绕主题开展课题研 壬 究活动；XX 年，本工作室 奂 将狠抓课堂教学活动，工作 茁 室每位成员要认真上好“三 贴 课”（合

　格课、示范课、精 踢 品课），在本校、本片区乃 阢 至全县都要起好引领示范作 喋 用；工作室也将会按省、市 圻 、县要求认真组织开展好“ 瑜 一师一优课、一课一名师” 漫 的活动，工作室的每位成员 鼷 应力争将自己的微课、优秀 禀 课例等上传至国家教学资料 翟库，让大家共同分享优秀的 喷 教学资源；同时，工作室的 铁 每位成员都要狠抓总结与提 歹 炼，尽力形成文字，力争在 悚 文章的获奖或发表上有更大  的突破，文章篇数要更多， 泔 质量要更精，级别要更高。

　厍

　本次活动在轻松、友好、 黄 愉悦的氛围中圆满结束。

篇五：名师工作室个人总结

教师名师工作室个人总结

　个人总结

　幼儿教师名师工作室个人总结

　个人总结

　篇一：名师工作室学习总结

　邓忠颖名师工作室跟岗学习总结

　 2015 年 年 4 月 月 7 日至 4 月 月 18 日，我有幸加入“邓忠颖名师工作室邓忠颖名师工作室”第五批学员跟岗研修学习培训，在此期间，我成为了一个学习者和探索者。回顾这段时光以及与名师工作室的成员共同学习与成长的历程，我倍感这个团队的魅力，也让我开阔了视野，更新了知识，收获颇多。第五批学员跟岗研修学习培训，在此期间，我成为了一个学习者和探索者。回顾这段时光以及与名师工作室的成员共同学习与成长的历程，我倍感这个团队的魅力，也让我开阔了视野，更新了知识，收获颇多。

　具体研修总结如下：具体研修总结如下：

　一、理论学习提升教学理念。

　学习之初，邓忠颖老师给我们进行了理论与实践相结合的专题讲座，通过观摩各班主题墙饰、活动区创设观摩给我们进行了《教育环境的有效创设》专题培训，让我对园内外环境、走廊、墙饰环境，活动区环境以及区域墙饰和主题墙饰如何有效创设有了更加清晰的认识。通过《幼儿园教师队伍建设有效方式的探索》经验交流，让我们看到了黔南州机关幼儿园是怎样通过学习之初，邓忠颖老师给我们进行了理论与实践相结合的专题讲座，通过观摩各班主题墙饰、活动区创设观摩给我们进行了《教育环境的有效创设》专题培训，让我对园内外环境、走廊、墙饰环境，活动区环境以及区域墙饰和主题墙饰如何有效创设有了更加清晰的认识。通过《幼儿园教师队伍建设有效方式的探索》经验交流，让我们看到了黔南州机关幼儿园是怎样通过“ 走出去、请进来” 、“ 以园本教研、以老

　 带新” 等各种方式为教师搭建平台，促教师专业成长的。

　我们还学习了《幼儿园教师如何说课》和《幼儿园教师如何评课》，通过学习，让我明白了怎样从专业的角度来寻找教学研究的钥匙和打开教学相长的通道。通过《有效管理求教育质量提升》经验介绍，让我们了解了黔南州机关幼儿园的管理模式，让制度管人，分层管理，分工明确，分工合作，让各项管理工作更加精细化；在教师评价中，将教学工作、家长工作、教科研工作、保育工作、班级管理等细化为我们还学习了《幼儿园教师如何说课》和《幼儿园教师如何评课》，通过学习，让我明白了怎样从专业的角度来寻找教学研究的钥匙和打开教学相长的通道。通过《有效管理求教育质量提升》经验介绍，让我们了解了黔南州机关幼儿园的管理模式，让制度管人，分层管理，分工明确，分工合作，让各项管理工作更加精细化；在教师评价中，将教学工作、家长工作、教科研工作、保育工作、班级管理等细化为 23项考核指标；还把教师考勤、继续教育培训的考核也纳入年度考核。特别是全园教师必须参与的课题科研，以研促教，科研兴园。保教主任戈南从《家园沟通策略》给我们讲解了怎样做好家长工作，家园合作共促发展。陈项考核指标；还把教师考勤、继续教育培训的考核也纳入年度考核。特别是全园教师必须参与的课题科研，以研促教，科研兴园。保教主任戈南从《家园沟通策略》给我们讲解了怎样做好家长工作，家园合作共促发展。陈

　 新英园长的《集团化办学模式及有效管理》《幼儿园行政管理策略》让我们对集团化办园模式有了新的认识。新英园长的《集团化办学模式及有效管理》《幼儿园行政管理策略》让我们对集团化办园模式有了新的认识。

　二、听课评课、共同提高

　工作室成员杨荣辉、郁琴、孙媛媛、杨晓霞为我们展示了一研课、二研课，金丹、朱义展示了示范课，每一位老师都能从选材上、目标设置、环节的设计，过程的把握中去让孩子获得最大的发展。从老师们认真辛苦的执教以及课后的评课研课反复的磨课中，确实让老师和我们都得到了提高。特别是每一节课后邓老师的精彩点评，高屋建瓴，一针见血，往往点石成金，使大家有如拨开重雾、茅塞顿开之感。正如工作室成员杨荣辉、郁琴、孙媛媛、杨晓霞为我们展示了一研课、二研课，金丹、朱义展示了示范课，每一位老师都能从选材上、目标设置、环节的设计，过程的把握中去让孩子获得最大的发展。从老师们认真辛苦的执教以及课后的评课研课反复的磨课中，确实让老师和我们都得到了提高。特别是每一节课后邓老师的精彩点评，高屋建瓴，一针见血，往往点石成金，使大家有如拨开重雾、茅塞顿开之感。正如

　 她所说，会评课和评好课是非常关键的，不会评课的老师是上不好课的。她所说，会评课和评好课是非常关键的，不会评课的老师是上不好课的。

　三、实地观摩，取长补短

　我们此行的学习阵地在黔南州机关幼儿园，我们观摩了州幼升旗仪式及礼仪接待；观摩了小班、中班、大班选择性活动以及跨年龄班走班活动以及开发区新园环境创设和混龄走班活动；观摩了创建省级示范园的各类评估资料，这些都给了我很好的启发。邓老师和戈南老师也给我们介绍了开展走班活动的经验，如何在实践中一步步摸索探索直至形成常规活动。我们此行的学习阵地在黔南州机关幼儿园，我们观摩了州幼升旗仪式及礼仪接待；观摩了小班、中班、大班选择性活动以及跨年龄班走班活动以及开发区新园环境创设和混龄走班活动；观摩了创建省级示范园的各类评估资料，这些都给了我很好的启发。邓老师和戈南老师也给我们介绍了开展走班活动的经验，如何在实践中一步步摸索探索直至形成常规活动。

