大专毕业调查报告9篇大专毕业调查报告　重庆工商大学成人高等教育专科毕业调查报告管理试行细则学生毕业调查报告是成人高等教育教学活动的重要环节，是教学计划的重要组成部分。　通过下面是小编为大家整理的大专毕业调查报告9篇,供大家参考。

篇一：大专毕业调查报告

工商大学成人高等教育专科毕业调查报告管理试行细则 学生毕业调查报告是成人高等教育教学活动的重要环节， 是教学计划的重要组成部分。

　通过毕业调查报告的写作， 培养学生综合运用所学基础知识和所具基本技能的分析、 解决问题的能力， 是对教学质量和学生所具备的知识、 能力的全面检查， 是保证教学质量实现教育目标的重要手段。

　1、 毕业调查报告的选题原则

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　选题必须符合相关专业教学基本要求和培养目标。

　选题应结合教学、 科研及本专业适应的社会工作， 鼓励和提倡学生提出本单位工作有关的课题以及联系当前实际的课题。

　2、

　毕业调查报告字数及份数 （ 1）

　毕业调查报告字数要求不低于 4000 字。

　 （ 2）

　定稿调查报告一式二份。

　3、

　流程 确定调查内 容

　 撰写大纲

　写作过程阶段

　 定稿、 提交毕业调查报告 4、 调查内 容：

　学生根据自 己专业和工作单位情况， 确定调查的重点及内 容报给指导教师， 由指导教师根据学生实际情况， 指导选定课题。

　选题一旦经指导教师认定后， 原则上不得随意更换。

　5、 排版装订要求 （ 1）

　统一采用 A4 幅面、 左面竖装；

　（ 2）

　材料的装订顺序：

　调查报告封面（ 统一格式）

　、 成绩评定表（ 统一格式）

　、 目 录、 调查报告正文；

　（ 3）

　页码：

　采用 页脚方式设定， 采用 小 4 号宋体、 用 第× 页和随后的括号内 注明共× 页的格式， 处于页面下方、 居中、 （ 页码从正文开始编）

　（ 4）

　、 正文文本：

　宋体小 4 号、 标准字间距、 行间距为固定值 22 磅、 所有标点符号采用 宋体全角 、英文字母和阿拉伯数字采用 半角 的要求排版。

　（ 5）

　、 论文标题：

　3 号黑体。

　（ 6）

　、 作者：

　标题下隔一行， 居中， 采用 小 4 号仿宋体。

　 （ 7）

　、 正文内 标题：

　一级标题采用 中文序数(如一、 二、 三、 ……) 标引 、 小 3 号黑体并居中排列； 二级标题采用 阿拉伯数字(如 1、 2、 3、 ……) 标引 、 4 号黑体距左边正文边框两个字对齐排列； 三级标题采用 加圆括号的阿拉伯数字标引 、 与正文相同字体和对齐方式排列； 一级标题与上一段落之间隔一行。

　 三、 评分办法及标准 1、 评分办法 （1）

　经指导教师指导并同意定稿的调查报告， 学生按排版装订要求一式二份交指导教师。

　（2）

　指导教师按毕业调查报告评分标准给出评语， 评定成绩。

　2、 评分标准 评分采取等级制， 即分为优、 良、 中、 及格、 不及格五等。

　具体标准为：

　优：

　（1）

　能综合运用所学专业理论和专业知识， 材料与观点统一。

　（2）

　选题具有积极意义， 有明确的调查对象, 密切联系实际， 调查分析方法正确, 内容充实， 材料可靠。

　（3）

　紧扣主题， 重点突出， 层次清楚， 逻辑严谨。

　（4）

　文笔流畅， 文理通顺， 标点准确。

　(5)

　结论正确,

　具有较高的实用价值。

　 良：

　（1）

　能运用所学专业理论和专业知识， 材料与观点一致。

　（2）

　选题具有积极意义， 有明确的调查对象, 能较好地联系实际， 调查分析方法正确， 内容较充实， 材料较可靠。

　（3）

　中心明确， 层次清楚， 逻辑性强。

　（4）

　语句通顺， 标点准确。

　(5)

　结论正确， 具有一定的实用价值。

　中：

　（1）

　能运用所学专业理论和专业知识， 材料与观点基本一致。

　（2）

　选题较具有一定积极意义， 有较明确的调查对象， 能较好地联系实际， 调查分析方法基本正确， 内容基本充实， 材料基本可靠。

　（3）

　中心较明确， 层次较清楚， 逻辑性较强。

　（4）

　语句通顺， 标点准确。

　(5)

　结论较正确， 具有一定的实用价值。

　及格：

　（1）

　尚能运用所学专业理论和专业知识， 材料与观点基本一致。

　（2）

　选题具有一定的意义， 有较明确的调查对象， 能联系实际， 有一定的分析问题和解决问题的能力， 调查分析方法基本正确。

　（3）

　中心基本明确， 层次基本清楚， 具有一定的逻辑性。

　（4）

　语句基本通顺。

　(5)

　结论基本正确， 基本具备一定实用价值。

　不及格：

　凡有下列情况之一者， 应为不及格：

　（1）

　无完整的调查过程， 不能得出结论或结论不正确。

　（2）

　无明确的调查对象， 调查分析方法错误。

　（3）

　文章无中心或中心不突出， 内容空洞、 层次不清， 主要论据不足， 语言不流畅。

　（4）

　明显的抄袭他人成果。

　（5）

　文章总字数太少， 不符合要求。

篇二：大专毕业调查报告

北市政府勞工局就業服務處 101 年度臺北市大專校院應屆畢業生就業意向調查報告

　主 辦 機 關 ：

　臺 北 市 政 府 勞 工 局 就 業 服 務 處 調 查 單 位 ：

　台 灣 趨 勢 研 究 股 份 有 限 公 司 計畫主持人：

　鄭仁偉 教授 中 華 民 國 １ ０ １ 年 ５ 月 ３ １ 日

　壹、前言

　提升青年就業力計畫成效評估暨就業力調查研究報告 2 摘

　要 臺北市政府勞工局就業服務處為有效掌握臺北市就業市場的發展趨勢，並瞭解大專應屆畢業學士的就業意向、就業期待、就業考量、就業準備現況，特辦理「101 年度臺北市大專校院應屆畢業生就業意向調查」，俾做為未來推動相關就業輔導措施、制定青年就業施政目標及協助應屆畢業生順利與就業市場接軌之重要參酌。

　在就業意向方面，44.9%受訪學生畢業後主要會進入職場，而有 23.9%學生選擇繼續升學，主要原因為想提升就業競爭力；另外，有 3 成以上（30.4%）的受訪學生會等畢業/退伍後再開始找工作。在「公私立」學校方面，私立學校的學生畢業後選擇進入職場，且正在求職中的比例顯著高於公立學校的學生。在「學門」方面，傳播學門（75.8%）、社會服務學門（67.0%）及民生學門（62.1%）的學生計劃在畢業後進入職場的比例較高。

　在就業期待方面，受訪學生主要期望從事藝術、娛樂及休閒服務業（30.7%），期望工作類別為行政及商業經理人員（26.4%），期望工作地點為臺北市。期望工作組織部分，公部門占 38.8%，私部門則占 34.6%。整體而言，受訪學生期望工作起薪平均為 32,251 元，其中男性較女性高出 4,197元；一般學校體系較技職體系高出 2,181 元；傳播學門希望起薪最低為27,403 元，醫藥衛生學門最高平均為 48,065 元。