　此次培训通过与名师平等的对话、听讲座、工作室成员上课、评课、讨论、观摩等多种形式的互动交流，使我学到了很多东西，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考，激发了研究。邓忠颖名师工作室是一个团结合作、乐于学习的团队，在这样一个团队中能时时感受到热切的学习氛围、学习思辩的快乐，因为值得学习的对象就在身边。在这十几天中，我已经真切感受到邓忠颖老师认真的工作作风，严谨的治学态度，对幼儿教育孜孜不倦的追求，她是我们学习的榜样。我会把邓老师的专业精神，会把工作室的团队精神和学习成果带回本园。我想回园后首先要给老师们进行二级培训，让老师们清楚地知道做的方式方法，再根据本园此次培训通过与名师平等的对话、听讲座、工作室成员上课、评课、讨论、观摩等多种形式的互动交流，使我学到了很多东西，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考，激发了研究。邓忠颖名师工作室是一个团结合作、乐于学习的团队，在这样一个团队中能时时感受到热切的学习氛围、学习思辩的快乐，因为值得学习的对象就在身边。在这十几天中，我已经真切感受到邓忠颖老师认真的工作作风，严谨的治学态度，对幼儿教育孜孜不倦的追求，她是我们学习的榜样。我会把邓老师的专业精神，会把工作室的团队精神和学习成果带回本园。我想回园后首先要给老师们进行二级培训，让老师们清楚地知道做的方式方法，再根据本园

　 实际拟定各项实施方案，如新园环境的创设、功能室的划

　 分；各项规章制度、考评方案的修改完善；同时要做好升示的各项资料准备，一开园就按照标准做好各类档案资料的收集；最关键的是要创建一直优良的师资队伍，通过教科研活动、日常教学、家长工作来提高保教质量；我们也可以借鉴走班的形式，根据新园各功能室和各班的活动区创设实现全园资源共享，让优秀教师资源共享，让活动环境、活动材料资源共享，让各班幼儿互动，锻炼他们的交往能力，让他们感受到自主选择、自由探索的快乐。分；各项规章制度、考评方案的修改完善；同时要做好升示的各项资料准备，一开园就按照标准做好各类档案资料的收集；最关键的是要创建一直优良的师资队伍，通过教科研活动、日常教学、家长工作来提高保教质量；我们也可以借鉴走班的形式，根据新园各功能室和各班的活动区创设实现全园资源共享，让优秀教师资源共享，让活动环境、活动材料资源共享，让各班幼儿互动，锻炼他们的交往能力，让他们感受到自主选择、自由探索的快乐。

　通过名师工作室的跟岗学习，希望我，也希望我园会有一个质的飞跃。通过名师工作室的跟岗学习，希望我，也希望我园会有一个质的飞跃。

　 篇二：幼教工作室个人工作总结

　幼教工作室个人工作总结

　幼教工作室个人工作总结

　 本学年，我在工作室领衔人王 XX 园长的正确引领下，基本完成了预期的目标和自己制定的发展规划。虽然有些辛苦和忙碌，但更多的体会到了成长的欣喜，感受到了收获的快乐。现将本学年的工作总结汇报如下：园长的正确引领下，基本完成了预期的目标和自己制定的发展规划。虽然有些辛苦和忙碌，但更多的体会到了成长的欣喜，感受到了收获的快乐。现将本学年的工作总结汇报如下：

　一、个人成长和收获

　加入幼教名师工作室以来，感到肩上的责任重大，压力巨大，我们更想通过我们团队的力量能为淮南的幼儿教育注入新鲜和活力，带来有效地引领和指导。加入幼教名师工作室以来，感到肩上的责任重大，压力巨大，我们更想通过我们团队的力量能为淮南的幼儿教育注入新鲜和活力，带来有效地引领和指导。

　因此，我总是时刻地督促提醒自己不断地吸收新知识、开

　 拓新思维，做一个有思想、有见地的幼教人。本学期，我忙里偷闲，除了阅览大量的幼教报刊、杂志外，还阅读了薛拓新思维，做一个有思想、有见地的幼教人。本学期，我忙里偷闲，除了阅览大量的幼教报刊、杂志外，还阅读了薛XX 老师的《完整的成长》以及陈 XX 的《谁偷走了孩子的幸福》等书籍，丰富自己的理论知识，不断地更新自己的教育理念。为了不使理论与实践脱节，我坚持下班听课、上课，并利用业务学习时间和老师们研讨交流，探讨出符合实际、有创新的教育教学实践策略。的《谁偷走了孩子的幸福》等书籍，丰富自己的理论知识，不断地更新自己的教育理念。为了不使理论与实践脱节，我坚持下班听课、上课，并利用业务学习时间和老师们研讨交流，探讨出符合实际、有创新的教育教学实践策略。

　2012—2014 年，我园承担了教育部重点课题《创设和谐的成长环境对幼儿健康的影响的实践研究》，我作为课题主要研究人带领课题组老师们经过两年多扎实认真地实践研究，于年，我园承担了教育部重点课题《创设和谐的成长环境对幼儿健康的影响的实践研究》，我作为课题主要研究人带领课题组老师们经过两年多扎实认真地实践研究，于 2013 年 年 12 月 月 26 日教育部顺利结题，我本人也荣获课题组先进个人。通过两年多的实践，使我个人和课题组成员们获得了理论上的成熟和教育实践上的收获。日教育部顺利结题，我本人也荣获课题组先进个人。通过两年多的实践，使我个人和课题组成员们获得了理论上的成熟和教育实践上的收获。

　本学年也是我个人成长、收获最大的一年，2013 年 年 10 月份，我积极报名参加了月份，我积极报名参加了 XX 与 市学科带头人的参评并与 2014年 年 11 月被评为“XX 市第四批学科带头人” 称号；11 月，我又参加了中学高级教师的职称评比获得月，我又参加了中学高级教师的职称评比获得“ 中学高级教师”职称。当然，这要感谢王职称。当然，这要感谢王 XX 园长对我的鼓励和帮助，为了减轻我的压力，特意减少了我的工作室的任务，让我全力以赴参加职评工作。体现了伟大的关爱和我们集体的凝聚力。使我今后必会怀着一颗感激的心去工作，来报答大家对我的关心。园长对我的鼓励和帮助，为了减轻我的压力，特意减少了我的工作室的任务，让我全力以赴参加职评工作。体现了伟大的关爱和我们集体的凝聚力。使我今后必会怀着一颗感激的心去工作，来报答大家对我的关心。

　二、 引领活动

　1 、送培活动

　2013 年 年 8 月份，我顺利完成了“ 凤台县园长岗位培训班”的培训，我讲座的主题是《幼儿园户外活动的组织和实施》以及《我的儿童观、教育观》，通过一天的培训，园长们感到受益匪浅，尤其在下午的分享环节，她（他）们（也有男园长），在我的感召下，大胆的走上讲台，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜负我的培训，会用正确的教育观、儿童观去精心对待自己的事业，而不是简单的为了生活而仅仅当作一种职业。作为基层尤其是一些农村幼儿园的建园人，能如此真诚激动地表达自己的愿景和职业理想，真是让我钦佩，使我为之动容。的培训，我讲座的主题是《幼儿园户外活动的组织和实施》以及《我的儿童观、教育观》，通过一天的培训，园长们感到受益匪浅，尤其在下午的分享环节，她（他）们（也有男园长），在我的感召下，大胆的走上讲台，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜负我的培训，会用正确的教育观、儿童观去精心对待自己的事业，而不是简单的为了生活而仅仅当作一种职业。作为基层尤其是一些农村幼儿园的建园人，能如此真诚激动地表达自己的愿景和职业理想，真是让我钦佩，使我为之动容。

　2014 年 年 5 月 月 17 日，我又承担了 XX 区幼儿园园长任职资格培训班的授课，内容为《幼儿园教育活动设计与实施》，受到了潘集区各幼儿园园长们的热烈欢迎；区幼儿园园长任职资格培训班的授课，内容为《幼儿园教育活动设计与实施》，受到了潘集区各幼儿园园长们的热烈欢迎；2014 年暑假，又应邀对毛集机关幼儿园开展了讲座《幼儿园一日常规的落实》，从根本上解决了老师们日常教育教学活动中的困惑。年暑假，又应邀对毛集机关幼儿园开展了讲座《幼儿园一日常规的落实》，从根本上解决了老师们日常教育教学活动中的困惑。

　2 、 送教活动

　本学年，我积极参加 XX 市名师大讲堂的送陪送教活动，今年为大通区和谢家集区送去了语言市名师大讲堂的送陪送教活动，今年为大通区和谢家集区送去了...

篇六：名师工作室个人总结

2017 年工作室成员年度总结与 7 2017 年工作思想汇报( ( 范文) ) 合集

　7 2017 年工作室成员年度总结

　20**年工作室成员年度总结

　 20**年 3 月 27 日，XX 区周 XX 名师工作室正式启动，我也有幸成为工作室成员之一。在这一年里，我倍感学习机会之难能可贵，为此，我珍惜每一次工作室的活动，克服工作上的不便，积极参加活动，没有一次缺席。在每一次学习之后，我都会积极撰写心得体会，力争让自己成为更优秀的老师。在这一年里，我努力思考与探索工作室的“发现作文”之课题研究。我有意识的重视对学生作文的指导。比如，我在这两年里，一直让我的学生写日记，由最初的只写五行上升到写十行。而且，我会专门安排时间集中点评学生日记里的佳作，让学生感受到写作的快乐。另外，对那些写得特别好的日记，我会拍照上传到 QQ 空间，让更多的学生分享。本年度，我指导初二 144 班陈 XX 在第九届 XX 市中小学生书信文化大赛中获得市级一等奖，本人也为此获得“最佳指导奖”；我指导初二 144 班熊 XX 的作文《忘不了，我的童年》发表在工作室编辑出版的第一辑《发现作文》上；我还指导初二 144 班周 XX 的作文《看！我们美丽的校园》和张 XX 的作文《绿满校园》发表在我校校园刊物《青青校园》上。在这一年里，我积极撰写教学论文，本年度所写论文《高屋建瓴的小说阅读指导课》与《为什么农村学校不爱读书的学生越来越多？》分获省级二、三等奖。除此之外，我不改自己网络写作的习惯。至今，已在自己的博客空间发表了 480 余篇文章。虽然这些文章还显得青涩了些，没有什么分量。但是，因为自己的勤于写作，在望城区组织的 20**年“我心目中的最美同事”征文活动中，我所写的《美丽画面定格教师风采》获得区级一等奖。在这一年里，作为一名党员教师，我还积极参加党员活动。在 20**年的“党的群众路线”知识竞赛活动中，我获得了桥驿镇第一名、望城区教育系统一等奖，望城区总决赛二等奖，为学校争得了荣誉，为教师队伍争得了荣誉。

　不过，因为本人能力有限，并没有履行好自己的职责。比如我负责工作室网页信息的收集、制作与发布，协助首席名师督促工作室成员经常更新。但是，我在这方面还没有做出任何成绩。20**年眨眼即过。

　在 20**年里，我将不断提升自身学识水平，自觉奉行“终身学习”观，以更饱满的热情投入到工作室的教育教学研究中，努力更上一层楼！

　

　7 2017 年工作思想汇报

　尊敬的单位领导：

　 本人进入单位四年，逐步发现中心是关系到国计民生和群众息息相关的窗口部门，服务部门，职能部门。党和政府赋予了单位一定的权利，与此同时，身为单位的职工也肩负很大的责任和义务。我是一个生活热情、乐于助人、积极上进的年轻人，进入交易中心这样的单位，可以为我们的服务对象--产权人，提供一些切实的帮助，与我的性格一脉相承，是最好的人生观和价值观的完美体现，所以我对拥有这份工作深感荣幸和自豪。在工作中逐步认识到房地产，是房屋财产和与房屋相关的土地财产的总称。房屋不同于普通的商品在于购买住房的行为具有双重性，对个人而言，住房既是生活必需品，又带有投资品的特征。发展房地产业，是经济的一个新增长点，具有多重的积极作用。既体现了改善人民居住条件，全面建设小康社会的要求，也是促进国民经济平稳较快发展的客观需要。房地产作为一个重要产业，对众多关联产业有较强的拉动作用;房地产投资作为固定资产投资的重要组成部分，对全社会投资和国民经济发展有着重要影响。其影响较大的几个关联产业，如建筑业、金属和非金属制品业、金融保险业等也都直接关系到国家金融安全和社会的稳定。这次导致美国华尔街雷曼兄弟，美林，贝尔斯登，摩根大通相继破产到冰岛国家信用崩溃，波及全球的经济危机，就是由房地产行业的两房次贷危机引起的。在中国社保和就业，医疗体制还未完善的情况下，为减轻阶级压力，改善社会矛盾，监督，引导，促进房地产市场持续平稳较快的健康发展有很强的现实意义，同时也是我们各位同仁的使命。从大学毕业，参加工作至今的时间里，在历史的长河中只不过是一朵小小的浪花，然而在人生的征程上我却度过了一段弥足珍贵的时光。四年来与中心结缘的我，在领导的言传身教，精心培养下;在同事的支持帮助，密切配合下，我学到了很多知识，提高了思想认识，提升了工作能力。

　一、在政治学习方面，未入党的门，先做党的人，通过学习邓小平理论及三个代表、胡总书记的科学发展观的重要思想，尤其是学习十 N 大精神，进一步增强了党

　性。在单位积极入党，并成为入党积极分子，提高了自己政治洞察力，牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观、权利观。