　在就業考量方面，受訪學生選擇工作主要考量薪資與福利（60.1%）及工作穩定性（54.3%），若找不到理想工作，56.5%受訪學生有意願從事彈性勞動工作，而有 42.7%的受訪同學表示沒有意願，其主要原因為工作不穩定。在「公私立」學校方面，私立學校的學生顯著較有意願從事人力派遣工作。在「體系」方面，技職體系的學生顯著較有意願從事人力派遣工作。

　在就業難易度方面，受訪學生評估最容易找的工作類別為銷售及展示工作人員；除了自行創業最困難外，最不容易找的工作為法律、社會及文化專業人員。在「學門」的部分，評估目前就業最為容易之學門為醫藥衛生學門，而評估目前就業最為困難之學門則為法律學門。

　在就業準備現況方面，61.1%受訪學生於大專高年級始開始考慮未來想從事的工作；僅 20.0%的受訪學生在校時有修讀第二專長；受訪學生於在學時有工讀經驗之比例占 66.6%，其主要原因為賺取生活費與學費；66.1%受訪學生有參加過就業相關講座，沒有參加之學生其主要原因為沒有時間參加；受訪學生主要透過參與工讀、實習或見習（67.0%）的方式來進行就業準備；受訪學生認為自己主要應該加強專業技能（54.6%）及面試技巧（48.9%）；受訪學生希望得到之協助主要為提供求才求職資訊及就業媒合（59.6%）；受訪學生目前最主要運用之求職管道為民間人力銀行網站。

　在核心就業力方面，受訪學生認為職場上最主要的核心就業力為良好工作態度、穩定性及抗壓性。在核心就業力自評的部分，女性之整體核心就業力自評顯著高於男性；公立學校學生顯著高於私立學校；數學及統計學門顯著低於其他學門；沒有負擔學貸的學生顯著高於有負擔學貸的學生；有第二專長的學生顯著高於沒有第二專長的學生。

　建議：

　 依據大專校院之屬性，規劃適切的服務及資源  針對學生期待的工作屬性，提供徵才機會及訊息，提高就業媒合成功率  強化與各大專校院職輔單位連結，鼓勵學生善用輔導資源，培養學生職涯規劃能力  提供相關課程及講座，協助學生進行就業準備  針對不同學門，加強改善就業準備不足之處  培養企業重視度  就業競爭激烈應更適切適時提供就業媒合  工作起薪與期待薪資存在落差，應協助應屆畢業生提早適應職場並培養企業重視之就業力 本次調查採用自填式問卷方式執行，先將問卷郵寄自各系辦後派員親訪，並透過電話、傳真及 Email 之方式催收問卷。利用多階段分層集叢抽樣法，針對臺北市 100 學年度公私立大專校院應屆畢業生進行調查。調查時間為民國 101 年 4 月 9 日至民國 101 年 5 月 23 日。本次調查共發放 2,437 份問卷，總計回收 2,313 份有效樣本，有效樣本回收率為 94.9%，在 95%的信賴水準下，抽樣誤差小於 1.98%。

　 101 年度臺北市大專校院應屆畢業生就業意向調查報告 I 目 錄 壹、前言 ................................................................................................ 1 一、調查緣起.......................................................................................................1 二、調查目的.......................................................................................................2 貳、文獻探討 ........................................................................................ 3 一、臺北市大專畢業生就業與失業概況...........................................................3 （一）大專畢業生人數統計.......................................................................3 （二）大專青年就業概況...........................................................................4 二、我國青年工作起薪與就業狀況...................................................................7 （一）青年工作起薪研究...........................................................................7 （二）大專青年失業概況...........................................................................9 三、我國推動青年就業之相關政策與研究.....................................................11 （一）我國推動青年就業相關政策與措施.............................................11 （二）我國推動青年就業之相關研究.....................................................16 四、我國青少年就業調查相關研究.................................................................22 （一）主計處人力資源統計.....................................................................22 （二）勞委會青少年人力資源統計.........................................................24 （三）臺北市青少年就業市場統計.........................................................25 （四）青輔會青年核心就業力調查.........................................................26

　101 年度臺北市大專校院應屆畢業生就業意向調查報告 II 參、調查過程與方法........................................................................... 27 一、調查對象.....................................................................................................27 二、調查時間.....................................................................................................27 三、調查方式.....................................................................................................27 四、調查流程.....................................................................................................28 五、抽樣設計.....................................................................................................29 (一)抽樣方法 ..............................................................................................29 (二)抽樣誤差 ..............................................................................................30 六、問卷回收狀況.............................................................................................30 肆、調查內容與統計分析 ................................................................... 32 一、問卷大綱.....................................................................................................32 (一)畢業後規劃 ..........................................................................................32 (二)就業期待 ..............................................................................................32 (三)工作考量因素 ......................................................................................32 (四)就業準備狀況 ......................................................................................32 (五)基本資料 ..............................................................................................33 二、統計分析方式.............................................................................................33 (一)樣本代表性檢定 ..................................................................................33 (二)次數分配 ..............................................................................................33

　 101 年度臺北市大專校院應屆畢業生就業意向調查報告 III (三)交叉分析 ..............................................................................................33 (四)排序加權分析 ......................................................................................34 伍、樣本結構分析 .............................................................................. 35 一、樣本代表性檢定.........................................................................................35 二、基本資料分析.............................................................................................37 (ㄧ)性別 ......................................................................................................37 (二)學校類型 ..............................................................................................37 (三)學貸款負擔狀況 ..................................................................................38 (四)家庭月收入 ..........................................................................................38 (五)小結 ......................................................................................................39 陸、調查發現 ...................................................................................... 41 一、畢業後規劃.................................................................................................41 (一)畢業後的主要計畫 ..............................................................................41 (二)不選擇立即就業之原因 ......................................................................43 (三)就業計畫 ..............................................................................................44 二、就業期待.....................................................................................................46 (一)期望行業 ..............................................................................................46 (二)畢業後之工作選擇與其就業難易度 ..................................................47 (三)期望工作地區 ......................................................................................52

　101 年度臺北市大專校院應屆畢業生就業意向調查報告 IV (四)期望工作組織 ......................................................................................54 (五)期望工作起薪 ......................................................................................56 (六)找到工作所需時間評估 ......................................................................60 (七)期望之尋職管道 ..................................................................................62 三、工作考量因素.............................................................................................64 (一)工作選擇之考量因素 ..........................................................................64 (二)從事人力派遣的意願 ..........................................................................65 (三)不願意從事人力派遣之原因 ..............................................................67 四、就業準備狀況..............................

篇三：大专毕业调查报告

行政管理(专科)社会调查报告电大行政管理(专科)社会调查报告

　 篇一：电大专科行政管理专业社会调查报告 (1)

　 榆林视广播电视大学毕业论文

　定边分校（行政管理）

　 农村初级中学学生人际交往调查报告

　 姓 名：赵世豪 专 业：行政管理 学 号：

　2015 年 年 07月 月

　农村初级中学学生人际交往调查报告

　 ：

　时间：2015 年 年 5 月 月 10 地点：后官寨中学

　方式：调查 过程：实践过程：实践 调查 统计

　 一、问题的提出

　二十一世纪是知识和技术应用时期，也是各国政府在教育体制改革的重点。技术应用离不开合作和互动方式，合作必须建立在互相信赖的人际交往的基础之上才得以实现，因此培养学生广交朋友的能力显得尤为重要，只有建立正常的人际交往关系，正确处理好人际关系，才能更好地适应新世纪和当代社会的需要，才能有效地提高工作效率。为了比较客二十一世纪是知识和技术应用时期，也是各国政府在教育体制改革的重点。技术应用离不开合作和互动方式，合作必须建立在互相信赖的人际交往的基础之上才得以实现，因此培养学生广交朋友的能力显得尤为重要，只有建立正常的人际交往关系，正确处理好人际关系，才能更好地适应新世纪和当代社会的需要，才能有效地提高工作效率。为了比较客