　二、在业务学习方面，感谢单位领导非常重视职工教育培训，多次组织单位全体人员学习知识和业务，从去年邀请的法学教授金少达博士的《物权法》解析，到今年的《房屋登记办法》，都使我受益匪浅。同时，我利用业余时间学习了《房地产测量规范》，《房屋估价》、房地产相关法律，经常登陆中国房地产测绘网站，了解同业各地最新的动态信息

　三、在纪律学习方面，认真学习交易中心《关于开展改进机关作风，提高工作效能专项检查活动实施方案》并认真于同事交流座谈，写了比较深刻的个人对照检查。杜绝门难进，脸难看，事难办现象，做到清正廉明。面对利益诱惑，毫不动摇。严防单位里个别人的歪风邪气，作为一个有理想，.2src.有抱负，受过良好教育的年轻人，要有自己明辨是非的能力。做到尽责至善，无愧我心!中心领导非常注重年轻人的培养，在去年中心举行后备干部考试就是非常好的督促年轻职工学习的过程，不仅是同事之间互相交流业务的平台，还是展示自己综合素养的舞台，也是发现不足找出自身问题的练兵场。

　在交易中心工作中，本人先后参加过，历史遗留工作，房屋过户勘丈工作，房产证配图工作，电子楼盘信息录入工作，面积界定工作，目前从事面积界定质量检查工作。在这些日常工作中我始终努力从心态管理，时间管理，任务管理，人际关系管理这几方面严格要求自己。

　一、心态管理。面积界定工作主要是把实地存在的大楼在计算机环境下，以数字化，逻辑化的模型表达出来，数字比较复杂，逻辑关系比较繁琐，关联表格环环相扣，时间长了每个人都难免出现厌烦心理，我们自己形容每做一栋楼就像完成了一个定时炸弹。其实一个人调整心态的能力也是一种重要的工作能力，如何把工作当成自己的爱好，就找到了最好的解决办法，平时努力发现工作中的乐趣和自我满足感，就会爱上这份工作，遇到棘手的事情也能迎刃而解。

　二、时间管理。每天保证 8 个小时工作时间，早上 6.30 起床，锻炼身体，在家吃早饭，8 点整提前半个小时到达单位，烧水，打扫卫生，泡绿茶，整理材料和文件，打开计算机给电脑杀毒，做好一天的工作准备，中午保证有午休，为下午更加精力充沛地工作保持体力。晚上比正常下班晚一刻钟，整理一天的工作档案，为当天写工作总结，为第二天写工作计划。由于周密的工作规划和良好的工作习惯，使自己在下班回家的滨河路上，心情徜徉。

　三、任务管理。把工作分成若干的单元，把每个单元都对照自己的时间来完成，如果有原因不能完成，就立刻选时间利用中午或者晚上加班，及时完成自己工作任务中拖欠的工作，以免影响长期的工作计划。例如在具体工作中，在早上思维比较清楚的时间从电子图提取中线图、工程管理、图形识别、楼层设定、分摊指定、数据校核、定义各种属性信息，下午整理思路，继续上阵，通过填表理顺上午的逻辑关系，填写过录表格、审核表格、分摊示意图、现场情况表、两套系统并行，互检。

　四、人际关系管理。质检工作是承上启下的工作，一方面要积极配合分管领导所安排的工作，另一方面要努力帮助作业人员更快更好的完成作业任务，同时要对开发单位或者住户提出的疑问做出合理的解释，在这里往往面对办公室内部的关系，上下级的关系，与产权单位或权利人的关系，有的时候有比较激烈的交锋，我认为抱着一颗热情善于沟通的心，秉着对事不对人，讲究方式方法的做事原则，化被动式服务为主.2src.动式服务，化职业式服务为微笑式服务，化推脱式服务为耐心式服务，化简单式服务为细致式服务，同时严格执行国标《房地产测量规范》，中心文件 74 号 81号文，这样努力去完成好自己的本质工作。我是一名进入单位的新人，也是房地产行业的新兵，深感自己知识的不足和经验的缺乏。

　在今后的工作中，更应多向领导和同事请教，思想上贯彻落实领悟党的各项方针政策，业务上努力学习专业知识，纪律上诚实做人，老实做事，继承和发扬中心的优良传统，与中心不良习气作斗争，开拓创新新的工作思路和工作办法，全面提高自己的能力，为中心做出自己的贡献!

篇七：名师工作室个人总结

数学名师工作室个人工作计划

　为了提高个人教育理论和教学水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面完善自己，提高自身综合素质，本学期，我制定了以下个人研修计划。

　 一、 指导思想 遵照工作室工作计划，立足课堂，革新教学方式，提高课堂高效，坚持科学育人，扎实有序的开展数学教学研修工作，为促进学生全面发展，全面提高个人素质，努力提高教学水平及教学质量。

　二、 研修内容 （一）勤读书 广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识。认真阅读《新课程标准》、《小学数学基础理论》、《基本运算与运算法则》提高自己的理论水平和教学教研水平。

　（二）取长补短，积极研讨 积极参与本年级教师，工作室成员的公开课活动，学习身边老师的宝贵经验，提高自己的教学水平，虚心向同行老师们学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。

　（三）善于思考，在实践中探求、感悟

　积极上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，把自己所学的教学经验灵活运用到自己的课堂中，及时反思自己的课堂，寻找与别人的差距，努力缩小差距。

　（四）乐于动笔，提高教育教学水平

　认真撰写教育教学心得体会、读书笔记、教学反思。经常把自己在教学实践中有价值的东西记下来，及时反思，弥补不足。

　小学数学名师工作室个人工作计划

　本学期结合工作室研修计划及本人自身的实践需要制定个人研修计划如下：

　1.注重日常常规教学并探索教学模式认真研读教材、教参，精心备课，坚持写好教学设计和课后反思；根据课程内容开始探索各领域教学模式；细心批改每一本作业，探索趣味性作业、创新性作业，分层布置作业并及时做好批改记录；关注学生，努力提高教育教学质量，注重学生良好学习习惯的培养，切实促进学生各方面能力的提高。

　2.继续加强教育理论学习，提升自身知识素养 （1）继续研读《义务教育数学课程标准（2011 版）》解读。把课标理念落实到课堂教学中，理清课程编写脉络，系统掌握各学段知识内容，形成知识结构体系，感悟数学思想，遵循教学建议，全面内化提升指导教学。

　 （2）阅读教育理论书籍王永春著《小学数学核心素养教学论》 ，并写好读书笔记。

　3.积极主动的完成 2 节以上课堂教学公开课 通过磨课，不断与工作室的成员切磋、研讨、设计、实践、反思以致循环往复、不断进步，在吸取别人亮点的基础上演绎出自己的特色和见解。

　4.分享心得，提升综合素养 通过专题讲座的形式向大家分享自己的教育教学心得，积极与大家交流，虚心向大家学习，不断形成自己的教学理论，积累实践经验，提

　升综合素养。

　5.利用信息技术手段辅助教学 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果，多看全国名师课堂教学视频，学习经验。合理地应用现代信息技术，注重信息技术与课程内容的整合，能有效地改变教学方式，提高课堂教学效益。在应用现代信息技术的同时，还应注重课堂教学的板书设计。