　 观地了解当代农村初级中学的班级人际交往的现状，为教育行政部门作出科学的教育决策提供客观的第一手资料，以便改善不良的人际交往状况，引导学生学会交往，提高正确处理人际关系的能力，鉴于以上原因，我们确立这个课题进行调查研究。观地了解当代农村初级中学的班级人际交往的现状，为教育行政部门作出科学的教育决策提供客观的第一手资料，以便改善不良的人际交往状况，引导学生学会交往，提高正确处理人际关系的能力，鉴于以上原因，我们确立这个课题进行调查研究。

　二、调查的内容

　本调查研究工作采用了问卷调查的方法，在本校初二年级组六个平行教学班中随机抽取一个教学班进行调查问卷，该教学班共有本调查研究工作采用了问卷调查的方法，在本校初二年级组六个平行教学班中随机抽取一个教学班进行调查问卷，该教学班共有 43 位学生，其中男生 21 名，女生 22 名，平均年龄名，平均年龄 13.5 周岁，被调查的对象中农村学生占全体学生总数的97.7%，学习成绩该教学班在整个年级组中名列前茅（语文、数学、英语、物理以初一第一学期的期终考试为参考指标），本次调查共分二十七个指标，其中二个指标各分三个支指标进行调查，基本能客观地反映学生、同伴和长辈等在活，学习成绩该教学班在整个年级组中名列前茅（语文、数学、英语、物理以初一第一学期的期终考试为参考指标），本次调查共分二十七个指标，其中二个指标各分三个支指标进行调查，基本能客观地反映学生、同伴和长辈等在活

　 动中的交往情况，同时能主观地反映该班的每一位学生在人际交往中的真实情况，问卷着重就农村初级中学学生在学习、生活、活动等方面进行调查。动中的交往情况，同时能主观地反映该班的每一位学生在人际交往中的真实情况，问卷着重就农村初级中学学生在学习、生活、活动等方面进行调查。

　三、调查结果

　为了比较真实地反映该班学生人际交往的基本情况，对问卷调查所采集的原始数据应用数理统计学的有关原理进行对原始数据作精加工，现整理如下：为了比较真实地反映该班学生人际交往的基本情况，对问卷调查所采集的原始数据应用数理统计学的有关原理进行对原始数据作精加工，现整理如下：

　表㈠

　农村初级中学学生家庭结构统计表

　 注：核心家庭是指三口之家

　表（二）

　农村初级中学学生最烦恼的事统计表

　表（三）

　农村初级中学学生遇困惑主要倾诉对象统计表

　 表（四）

　农村初级中学学生成为好朋友的原因统计表

　表（五）

　农村初级中学学生主要交流对象人数统计表

　表（六）

　农村初级中学学生际交往拥有好朋友的分类统计表农村初级中学学生际交往拥有好朋友的分类统计表

　表（七）

　农村初级中学学生对好朋友自我评价和同伴评价对比统计农村初级中学学生对好朋友自我评价和同伴评价对比统计

　表

　 A ＝┃自我评价人数－同伴评价人数┃

　表（八）农村初级中学学生自我评价和同伴评价数据处理汇总统计表表（八）农村初级中学学生自我评价和同伴评价数据处理汇总统计表

　四、调查结果分析

　在本次调查过程中，我们对班主任和任课教师作了必要的访问，对学生人际交往的统计数据运用了教育统计学的有关原理和方法，对原始数据作在本次调查过程中，我们对班主任和任课教师作了必要的访问，对学生人际交往的统计数据运用了教育统计学的有关原理和方法，对原始数据作

　 了大量的处理工作，以求得比较准确的结论。本次调查主要采用了两个指标（学生的自我评价和同伴评价）进行比较分析。了大量的处理工作，以求得比较准确的结论。本次调查主要采用了两个指标（学生的自我评价和同伴评价）进行比较分析。

　1、从表（六）可以知道：中学生被本班同学列为最好的朋友，次数平均为、从表（六）可以知道：中学生被本班同学列为最好的朋友，次数平均为 3 次，其中男生为 2.86 次，女生为 3.14为 次，女生优于男生；女生平均分为 6.23 分，男生的平均分为5.76 分，平均得分为 6.00 分，女生得分略高于男生，这充分

　 说明农村初级中学的学生对自己人际关系的总体评价过高。

　篇二：电大专科行政管理专业社会调查报告

　年 级：2013 年春

　学生姓名：周丽萍 专 业：行政管理

　 农村初级中学学生人际交往调查报告

　 时间：2013 年 年 12 月 月 5 日地点：灵川县中学

　方式：调查方式：调查 过程：实践 调查 统计

　 一、问题的提出

　二十一世纪是知识和技术应用时期，也是各国政府在教育体制改革的重点。技术应用离不开合作和互动方式，合作必须建立在互相信赖的人际交往的基础之上才得以实现，因此培养学生广交朋友的能力显得尤为重要，只有建立正常的人际交往关系，正确处理好人际关系，才能更好地适应新世纪和当代社会的需要，才能有效地提高工作效率。为了比较客观地了解当代农村初级中学的班级人际交往的现状，为教育行政部门作出科学的教育决策提供客观的第一手资料，以便改善不良的人际交往状况，引导学生学会交往，提高正确处理人际关系的能力，鉴于以上原因，我们确立这个课题进行调查研究。二十一世纪是知识和技术应用时期，也是各国政府在教育体制改革的重点。技术应用离不开合作和互动方式，合作必须建立在互相信赖的人际交往的基础之上才得以实现，因此培养学生广交朋友的能力显得尤为重要，只有建立正常的人际交往关系，正确处理好人际关系，才能更好地适应新世纪和当代社会的需要，才能有效地提高工作效率。为了比较客观地了解当代农村初级中学的班级人际交往的现状，为教育行政部门作出科学的教育决策提供客观的第一手资料，以便改善不良的人际交往状况，引导学生学会交往，提高正确处理人际关系的能力，鉴于以上原因，我们确立这个课题进行调查研究。

　二、调查的内容

　 本调查研究工作采用了问卷调查的方法，在本校初二年级组六个平行教学班中随机抽取一个教学班进行调查问卷，该教学班共有本调查研究工作采用了问卷调查的方法，在本校初二年级组六个平行教学班中随机抽取一个教学班进行调查问卷，该教学班共有 43 位学生，其中男生 21 名，女生 22 名，平均

　 龄 年龄 13.5 周岁，被调查的对象中农村学生占全体学生总数的97.7%，学习成绩该教学班在整个年级组中名列前茅（语文、数学、英语、物理以初一第一学期的期终考试为参考指标），本次调查共分二十七个指标，其中二个指标各分三个支指标进行调查，基本能客观地反映学生、同伴和长辈等在活动中的交往情况，同时能主观地反映该班的每一位学生在人际交往中的真实情况，问卷着重就农村初级中学学生在学习、生活、活动等方面进行调查。，学习成绩该教学班在整个年级组中名列前茅（语文、数学、英语、物理以初一第一学期的期终考试为参考指标），本次调查共分二十七个指标，其中二个指标各分三个支指标进行调查，基本能客观地反映学生、同伴和长辈等在活动中的交往情况，同时能主观地反映该班的每一位学生在人际交往中的真实情况，问卷着重就农村初级中学学生在学习、生活、活动等方面进行调查。

　三、调查结果

　为了比较真实地反映该班学生人际交往的基本情况，对问卷调查所采集的原始数据应用数理统计学的有关原理进行对原始数据作精加工，现整理如下：为了比较真实地反映该班学生人际交往的基本情况，对问卷调查所采集的原始数据应用数理统计学的有关原理进行对原始数据作精加工，现整理如下：

　 表㈠

　农村初级中学学生家庭结构统计表

　注：核心家庭是指三口之家

　表（二）

　农村初级中学学生最烦恼的事统计表

　 表（三）

　农村初级中学学生遇困惑主要倾诉对象统计表

　表（四）

　 农村初级中学学生成为好朋友的原因统计表

　表（五）

　农村初级中学学生主要交流对象人数统计表

　 表（六）

　农村初级中学学生际交往拥有好朋友的分类统计表农村初级中学学生际交往拥有好朋友的分类统计表

　表（七）

　农村初级中学学生对好朋友自我评价和同伴评价对比统计农村初级中学学生对好朋友自我评价和同伴评价对比统计

　表

　A ＝┃自我评价人数－同伴评价人数┃

　表（八）农村初级中学学生自我评价和同伴评价数据处理汇总统计表表（八）农村初级中学学生自我评价和同伴评价数据处理汇总统计表

　四、调查结果分析

　在本次调查过程中，我们对班主任和任课教师作了必要的访问，对学生人际交往的统计数据运用了教育统计学的有关原理和方法，对原始数据作了大量的处理工作，以求得比较准确的结论。本次调查主要采用了两个指标（学生的自我评价和同伴评价）进行比较分析。在本次调查过程中，我们对班主任和任课教师作了必要的访问，对学生人际交往的统计数据运用了教育统计学的有关原理和方法，对原始数据作了大量的处理工作，以求得比较准确的结论。本次调查主要采用了两个指标（学生的自我评价和同伴评价）进行比较分析。

　1、从表（六）可以知道：中学生被本班同学列为最好的朋友，次数平均为、从表（六）可以知道：中学生被本班同学列为最好的朋友，次数平均为 3 次，其中男生为 2.86 次，女生为 3.14为 次，女生优于男生；女生平均分为 6.23 分，男生的平均分为5.76 分，平均得分为 6.00 分，女生得分略高于男生，这充分说明农村初级中学的学生对自己人际关系的总体评价过高。分，女生得分略高于男生，这充分说明农村初级中学的学生对自己人际关系的总体评价过高。

　2、中学生认为好朋友的原因主要有以下四种类型，从表（四）中不难求得，首先是同学之间要信赖可靠，其次课余时间经常在一起交流，彼此间有相互了解，倾吐自己的心声，再次是在学习上互助，同学之间有问题互相帮助，帮助同学解决学习上的困难，最后是性格形似、兴趣、爱好相同，参加某一项活动后，交流的机会增加，很容易形成好朋友的原因。从同伴评价的结论中可以知晓，好朋友常常三、四个组、中学生认为好朋友的原因主要有以下四种类型，从表（四）中不难求得，首先是同学之间要信赖可靠，其次课余时间经常在一起交流，彼此间有相互了解，倾吐自己的心声，再次是在学习上互助，同学之间有问题互相帮助，帮助同学解决学习上的困难，最后是性格形似、兴趣、爱好相同，参加某一项活动后，交流的机会增加，很容易形成好朋友的原因。从同伴评价的结论中可以知晓，好朋友常常三、四个组

　 成一个小群体，在这些好朋友中，初中二年级学生的男、女同学界线分明，在调查中发现只有一位学生拥有异性好朋友，其余均是同性朋友组成的群体。成一个小群体，在这些好朋友中，初中二年级学生的男、女同学界线分明，在调查中发现只有一位学生拥有异性好朋友，其余均是同性朋友组成的群体。

　3、中学生对自己人际关系的评价与人际关系的客观状况农村初级中学学生人际关系的自我评价和客观评价存在着很大的差异。有、中学生对自己人际关系的评价与人际关系的客观状况农村初级中学学生人际关系的自我评价和客观评价存在着很大的差异。有

　 篇三：电大行政管理专科社会调查报告-企业人力资源管理中存在的问题企业人力资源管理中存在的问题

　企业人力资源管理中存在的问题

　 调查目标：通过调查企业人力资源管理中存在的问题，提出合理改善建议，使企业人力资源管理工作得到进一步提高。调查目标：通过调查企业人力资源管理中存在的问题，提出合理改善建议，使企业人力资源管理工作得到进一步提高。

　调查时间：2014.3.6 －2014.3.11

　调查对象：*** 企业

　调查方式：访谈法

　 根据教学要求，按照学校统一的安排，我对***企业人力资源管理中存在的问题进行了调查，该公司是一家科技型民营企业，人数为企业人力资源管理中存在的问题进行了调查，该公司是一家科技型民营企业，人数为 80 人左右，以技术开发为主，集产、学、研于一体，开发的产品属于专用电子、安防类产品，由于此类产品所针对的客户群体以及市场和消费者认知程度的局限，公司在人员的招聘上遇到了很多问题，专业人才非常紧缺，即使是人才来了后，因其在人才管理上的滞后，而影响人左右，以技术开发为主，集产、学、研于一体，开发的产品属于专用电子、安防类产品，由于此类产品所针对的客户群体以及市场和消费者认知程度的局限，公司在人员的招聘上遇到了很多问题，专业人才非常紧缺，即使是人才来了后，因其在人才管理上的滞后，而影响

　 其对未来的工作规划，因而人员尤其是研发人员流动频繁，甚...

篇四：大专毕业调查报告

塾直拯室2塑堡鱼旦筮!鲞箜鱼塑坠璺塑丝堕垫丛劁塑!幽塑：堕些!塑：y堂：!!堡!巫关于临床医学专科毕业生就业现状的调查与思考李皓肖爱平【摘要】分析了当前l }缶床医学专科毕业生的就业现状，并提出了就业难的原因及解决途径。为更好地开展临床医学专科毕业生就业指导服务丁作提供依据和参考。【关键词】临床医学专业；专科毕业生；就业状况【中图分类号】G 455【文献标识码】A【文章编号】1671—8569( 2009) 06-0741-03Investi gati onandthi nki ngfor current em pl oym entsi tuati on of cl i ni cal m edi ci ne graduatesL／H oo，XIA0Ai - pi ng．H uai hua M edi cal【Abstract】The author hasanal ysedthe currentem pl oym entCol l ege，H uai hua 418000，Chi nasi tuati on for cl i ni calm edi ci negraduates，thereasons forthe di ffi cul tyofem pl oym entandm l uti ons，80thatthe basi s and thereference can beprovi dedforn8tocarryoutgui di ngw ork ofcl i ni calm edi ci negraduates．【Key w ords】Cl i ni calm edi ci nespeci al i ty；Col l ege Graduates；Em pl oym entsi tuati on随着高等教育大众化时代的到来和改革开放的逐步深入，处于高职高专院校的大学生就业面临着更为严峻的考验，尤其是临床医学专科毕业生就业压力更大。对我校2005届、2007届II缶床医学专科毕业生就业情况进行了调查和分析，报告如下。l当前临床医学专科毕业生的就业现状一74l 一· 调查研究·1．1我校2005届、2007届临床医学专业毕业生就业情况统计详见表1。1．2当前临床医学专科毕业生就业状况分析1．2．1临床医学专业毕业生人数逐年增加就业难度逐渐加大，就业率呈下降趋势。如我表12005届、2007届临床医学专科毕业生就业情况作者单位：41 8000怀化医学高等专科学校万方数据