　6.按照工作室制定的评课标准，发扬优点、改下正不足。

　7.尝试自己出一套期末考试试题，完成本学期工作室个人工作总结。

　小学数学名师工作室个人工作计划

　本人依据本学期工作室总计划，并结合个人的情况特拟订如下本学期个人工作计划。

　一、学习目标

　 1.加强数学学科知识的学习，提高自己的理论知识。

　2.观看数学名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，以此拓宽视野，提升素养。

　3.积极参加校内公开课，提升实践能力。

　二、对个人的学习工作要求 1.不断丰富自己的理论知识。多读有关教育学、心理学的文章及书籍；理解新课标的理念，经常关注有关教育教学的动态信息，提高自身的数学教学素养。

　2.努力形成自己的教学风格。在实践教学中，认真上好每堂课。钻研教材和教师用书，这学期完成两天公开课。

　3.虚心向名师学习，在工作室与其他成员合作交流，共同成长。遵守学校、工作室的各项管理制度，做好各种研修记录，及时提交研修总结。

　4.深入课堂，多听其他教师的课，观看优质教学视频。

　5.学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。

　三、本学期具体工作安排 1.制定个人工作计划。

　2.积极参与各类听课、说课、评课活动。

　3.准备室内、组内公开课。

　4.阅读教育名著，如《吴正宪给小学数学教师的建议》、《学生视野中的小学数学》，并认真做好学习笔记，奠定理论基础。

　5.继续阅读有关学生管理方面的书籍《正面管教》。

　6.准备一次专题讲座。

　7.自我总结、反思、提高。

　小学数学名师工作室个人工作计划

　自从加入小学数学名师工作室,也许是更忙了一些，但着实感受到了自己在变化，每次的研修以及各种活动，对我都是一次思想的碰撞，收获的同时,也感受到自身的问题所在。希望在新的一年里，继续带着满腔热情去学习、去探讨,不断的丰富自己，充实自己。本学年度自己将秉持着学习再学习，提高再提高的原则继续努力，并制定了个人研修计划。

　1.养成阅读的习惯,不断加强自身的教育教学理论学习，并在阅读中及时撰写收获和感悟。

　2.注重平时知识的积累,撰写教学设计等。

　3.在学校继续开展公开课活动，结合听课教师的课后反馈，调整教学设计中的不足之处，进行校内磨课。

　4.积极参加工作室举办的各项活动，外出观课时及时撰写心得体会。

　6.利用网络资源，多观看优秀教学案例和教学设计,以此拓宽视野,在自己的平时教学中能达到学以致用。

　7.完成工作室个人年度工作总结。

　具体安排: (1)深入钻研课标，解读《2011 版小学数学课标》。

　(2)阅读《小学数学教学论》，提升自身知识素养，写读书笔记 (3)参加工作室组织的公开课观摩活动，并撰写听课感悟。

　(4)阅读《学生视野中的小学数学》，提升自身知识素养，写读书笔记。

　(5)观看网上优质课课堂教学视频以及特色教学设计。

　(6)阅读《深度学习：走向核心素养》，提升自身知识素养，写读书笔记 (7)准备一节公开课。

　(8)完成本学期工作室个人工作总结。

　小学数学名师工作室个人工作计划

　为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了如下个人研修计划。

　一、指导思想 遵照教研工作计划，以工作室的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的高效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

　二、教研目标 1.积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

　2.积极探索，参与集体备课，配合工作室做好每一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

　三、教研措施 (一)多读对自己有用的书，进行读书研习。

　1.广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学数学课程标准解读》《小学数学与数学思想方法》等有关书籍资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新

　课程的理念，提高自己的业务能力。使自己在教育教学工作中能有所提高。

　2.通过自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

　3.积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。

　(二)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

　经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，及时反思，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程。

　（三）善于思考，在实践中探求、感悟。

　1.认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

　2.积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨

　进课堂。

　3.时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。

　(四)乐于动笔，提高教育科研水平；加强教育教学研究，做创新型的教师。

　1.在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

　2.认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

　3.在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。

　面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

　小学数学名师工作室个人工作计划

　一、指导思想 为了全面提高个人专业素养，我将以此平台为良机，以更新教育理念为主导，以教学改革为落脚点，本学期进一步强化理论学习，重点要从“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”四大课程内容着手，厘清小学数学知识结构体系，吃透小学数学知识本质。研修与实践相结合，学以致用，立足日常课堂教学，把扎实备课放在实践研修的首位，落实新课标理念，发展学生小学数学核心素养。结合数学工作室的安排和自己的实际情况，个人本学期的成长研修计划和目标如下：

　二、个人成长理论研修计划 1.研读《义务教育数学课程标准（2011 版）解读》 通过研读《课标解读》进一步理解内化课程理念、课程目标、课程内容、实施建议，在日常课堂教学中贯彻课程理念、落实课程目标、厘清知识结构和数学本质、遵循实施建议，深入有效指导课堂教学。

　2.继续细读教师用书，研究教材，写好教学设计，备好每节课，坚持写课后反思。主要从教学理念、课程设计、吃透教材、教师基本功和学生管理等方面打磨课堂教学，改变教师教学方式。

　3．本学期阅读一本文学作品《狼图腾》和两本数学专业理论书籍《小学数学核心素养教学论》、《学生视野中的小学数学》。

　三、个人成长实践研修计划人 1．继续听名师示范课，反复观看视频优质课，找出自己需要学习的

　地方，认真琢磨并写出心得体会，学以致用，改变、提升课堂教学水平。践研修计划 2．积极主动的完成 1 节以上高质量的课堂教学。

　3. 学习理论书籍发展专业素养的同时，要理论联系实际，在学习中实践，在实践中反思，形成自己的教学理论和实践经验。通过专题讲座向大家分享自己的学习与教学心得，既要在课堂内会“讲”又要在课堂外会“说”，全面发展个人能力，提升综合素养，学做专家型教师。

　4．积极参加各项比赛 要积极参加省市县组织的各项论文、教学案例、视频课、微课等比赛，并尝试进行课题研究。

　5.探究评课标准，提升评课能力 按一定的评课标准和模板评课，让评课更有针对性，使授课者发扬优点、改进不足。评课中要对教学目标的达成、重难点的突破、教学过程的设计、教法学法的创新等做全面点评，真正做到以评促改的效果。会评课的教师才是会上课的教师。

　6．提升信息技术能力，顺应时代要求 在教育信息化背景下，对信息技术技能的进行网络学习和线下尝试应用。比如，会制作微课参加比赛或辅助课堂教学；能够根据课程内容和学情制作适合自己课堂教学的 PPT；对希沃白板 5 等教学软件加强应用，提高课堂教学效率。

　希望通过领导的大力支持，名师的亲临指导，各位同仁的相互交流学

　习下，尽力完成个人计划，使自己学有收获，尽快成长起来，做一名快乐、幸福的教师。

　小学数学名师工作室个人工作计划

　我希望通过本学期的学习，能使自己的数学教学水平得到一定的提高，教研能力在实践中得到培养和锻炼，通过学习提高自己的理论水平，同时不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，以便在以后的工作中更好的服务学生，更好地服务教学，因此，特定以下学习计划。

　一 、指导思想 严格执行通渭县小学数学名师工作室的管理规定，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性，实效性，实践性和先进性，按照理论与实际相结合，自主与交流相结合，学习与应用相结合，反思与提升相结合的原则，在观察，体验，学习，思考，参与研究，实践总结的反复过程中，不断提升自我。

　二、个人发展目标 1.虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作交流，共同成长，遵守工作室管理制度，做好各种...