　．匡堂塑壹堡窒! 塑! 生鱼旦笙! 鲞笠鱼塑垦! ! 塑丝塾塑i ! 丛! ! i 型至! ! ! 趔婴：』! 塑! Q 堕：! ! ! ：! ! 塑! ：鱼校2005届、2006届、2007届临床医学专业毕业生分别为558人、730人、846人，招生人数几乎以每年20％以上的比例在递增，但该专业就业率同比其他专业为我校最低。1．2．2市场化机制导致地区之间供需不平衡医院对毕业生的学历要求更高，这在一定程度上给专科生的就业带来了一定的困难。加上各级医疗单位都有精简机构和分流人员的趋势，大量吸收专科毕业生有一定的困难l l I。1．2．3临床医学专科毕业生择业观念陈旧①就业期望值过高，存在“ 眼高手低、有业不就” 现象。大多数毕业生希望对口就业。通过对我校临床医学专业学生的调查，70％以上的学生表示希望对口就业，不愿意从事其他行业工作。②不愿意到基层就业。医学专科教育具有浓厚的职业技术性特点，强调岗位针对性的实用型人才的培养，为基层医疗卫生单位和临床第一线培养高级应用型人才，而临床医学毕业生就业观念没有及时转变，存在不愿意到基层就业的现象。③暂缓就业毕业生较多。选择到县以上医院进修一年，等待助理执业医师考试，希望拿到助理执业医师资格证以后再到城市、大医院、经济效益好的单位就业的毕业生每年有20％左右。还有近10％左右学生选择继续深造。④当年未就业人数有上升趋势。由上表看出，我校05届毕业生当年未就业率为3．58％，2007届毕业生当年未就业率为8．15％。2临床医学专科毕业生就业难的原因分析2．1认识障碍①用人单位在录用医学生时，普遍存有追求高学历、偏重名牌大学毕业生的观念，甚至对临床医学专科毕业生根本就不屑一顾。尤其高等教育从精英教育过渡到大众化教育之后，用人单位普遍认为专科层次的医学生的知识结构和能力均存在问题。②社会环境、家庭环境影响。很多年来，医生是人们竞相追捧的理想职业，临床医学毕业生的就业形势一直较好。据了解，许多临床医学专业学生都是因为家里有人在从事医生职业。但随着高等教育大众化时代的到来和改革开放的逐步深入，大学生就业形势普遍严峻，临床医学专科毕业生就业压力变大。③毕业生个人期望值过高，自身定位不准。目前大部分毕业生的就业观念落后，缺乏开阔的行业视野和创新的精神准备，不愿意到社区医疗卫生单位、乡村医院和边远地区工作。特别是贫困学生和来自农村的学生，亲朋好友期望其能在大城市、大医院工作。④学生的自主意识不强。有的认为专科生低人一等、盲目自卑，对用人单位的招聘抱着驻足观望的心理，不敢面对竞争，没有积极去寻找工作；有的就业价值取向过于保守，认为自己一定要从事医生工作，其他行业考虑的不多；有的自主创业激情不足，无法深人了解社会对于人才的综合要求，不敢放手也没有峰实的知识基础来自主创业。2．2体制制约①执业医师考试体制影响。执业医师考试是临床医学毕业生的就业通行证，但这个通行证考试的总通过率逐年下降且很低。2003年至2007年，5年来全国总通过率分别为37．5％、31．5％、30．3％、28．6％、24．4％。另一方面，执业医师资格考试的时间与毕业生的就业时间严重错开，许多学生就暂不就业、临时就业或者干脆不就业来准备执业医师考试。②大众化高等教育体制影响。随着高等教育从精英教育过渡到大众化教育之后，医学院校盲目扩大招生规模，给学生就业增加压力。③传统教育模式影响。从我国传统的医学教育模式来看，我同高等医学教育的人才培养模式属于“ 专才教育” 模式，几十年来，我国医学院校大多数是单独办学，专业设置单一。而医学专科教育三年学制短，专业课程繁重，因而片面追求专业知识的传授，相对忽视学生的全面发展和个性发展，学生的知识面相对狭窄，人文素质不高，且教学实践不长，导致了毕业生的实践能力较差，加重了学生就业难。④医疗体制改革影响。随着医疗体制改革的进行，相关制度缺乏，虽然出现了民营医院、私人医院等，但医疗人事制度不明确，社会保障体系不完善，许多学生不愿意去民营医院、私人医院就业。2．3行业“ 瓶颈”①医疗卫生单位工作需要大量的从业经验和实践技能，而刚毕业的医学专科生从业经验和实践技能缺乏，是导致临床医学专业专科毕业生就业难的主要原因之一。②医学专业的就业流向相较之下比其他专业‘万方数据

　堕堂塾宣堡室! Q 塑堡鱼旦筮! 鲞箜鱼塑基塑塑里照壁垫丛鲤i 型幽! ! 熊i 鲤! ! ! 塑2Q 塑：! 堂：! ：盟堡垒更为集中、狭窄，基本去向还是到各医疗卫生单位。而医生工作稳定性强，专业经验要求高，从业人员的更新换代比较慢。另外，传统的就业主渠道吸收人才的学历越来越高，也是导致临床医学专业专科毕业生就业难的主要原因之一。③现有卫生资源分配严重不公的局面，使得城市大医院发展越来越快，而乡镇医院、社区医院等逐步萎缩，一些规模不大的医院被兼并，大医院之间的竞争日益激烈。从短期效益出发，大医院、效益好的医院高薪引进高职称、高学历的医生，不愿招收刚毕业的专科毕业生，也是导致l |台i 床医学专业专科毕业生就业难的主要原因之一。④农村基层医疗卫生单位经济效益差，无法吸引大学生安心丁作。目前国家正在推行农村合作医疗，但农民收入普遍不高，对医疗服务的利用水平不高，很多农村基层卫生机构经济效益较差，无法吸引学生去工作，这也是导致临床医学专业专科毕业生就业难的主要原凶之一。3解决临床医学专科毕业生就业难的途径3．1引导学生转变就业观念，准确定位一是要引导学生转变“ 本专业” 就业观，要求学生主动了解新兴社区、民营医疗机构和医学相关衍生领域的发展和需求情况，在新的领域寻求发展空间。二是要引导学生转变“ 铁饭碗、金饭碗” 就业观，教育学生目光不能只停留在国有单位、机关公务员、事业单位、大中城市的公立大医院、传统的医疗卫生单位等。三是要引导学生转变“ 地位高、收入高、安逸型” 就业观，鼓励学生到西部、到基层去就业，积极投身到社会主义新农村建设中去。四是要引导学生转变“ 不过执业医师考试誓不就业” 的观念，教育学生树立“ 先就业再择业” 的观念。五是引导学生转变“ 不拿到本科文凭不就业” 的观念，避免盲目用升学来逃避就业压力。3．2高校要适度控制临床医学专业规模，转变教育模式一是全面优化课程结构，提高培育精度，针对执业医师资格考试对学生进行专门培训，提高参加执业医师资格考试通过率。二是注蘑实践能力和临床思维能力的培养，加强人文素质教育，拓展学生的综合素质。三是鼓励临床医学生辅修或者参加其他专业课程培训，如在医学影像、妇幼卫生、针灸推——743——拿等专业方向进行分流培养，有针对性地满足农村基层医疗卫生在此方面的人才需求。3．3创新就业指导思路，切实做好就业服务工作一是政府、社会和用人单位要健全体制、机制，在政策、机制上给医学生就业提供保障。如近几年我校临床医学毕业生踊跃报名志愿服务西部、到基层工作、任村官等，但相关政策措施还亟待进一步完善和落实。二是学校、用人单位、各级人才交流服务、公共就业服务机构要加强联系，共同为临床医学专科毕业生的就业创造条件，进一步完善毕业生就业信息服务网络，以便用人单位和毕业生顺利实现多种形式的双向选择；与此同时，引导毕业生分散性就业，拓展社区医疗、民营、个体医院及保险、医疗器械公司、药房等T作岗位，鼓励他们自主创业。三是人才市场、用人单位要重点关注毕业生个人素质的综合考察，真正做到择优录用，切实按照岗位需求和毕业生能力挑选人才。四是政府、有关部门、用人单位要切实落实国家就业政策，为毕业生创造安心工作的环境。要关心医学毕业生的培养和发展，在业务上能力上要多指导帮助，在经济上、生活上改善福利待遇。3．4灵活执行执业医师考试制度一是可将毕业前临床实习的一年时间或毕业时作为执业医师资格证的报考时限，从而使医学毕业生能尽快参加执业考试获得资格证书上岗，提高用人单位使用医学应届毕业生的积极性[ 21。二是适时设置一种过渡时期的医务人员资质标准。建议为农村和经济欠发达地区的卫生T作者，建立一套能够使相当比例的人获得在基层从事卫生工作资质的特殊标准；或改变目前的考核方式和内容，在保证服务对象安全、不影响基本工作质量的前提下解决基层卫生人员资质问题，再逐步提高准人标准嘲；从而调动临床医学专科毕业生到基层、经济欠发达地区医疗卫生单位工作的积极性。参考文献【1】谢杏利．黄中岩．临床医学专业毕业生就业形势及对策探讨【J 】职业圈，2007，(20)：184—185．【2】许辉，孔波．医学毕业生就业现状及对策分析【J 】．中国大学生就业．2006，(14)：115一116．【3】吴明．农村医生“ 假饱和” 掩盖“ 真不足” 【N 1．健康报，2008—02—21(09)．(收稿El 期：2008—1：2—09)万方数据

篇五：大专毕业调查报告

18 年毕业生就业状况调查报告

　 一：调查方式及范围：

　 本次活动主要采取查阅资料、网上调查等方式，针对各研究生、大学本科专科毕业生的调查。

　 本次活动主要采取查阅资料、网上调查等方式，针对各研究生、大学本科专科毕业生的调查。

　 二：调查内容：

　 1：20xx 年毕业生就业环境：

　 据统计今年，中国将有 6xx 万名研究生、大学本专科学生毕业。外加去年未找到的毕业生 2xx 万，可预计 20xx 年的高校就业人数多达 8xx 万，而 xx 年这一特殊的年间我们不仅遭遇到了金融危机的重创，还经历了刻苦铭心的雪灾、地震等一系列的重大事件交织发生的一年。这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临的严峻形势。在全球金融危机重压下，20xx 年上半年全国有 6.7 万家民营企业倒闭，而在 20xx 年，民营企业吸纳了 34.2%的大学毕业生。一方面我国就业人数明显增加，另一方面企业萎缩明显，企业校园招聘也相应畏缩。往年 xx 月，各大企业都早早地启动了校园招聘计划，各大高校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象。但是由于遭受金融风暴的影响，就业市场整体不景气， 很多大企业为了降低人工成本不得不大规模裁员，同时很多作为吸引就业主体的中小企业由于受到劳动合同法、出口遇冷等多重因素影响，业

　据统计今年，中国将有 6xx 万名研究生、大学本专科学生毕业。外加去年未找到的毕业生 2xx 万，可预计 20xx 年的高校就业人数多达 8xx 万，而 xx 年这一特殊的年间我们不仅遭遇到了金融危机的重创，还经历了刻苦铭心的雪灾、地震等一系列的重大事件交织发生的一年。这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临的严峻形势。在全球金融危机重压下，20xx 年上半年全国有 6.7 万家民营企业倒闭，而在 20xx 年，民营企业吸纳了 34.2%的大学毕业生。一方面我国就业人数明显增加，另一方面企业萎缩明显，企业校园招聘也相应畏缩。往年 xx 月，各大企业都早早地启动了校园招聘计划，各大高校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象。但是由于遭受金融风暴的影响，就业市场整体不景气， 很多大企业为了降低人工成本不得不大规模裁员，同时很多作为吸引就业主体的中小企业由于受到劳动合同法、出口遇冷等多重因素影响，业

　务订单量明显减少，用工需求也明显减少。这给学生就业客观上带来了很大的影响。

　务订单量明显减少，用工需求也明显减少。这给学生就业客观上带来了很大的影响。

　 2：20xx 年就业现状：

　 1.就业单位性质流向

　 随着就业问题的日益严峻，现在就业形势开始冲击传统观念，会有越来越多的人迫于就业压力，渐渐地“不重学历重技术”，“不选本科选专科”。从目前很多高分考生开始选高职来看，说明家长和学生的观念已经开始慢慢改变。在本科院校就业形势越来越严峻的今天，高职院校实行校企合作、工学结合的办学新模式，以市场为导向培养人才，培养模式更加市场化，更符合当前就业形势，为专科层次的就业提供了广阔的前景。但是近期特别是今年以来人们更加不注重学历的，越来越多的高中生选择了学技术，或是直接就业。

　 随着就业问题的日益严峻，现在就业形势开始冲击传统观念，会有越来越多的人迫于就业压力，渐渐地“不重学历重技术”，“不选本科选专科”。从目前很多高分考生开始选高职来看，说明家长和学生的观念已经开始慢慢改变。在本科院校就业形势越来越严峻的今天，高职院校实行校企合作、工学结合的办学新模式，以市场为导向培养人才，培养模式更加市场化，更符合当前就业形势，为专科层次的就业提供了广阔的前景。但是近期特别是今年以来人们更加不注重学历的，越来越多的高中生选择了学技术，或是直接就业。

　 2.热门专业与需求形式：

　 从 20xx-20xx 年 x 月中旬毕业生行业就业情况来看，制造业、服务业、建筑业、批发零售业、信息传输、计算机服务和软件业五大行业是毕业生就业的主渠道。其中，制造业是目前吸纳毕业生最多的行业，本科学历各年度比例分别占到 29.98%、29.xx%和 43.29%，专科学历各年度比例分别占至 41.33%、43.xx%和 x6.37%。

　 从 20xx-20xx 年 x 月中旬毕业生行业就业情况来看，制造业、服务业、建筑业、批发零售业、信息传输、计算机服务和软件业五大行业是毕业生就业的主渠道。其中，制造业是目前吸纳毕业生最多的行业，本科学历各年度比例分别占到 29.98%、29.xx%和 43.29%，专科学历各年度比例分别占至 41.33%、43.xx%和 x6.37%。

　 从调查来看：20xx 届大学毕业生在湖南省就业的行业大类主要集中于制造业。其中，有 26%的本科毕业生和 2x%的

　从调查来看：20xx 届大学毕业生在湖南省就业的行业大类主要集中于制造业。其中，有 26%的本科毕业生和 2x%的

　高职高专毕业生就业于制造业。但值得注意的是，但这一比例低于全国 20xx 届本科生(27%)和高职高专(31%)毕业生就业于制造业的比例。民营和个体企业是湖南省 20xx 届大学毕业生就业最多的雇主类型，雇用了 37%的本科毕业生以及66%的高职高专毕业生。湖南省 20xx 届大学毕业生就业最多的雇主规模是300人以下，其次是3001人以上;雇主规模300人以下的本科毕业生占到 42%，高职高专毕业生为 x6%。