篇八：名师工作室个人总结

工作室 教师 个人三年发展规划

　 承蒙组织关心、培养，为我们一线教师提供一个如此专业化的成长平台，能够成为“市小学道德与法治李玲名师工作室”的一名成员，我倍感使命光荣、责任重大，我将以此为契机全面提高自身专业素养，严谨、虚心、虔诚地向工作室的老师、成员求教学习切实增长自身知识与才干，力争在三年的时间内使自己各方面能力获得较大提升。凡事：“预则立，不预则废。”做任何事情有了计划才会有方向，个人的研修也是一样，根据《市教育体育局关于实施市中小学名师工作室建设工作的通知》《市小学道德与法治名师工作室三年研修计划》等文件精神，结合自身研修实际情况制定如下个人三年研修计划：

　一、自我分析 “师者，传道、授业、解惑也。”教师被称为：“人类灵魂的工程师”，老师不仅仅要给学生传授学生文化知识，对于学生积极向上的人生观、价值观的形成有着重要的推动作用，对于学生的成长、成才的重要性不言而喻。随着教育信息化和新课程改革的不断深入给我们的教学带来了挑战，我们的教育教学工作也要不断地适应社会发展的需要，作为道德与法治教师我们需要不断的学习从而更好地应对这种挑战。

　时光匆匆如流水，从踏出师范校门时风华正茂、意气风发的懵懂学子到走上三尺讲台成为一名老师距今已是第七个年头，七年的教

　学生涯与同学们相处的点点滴滴汇聚成人生的一个个朴素而难忘的片段。钟表能回到原点却早已不是昨天，七年的教学生涯我先后辗转两个乡镇五个学校，一路走来见过谷底的桃花流水与白霜、看过山顶的日出日落，这个冬天紫荆花、十月红依旧开得那么鲜艳。岁月馈赠有时竟是如此厚重，它带走了青春，留下了满满的回忆。感恩、受益于同仁、孩子们的帮助、启迪，教学、教法上不断获得成长、进步，反思、总结这几年的工作，作为一名年轻教师自己仍然有许多不足的地方，学习成为弥补自身不足的重要法宝，为了改进工作，更出色地完成今后的教育教学工作，做一名符合要求的合格教师，我制定了自己个人未来三年的研修计划，为成为一名优秀的人民教师而不懈努力。

　1.自身优势 （1）作为一名年轻教师我热爱、忠诚、执着于平凡的教育事业，师德高尚，身体健康，工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，热爱学生、热爱本职工作，有上进心。

　（2）7 年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对道德与法治课的兴趣并积极参与，对课堂的掌控能力显著增强。

　（3）能积极思考教育教学中的问题，不断尝试新的现代化教学方式。职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确地处理与领导、同事和学生的关系。

　（4）勤思好学，不断钻研新技术。积极参与各类教育教学活动，开阔视野。注重因材施教，教学相长。注意培养学生的思维能力、探索意识、合作意识。

　（5）积极提升自学能力。自学习惯较好，空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

　（6）有较好的教育教学理论基础，教育理念先进，已形成一定教学特色，教学基本功扎实。

　（7）积极投身教育教学改革，教学实绩突出。

　（8）有传、帮、带青年教师的工作经历，成效明显。

　（9）有一定教研能力，曾在省级刊物发表教育教学论文获省级科研教学论文 2 篇，县级 1 篇。

　（10）团队合作意识强，肯吃苦，善钻研，积极进取，有较强的专业发展意识。

　2.存在不足 （1）对于教学理论方面较薄弱，对于教学名著、名家钻研学习力度不够，对于现代化教育教学手段的运用较少。

　（2）要更新的知识太多，无暇进行较为系统的学习。平时忙于教学，对于教育教学变革的最新形势把握不及时，需要花大力气学习从而更好适应新时代教育变革的最新要求。

　（3）个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中

　还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找道德与法治教学中的创新。

　（4）对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。

　（5）对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。

　（6）在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信：只要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能取得更辉煌的成绩。

　3.自身优势与可发展空间：

　（1）多读多看教学理论专著，提高自己的教学理论水平。

　（2）多了解其他学科的教学情况，努力寻找挖掘可与本课程整合的主题，在语文课上进行实践。

　（3）努力实践多种教学方法，培养学生综合处理信息的能力，使学生逐步形成在日常生活中应用信息工具，并将这些能力内化为自身的思维方式和行为习惯，从而形成影响人的一生的品质，即信息素养。

　（4）增强团队合作意识，互相听课，共同研讨。

　（5）积极开展与优秀教师的合作、交流。

　（6）积极参加各级各类的培训，一方面是学习相关的技术知识，提高自己的业务水平，另一方面也可以在与其他学员的交流中了解更多的信息，这样会提高会更快，也可以少走很多弯路。

　（7）积极参与工作室的课题研究，提高教育科研水平。

　（8）注意资料积累，平时多写教学后记，教学反思，为撰写论文打下基础。

　（9）作为一名年轻教师在教育科研上、教学实绩上进步的空间依旧十分大，有一定的自学能力。

　二、发展目标 1.总体目标：在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上有所发展。

　（1）多做、多想、多听，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

　（2）继续道德与法治专业理论结合专业技能的学习。熟知《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《道德与法治课程标准》《教育小学教师》《课程教材教法》《求实》《给教师的 100 条建议》、《教育的 30 个细节》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学

　期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

　（3）坚持每周 1-2 小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。

　（4）努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

　2.预期目标：

　（1）多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念； （2）教育教研能力的进一步提升。做出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。