　高职高专毕业生就业于制造业。但值得注意的是，但这一比例低于全国 20xx 届本科生(27%)和高职高专(31%)毕业生就业于制造业的比例。民营和个体企业是湖南省 20xx 届大学毕业生就业最多的雇主类型，雇用了 37%的本科毕业生以及66%的高职高专毕业生。湖南省 20xx 届大学毕业生就业最多的雇主规模是300人以下，其次是3001人以上;雇主规模300人以下的本科毕业生占到 42%，高职高专毕业生为 x6%。

　 3：大学毕业生毕业半年后的月收入情况：

　 湖南省 20xx 届、20xx 届、20xx 届大学毕业生毕业半年后的月收入

　 湖南省 20xx 届、20xx 届、20xx 届大学毕业生毕业半年后的月收入

　 三：就业态度分析：

　 1、现在家长对学生的期望值太高，总觉得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且还要稳定，这样就给毕业生很多的压力。大部份学生把考公务员当和事业单位当作唯一选择，宁可有业不就。加之学生对自己认识过高，在调查中发现，90%以上的学生希望每月工资在 xx00 元以上，工作时间不超过 x 天，还要提供住宿条件，这样就无形缩小了就业范围。

　 1、现在家长对学生的期望值太高，总觉得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且还要稳定，这样就给毕业生很多的压力。大部份学生把考公务员当和事业单位当作唯一选择，宁可有业不就。加之学生对自己认识过高，在调查中发现，90%以上的学生希望每月工资在 xx00 元以上，工作时间不超过 x 天，还要提供住宿条件，这样就无形缩小了就业范围。

　 2、不愿到中小企业就业。据统计，20xx 年 1 月 x 日，由云南省教育厅主办，西南林学院、云南农业大学、云南农业职业技术学院和我院在西南林学院联合举办农林类毕业生双向选择洽谈会，共 xx2 家用人单位参加，提供就业岗位

　2、不愿到中小企业就业。据统计，20xx 年 1 月 x 日，由云南省教育厅主办，西南林学院、云南农业大学、云南农业职业技术学院和我院在西南林学院联合举办农林类毕业生双向选择洽谈会，共 xx2 家用人单位参加，提供就业岗位

　3x00 个左右，结果我院毕业生不足 x0%，签约率更是寥寥无几参。而实际上，我国就业市场反映，承受力最大、需求量最大的是中小企业，不愿到中小企业就业，无疑又缩小了自己的就业范围。

　3x00 个左右，结果我院毕业生不足 x0%，签约率更是寥寥无几参。而实际上，我国就业市场反映，承受力最大、需求量最大的是中小企业，不愿到中小企业就业，无疑又缩小了自己的就业范围。

　 3.创业不如就业。多数大学生感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心，只有极少数毕业生认为就业找饭碗不如创业谋发展。

　 3.创业不如就业。多数大学生感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心，只有极少数毕业生认为就业找饭碗不如创业谋发展。

　 4：促进就业措施：

　 鼓励扶持中小企业发展，加快第三产业发展，是增加就业的重要途径，已被党中央、国务院以及各地方政府反复呼吁，多次部署，对增加就业发挥了重要作用。但我国经济发展到今天，必须把增加就业与提升产业结构的双重任务结合起来加以解决，把劳动力的需求与劳动力的生产结合起来加以解决。为此提出以下建议：

　 鼓励扶持中小企业发展，加快第三产业发展，是增加就业的重要途径，已被党中央、国务院以及各地方政府反复呼吁，多次部署，对增加就业发挥了重要作用。但我国经济发展到今天，必须把增加就业与提升产业结构的双重任务结合起来加以解决，把劳动力的需求与劳动力的生产结合起来加以解决。为此提出以下建议：

　 1、要大力发展专业技术教育，改变目前的教育目标。目前我国各级教育的目标是提高上一级重点学校的升学率，这是应试教育的根源。邓小平同志 1983 年为教育题词：教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。不改变教育目标，就无法改变应试教育，就会不断加剧今天一方面高技能人才奇缺，一方面高学历人才失业、文凭贬值的尴尬局面

　 1、要大力发展专业技术教育，改变目前的教育目标。目前我国各级教育的目标是提高上一级重点学校的升学率，这是应试教育的根源。邓小平同志 1983 年为教育题词：教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。不改变教育目标，就无法改变应试教育，就会不断加剧今天一方面高技能人才奇缺，一方面高学历人才失业、文凭贬值的尴尬局面

　 还有一个关于教育的错误口号流毒甚广，那就是扩大教育消费，拉动内需。把教育当成消费是完全错误的。教育是

　还有一个关于教育的错误口号流毒甚广，那就是扩大教育消费，拉动内需。把教育当成消费是完全错误的。教育是

　投资，不是消费。把教育当成消费，当然要以满足消费需求为原则，从教育需求者的角度大学招生当然是多多益善，但这样做只对学校有利，对满足学生家长的虚荣心有利，对学生成材不利，对满足社会对人才的需求不利。

　投资，不是消费。把教育当成消费，当然要以满足消费需求为原则，从教育需求者的角度大学招生当然是多多益善，但这样做只对学校有利，对满足学生家长的虚荣心有利，对学生成材不利，对满足社会对人才的需求不利。

　 我国目前已具备了加快结构升级的资金条件和技术条件，但就是不具备人才条件，使我国企业不得不在劳动密集型行业过度竞争，人才问题不解决，将很难从这次经济调整中走出来。必须通过政府的宣传引导、政策鼓励、资金支持，改善各类专科学校的办学条件，将他们与大学一视同仁，吸引更多的优秀学子从事技术工作。国家应在工资待遇上向高级技工倾斜，在技工职称上应有最大上升空间，最高应与教授齐。

　 我国目前已具备了加快结构升级的资金条件和技术条件，但就是不具备人才条件，使我国企业不得不在劳动密集型行业过度竞争，人才问题不解决，将很难从这次经济调整中走出来。必须通过政府的宣传引导、政策鼓励、资金支持，改善各类专科学校的办学条件，将他们与大学一视同仁，吸引更多的优秀学子从事技术工作。国家应在工资待遇上向高级技工倾斜，在技工职称上应有最大上升空间，最高应与教授齐。

　 2、大力提高农村中小学教育水平。据国家统计局的数据，20xx 年农民工占城镇从业人员比重已高达 46.7%。据全国总工会的一份调查，农民工在加工制造业就业中已占68.2%，在建筑业中占 79.8%。这几个数据说明，农民工的素质已经在相当大程度上决定了我国制造业和建筑业的水平。而目前农村教育状况却不容乐观，这是目前农民工素质不高的一个主要原因。因此，国家应加大对农村教育的投入，通过各种手段加强农村基础教育和专业技术教育，这对推进我国工业化、加快产业升级具有十分重要和紧迫的意义。

　 2、大力提高农村中小学教育水平。据国家统计局的数据，20xx 年农民工占城镇从业人员比重已高达 46.7%。据全国总工会的一份调查，农民工在加工制造业就业中已占68.2%，在建筑业中占 79.8%。这几个数据说明，农民工的素质已经在相当大程度上决定了我国制造业和建筑业的水平。而目前农村教育状况却不容乐观，这是目前农民工素质不高的一个主要原因。因此，国家应加大对农村教育的投入，通过各种手段加强农村基础教育和专业技术教育，这对推进我国工业化、加快产业升级具有十分重要和紧迫的意义。