　（3）逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

　3.具体目标：

　（1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

　（2）继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

　（3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作。

　（4）积极参与各项教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功。

　（5）认真参与工作室的研究课题，参与工作室组织的课堂教学竞赛。自己、学员每学年须研读 2 本教育教学专著，撰写 2 篇读后感不少于 2000 字，每学年参加培训不少于 80 学时。自己、学员每年至少有 1 篇论文在市级及以上刊物发表或获奖。每学年执教 6 节研讨课（包括集中研修所上研讨课及校内公开课），每位学员每学年执教 10 节校内研讨课。指导和帮扶青年教师，每位工作室成员必须认真指导所带 5 名学员，经常听课、评课，切实帮助学员提高教育教学能力。每学年至少开展 1 次集中研修。在微信公众号或博客上较好体现工作室的动态、成果辐射和资源生成作用，通讯报道每月至少 1 篇。

　4.年段目标：

　第一年度目标 （2022.01——2022.12）

　（1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

　（2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

　（3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

　（4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读 2～3 本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。

　（5）积极参与各种教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间积极参加继续教育。

　实施的方式和途径：

　从学生角度来展现，学生能喜欢上道德与法治课，愿意上道德与法治课，认为上道德与法治课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。经常请教工作室的教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学心得体会。

　第二年度目标（2023.01——2023.12）

　（1）巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

　（2）在教育科研方面有突破，积极参与工作室课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

　（3）继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生道德与法治创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

　（4）每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。

　（5）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

　（6）每学年参加培训不少于 80 学时，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

　第三年度目标（2024.01——2024.12）

　（1）在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。

　（2）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好 2 年教育教学的反思和总结。

　（3）随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。

　（4）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。

　三、具体措施保障 1.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细地记录，认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教

　学札记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

　2.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　3.虚心请教工作室里的其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　4.通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。

　5.循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身学习的观念。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。

　6.提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性、实用性。

　7.更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。

　“道阻且长，行而不辍。”作为小学道德与法治名师工作室的成员，或许会有压力与挑战，但我身边有这样一群优秀的人更坚定了我的勇气与信心，我坚信在李老师及工作室成员的不断帮助下，在自己坚持不懈地努力学习下，一定能够排除万难使自己得到锻炼，从而获得全面进步、提升。在今后的实践中，我会继续努力工作，认真完成工作室安排的各项任务，积极承担新教师培训任务，做好名师工作室的成员成长计划，使培养的中青年教师健康成长，尽快成为本校、本区、甚至本市的优秀教师。

篇九：名师工作室个人总结

工作站个人总结与名师带徒学习计划汇编

　名师工作站个人总结

　前进、感动我们在路上时光飞逝，一学期的工作又画上了圆满的句号！回想自己在工作室学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在工作室领衔人的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本学期的学习与工作回顾总结如下：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”---加强理论学习强化学习意识，提升理论水平多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加省、市、县和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，本学期，累计听课 84 节。聆听名师讲学。短短的半年间，我们的工作室领衔人多次为我们做专题讲座。从《漫谈教科研论文的写作》专题讲座中，知道了要善于从自己的教学实践中生成论文选题、捕捉论文题材，要做一个有心人，勤学习，善思考，勤动笔《主题作文是生态作文教学之本》和《课题研究该怎样选题》专题讲座中，又一次给我们指引了科研之路。江苏省特级老师陆志平关于《义务教育语文课程标准（20**版）》，紧扣 11 组关键词精炼的解读。他特别强调要重视教师素养，因为如果老师不学习，就么学生的学习也就无从谈起。分享同伴智慧。工作室的成员是来自不同学校的骨干教师，还有来自实验学校的吴建强作为工作室的导师进行引领，这给我提供了学习、提升的机会，多次的活动中，聆听着同伴们的“论坛”，分享着她们教学的智慧。陈老师向大家推荐了一本好书——《教师的一百个好习惯》。她能结合自己的教学体验谈了教师应该养成的几个好习惯，如：真正成为学生的良师益友；整理好自己的办公桌这些看似微小的习惯，其实正是我们做为教师最需要做到的。吴师给大家带来了一个《基于游戏主题生活的生态作文教学》讲座，与我们分享了他在研究游戏作文教学的经验和收获。他从学生的习

　作欲望及精心设计不同类型的游戏两个方面结合多个精彩的课例，向我们诠释了游戏作文教学的可行性与必要性。他认为游戏作文对中年级的作文突破是非常有益的，学生在游戏过程中有了真切的情感体验，甚至对作文课产生了强烈的期待心理，自然就能够写出细腻而生动的作文来。同时，平时能坚持阅读了《课程与教学》、《江苏教育研究》、《生命中最好的语文课》、《写作与阅读教学研究》《主题教育丛书》等教育理论书籍，为自己的教学提供源源不断的活水！（二）、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”----做好常规教学我们的教学工作也必须从最基本的常规工作做起，艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。因此，做好教学常规，成了我工作中最重要的一步。在日常的教学中,我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课，上好每一堂课，把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。辅导学生演讲比赛获得了市第二名。乐于求索，积极科研“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”--做好教研教改从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。学了书本知识，听了专家讲课，我们每一名教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。我能积极参加工作室、学校的教研活动，同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等上传到工作室的网站上，和工作室的成员一起交流，一起成长！今年，我撰写的两篇论文均获得了市一等奖。反思与努力方向在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了经验。回顾本年名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离；文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表，以更好的成绩证明自己的能力。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。

　篇二：名师个人工作总结。

　李红艳个人工作总结 20**年，我非常幸运地成为汤阴县首届学科名师中的一员，对我来说，名师既是一种荣誉，更是一种责任。一学期来，我勤奋学习，踏实工作，求实研究，履行名师的职责，争做一个名副其实的名师。现将一学期来的学习工作总结如下：

　一、勤奋学习（一）学习理论：通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。一学期研读了《新课程课堂教学技能》和《给班主任的 108 条建议》以及有效教育的相关理论书籍，通过网上浏览收集各种教育教学新的理论知识，不断学习增强自己对新课程改革的理解和领悟，在教学中，能够反思自己的教学实践，并撰写读书笔记、心得体会、教学随笔等。把网络教研看作教学研究的主阵地，并创办自己的网上工作室，把教学设计、案例、反思等及时通过工作室发挥辐射作用。通过工作室这一重要的交流平台，提出教学中遇到的问题，引起大家的讨论，使大家在交流讨论中共同进步。

　（二）拓展思路：为开阔眼界，进修学校和县教育局、教研室组织我们聆听了不同层次的教师、专家的讲座、报告，更新理念，逐步优化思维。每次组织的报告，都给我留下深刻的印象，如 12 月 6 日，袁志勇老师的《用微课，学作文》、赵谦翔老师的《绿色文言教学》；12 月 7 日，李百艳老师的《中考语文类阅读》、韩军老师的《新语文课堂实践与艺术》，让我们分享到了他们从事教育生涯以来积累的最宝贵的经验。通过这些相关的理论学习，反省在新课程实施过程中出现的问题，寻求解决问题的有效策略找准突破口，使自己的教学水平在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平。

　（三）分享智慧：语文组是一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团队中能时时感受到热切的学习氛围、学习思辩的快乐，因为值得学习的对象就在身边。在每一次的活动中，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，总能欣赏到领衔人让人茅塞顿开的点睛之语。智慧的分享让我视野开阔，思想升华。如 5 月 20 日开展的镇

　“三疑三探”优质课研讨中，贺小玲老师执教了《我骄傲，我是一棵树》、魏素环老师执教了《窗》；11 月 27 日安阳市观摩课活动中，郭聪老师执教了《春》，单元组成员在认真听课的基础上进行评课，评课中市教研室的老师能用深刻、灵活的语文学科理论和有效教育的理论进行细致深入的评课，让我经历了一次智慧碰撞的过程。

　二、踏实工作（一）扎实工作：本学期，我继续担任教导处副主任和八年级 11班的语文教学工作。我一如继往地把自己所有的爱和热情投入到工作中，扎扎实实地做好教导处的教研、科研、及青年教师培养工作。同时在我所热爱的教学工作中，注重将所学的新课程理念运用到教学中，以学生的发展为本，给学生时间和空间，知识与能力并重，在潜移默化中培养学生良好的学习习惯和思维品质，以自己的人格魅力去影响和感染学生，力求达到润物细无声的境界。

　（二）求实研究 1.分层教研，全员参与。在教育教学上，我始终起着领先的作用。从本校实际情况出发，积极组织和参加上级和学校组织的教科研活动，积极开展公开课教学。组织同行评课学习，起到了带头作用.为使我校有效教育实验向纵深方向发展，任课教师能在理解有效教育理念的基础上，熟练操作“271”高效课堂。本学期分别组织开展了两次课改推进会、两次校级教研和两次组级教研活动，重点研讨“小组合作学习”在课堂教学中的有效落实及如何围绕教材知识的重难点来搭建问题平台，接着由任课教师开展了组级教研活动，教研中任科教师都能以有效教育的基本理念为指导，扎扎实实、较有成效地开展活动。使任课教师对高效课堂有了更深入的理解。

　2.相互交流，博采众长每位老师就自己在教学实践中发现的问题进行整理，将这些问题提出来，由学校研究确定主要研究问题，开展教学工作交流会，围绕这几个问题探索解决的方法，交流中教师针对具体问题给予解释，寻找今后努力的方向。活动取得了很好的效果。这一做法极大的推动了教师的教学工作。

　3.组织集备,检查落实我校还进行了以年级为单位的集体备课，每周教导处和任课教师针对本单元的教学重难点和教研的重点进行研讨，形成导学案，并在随堂听课中检查落实情况。

　4．专业引领，经验分享在实施新课程和高效课堂中，针对教师在教育教学上存在的热点和难点，为老师做讲座《高效课堂中的关键因素》和《怎样编写导学案》，在理念上引领教师不断更新。在实施高效课堂教育中，自己也承担了多节公开课如《散步》、《春》、《苏州园林》等。通过听课，使任课教师对高效课堂和“三疑三探”教学模式有了更清晰的认识。在安阳市举行的观摩课中，指导王丽静老师备课、上课，使她执教的《我的母亲》获安阳市观摩课一等奖。在镇举行的新课堂模式评价中，指导贺小玲老师执教的《我骄傲，我是一棵树》受到了镇里验收组领导的好评。所主持进行的省级课题《让“绿色”走进作文》历经三年的时间，于今年 9 月圆满结题。多数教师在参与课题的研究中，也提高了自身的综合素质。

　（三）师徒结对为了充分发挥名教师的辐射带动作用，我校开展了骨干教师与青年教师结为帮带对象，并制订出了详细的带徒计划，目标明确，措施到位。我有幸与身边的青年教师李俊慧成为师徒，一学期来，师徒双方相互学习认真履行职责，通过经常深入课堂，就课堂教学遇到的问题进行深入的讨论，开展“师徒平台互动研讨课”活动。李俊慧老师执教了《苏州园林》一课，在这个过程中，课前师徒双方相互学习认真备课，重点做好教学研究工作、徒弟上课，师傅课后给予评课，在互听互评中不断提高教学水平.三、反思工作回顾自己所做的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，由于某些原因，我未能在区级及以上的公开课教学，在今后的工作中，我将会继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。

　四、努力方向 1、向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀经验，做人民满意的教师，做名副其实的名师。

　2、不断学习业务和理论知识，大胆创新，更新教法，积极研究，总结反思，使自己由经验型教师向研究型教师转变，使自己成为一名具有教学特色的名师。

　3、更好地使用网络教研这一平台，进行有效的交流学习。给我一片蓝天，让我飞翔；给我一道阳光，我会闪耀光芒。路漫漫，我会一直向前，作为名师，我将立足本位，勇于进取，不断创新，发挥名师应有的作用。

　篇三：数学名师工作室个人总结。

　数学名师工作室个人总结马关县夹寒箐镇中学段顺国光阴荏苒，时光飞逝，转瞬间，一学年已经过去了。在这一年中，虽然忙碌，但我感觉过得很充实。这一年中，我积极参与我们数学名师工作室小组组织的各种教研活动，共同研讨各种教育教法，相互听课评课，取长补短，在教育思想理念和教育技能方面都有了相应的提高，现将本学年的名师工作室工作作如下总结：

　一、注重提高业务水平在这一学年里，我积极参加各种学习，在新的形势面前，积极探索工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。进入名师工作室后，积极参与每次教研室组织的名师工作室活动，向各位新老教师学习各种教育教法和教学技能。特别是参加名师工作室组织的说课大赛，我深深地感到自己的理论水平和教学技能的不足。所以，我就充分利用课余时间静下心来学理论知识，提高自己在数学教育领域的理论修养，以及语言表达、文字表达等方面的综合能力。此外，我还积极运用多媒体辅助教学，为有效教学的提高创造了有利的条件。

　二、注重提高教学能力作为一名数学教师,我充分认识到自己是课堂教学的实践者，我在日常教学工作中从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向 45 分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。在本学年中，我努力让自己做到遵循教育规律，

　教书育人，因材施教，循循善诱，诲人不倦的教育风格，精心钻研教材、研究教法。工夫不负有心人，一年下来，我所教的班级成绩在全校同一学段取得了可观的成绩。

　三、注重团结合作能力本人在平时的工作，注重在书本中学、在工作中学、在实践中学，与教师之间建立积极的团结合作伙伴关系，在学生中除了做到严肃的师生关系外，还尽力做到与学生建立友谊关系，让学生在心理上有种严而不惧的思想。在日常教学工作我把自己在参与过程中的体会、感悟、思考、变化以实话实说的形式进行交流，在我积极参加过程的同时，对教学有了新的感悟，教学组织能力得到了提高。我通过教学实践来发现教学中存在的各种问题,积极参加与学校和教研组的各种教研活动,充分发挥个人的能动作用,努力探索解决问题的途径和方法,促进教学方式和学习方式的转变,使新课程的理念落到教学工作的实处。

　四、存在的不足和今...

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