篇六：大专毕业调查报告

北市政府勞工局就業服務處 101 年度臺北市大專校院應屆畢業生就業意向調查報告

　主 辦 機 關 ：

　臺 北 市 政 府 勞 工 局 就 業 服 務 處 調 查 單 位 ：

　台 灣 趨 勢 研 究 股 份 有 限 公 司 計畫主持人：

　鄭仁中 華 民 國 １ ０ １ 年 ５ 月 ３ １ 日

　偉 教授

　壹、前言

　提升青年就業力計畫成效評估暨就業力調查研究報告 2 摘

　要 臺北市政府勞工局就業服務處為有效掌握臺北市就業市場的發展趨勢，並瞭解大專應屆畢業學士的就業意向、就業期待、就業考量、就業準備現況，特辦理「101 年度臺北市大專校院應屆畢業生就業意向調查」 ，俾做為未來推動相關就業輔導措施、制定青年就業施政目標及協助應屆畢業生順利與就業市場接軌之重要參酌。

　在就業意向方面，44.9%受訪學生畢業後主要會進入職場，而有 23.9%學生選擇繼續升學，主要原因為想提升就業競爭力；另外，有 3 成以上（30.4%）的受訪學生會等畢業/退伍後再開始找工作。在「公私立」學校方面，私立學校的學生畢業後選擇進入職場，且正在求職中的比例顯著高於公立學校的學生。在「學門」方面，傳播學門（75.8%）

　、社會服務學門（67.0%）

　及民生學門 （62.1%）

　的學生計劃在畢業後進入職場的比例較高。

　在就業期待方面，受訪學生主要期望從事藝術、娛樂及休閒服務業（30.7%）

　，期望工作類別為行政及商業經理人員（26.4%）

　，期望工作地點為臺北市。期望工作組織部分，公部門占 38.8%，私部門則占 34.6%。整體而言，受訪學生期望工作起薪平均為 32,251 元，其中男性較女性高出 4,197元；一般學校體系較技職體系高出 2,181 元；傳播學門希望起薪最低為27,403 元，醫藥衛生學門最高平均為 48,065 元。

　在就業考量方面，受訪學生選擇工作主要考量薪資與福利（60.1%）及工作穩定性（54.3%）

　，若找不到理想工作，56.5%受訪學生有意願從事彈性勞動工作，而有 42.7%的受訪同學表示沒有意願，其主要原因為工作不穩定。在「公私立」學校方面，私立學校的學生顯著較有意願從事人力派遣工作。在「體系」方面，技職體系的學生顯著較有意願從事人力派遣工作。

　在就業難易度方面，受訪學生評估最容易找的工作類別為銷售及展示工作人員；除了自行創業最困難外，最不容易找的工作為法律、社會及文化專業人員。在「學門」的部分，評估目前就業最為容易之學門為醫藥衛生學門，而評估目前就業最為困難之學門則為法律學門。

　在就業準備現況方面，61.1%受訪學生於大專高年級始開始考慮未來想從事的工作；僅 20.0%的受訪學生在校時有修讀第二專長；受訪學生於在學時有工讀經驗之比例占 66.6%，其主要原因為賺取生活費與學費；66.1%受訪學生有參加過就業相關講座，沒有參加之學生其主要原因為沒有時間參加；受訪學生主要透過參與工讀、實習或見習（67.0%）的方式來進行就業準備；受訪學生認為自己主要應該加強專業技能（54.6%）及面試技巧（48.9%）

　；受訪學生希望得到之協助主要為提供求才求職資訊及就業媒合（59.6%）

　；受訪學生目前最主要運用之求職管道為民間人力銀行網站。

　在核心就業力方面，受訪學生認為職場上最主要的核心就業力為良好工作態度、穩定性及抗壓性。在核心就業力自評的部分，女性之整體核心就業力自評顯著高於男性；公立學校學生顯著高於私立學校；數學及統計學門顯著低於其他學門；沒有負擔學貸的學生顯著高於有負擔學貸的學生；有第二專長的學生顯著高於沒有第二專長的學生。

　建議：

　 依據大專校院之屬性，規劃適切的服務及資源  針對學生期待的工作屬性，提供徵才機會及訊息，提高就業媒合成功率  強化與各大專校院職輔單位連結，鼓勵學生善用輔導資源，培養學生職涯規劃能力  提供相關課程及講座，協助學生進行就業準備  針對不同學門，加強改善就業準備不足之處  培養企業重視度  就業競爭激烈應更適切適時提供就業媒合  工作起薪與期待薪資存在落差，應協助應屆畢業生提早適應職場並培養企業重視之就業力 本次調查採用自填式問卷方式執行 ， 先將問卷郵寄自各系辦後派員親訪 ，並透過電話、傳真及 Email 之方式催收問卷。利用多階段分層集叢抽樣法，針對臺北市 100 學年度公私立大專校院應屆畢業生進行調查。調查時間為民國 101 年 4 月 9 日至民國 101 年 5 月 23 日。本次調查共發放 2,437 份問卷，總計回收 2,313 份有效樣本，有效樣本回收率為 94.9%，在 95%的信賴水準下，抽樣誤差小於 1.98%。

　 101 年度臺北市大專校院應屆畢業生就業意向調查報告 I 目 錄 壹、前言 ................................................................................................ 1 一、調查緣起.......................................................................................................1 二、調查目的.......................................................................................................2 貳、文獻探討 ........................................................................................ 3 一、臺北市大專畢業生就業與失業概況...........................................................3 （一）大專畢業生人數統計.......................................................................3 （二）大專青年就業概況...........................................................................4 二、我國青年工作起薪與就業狀況...................................................................7 （一）青年工作起薪研究...........................................................................7 （二）大專青年失業概況...........................................................................9 三、我國推動青年就業之相關政策與研究.....................................................11 （一）我國推動青年就業相關政策與措施.............................................11 （二）我國推動青年就業之相關研究.....................................................16 四、我國青少年就業調查相關研究.................................................................22 （一）主計處人力資源統計.....................................................................22 （二）勞委會青少年人力資源統計.........................................................24 （三）臺北市青少年就業市場統計.........................................................25 （四）青輔會青年核心就業力調查.........................................................26

　101 年度臺北市大專校院應屆畢業生就業意向調查報告 II 參、調查過程與方法........................................................................... 27 一、調查對象.....................................................................................................27 二、調查時間.....................................................................................................27 三、調查方式.....................................................................................................27 四、調查流程.....................................................................................................28 五、抽樣設計.....................................................................................................29 (一)抽樣方法 ..............................................................................................29 (二)抽樣誤差 ..............................................................................................30 六、問卷回收狀況.............................................................................................30 肆、調查內容與統計分析 ................................................................... 32 一、問卷大綱.....................................................................................................32 (一)畢業後規劃 ..........................................................................................32 (二)就業期待 ..............................................................................................32 (三)工作考量因素 ......................................................................................32 (四)就業準備狀況 ......................................................................................32 (五)基本資料 ..............................................................................................33 二、統計分析方式.............................................................................................33 (一)樣本代表性檢定 ..................................................................................33 (二)次數分配 ..............................................................................................33

　 101 年度臺北市大專校院應屆畢業生就業意向調查報告 III (三)交叉分析 ..............................................................................................33 (四)排序加權分析 ......................................................................................34 伍、樣本結構分析 .............................................................................. 35 一、樣本代表性檢定.........................................................................................35 二、基本資料分析.............................................................................................37 (ㄧ)性別 ......................................................................................................37 (二)學校類型 ..............................................................................................37 (三)學貸款負擔狀況 ..................................................................................38 (四)家庭月收入 ..........................................................................................38 (五)小結 ......................................................................................................39 陸、調查發現 ...................................................................................... 41 一、畢業後規劃.................................................................................................41 (一)畢業後的主要計畫 ..............................................................................41 (二)不選擇立即就業之原因 ......................................................................43 (三)就業計畫 ..............................................................................................44 二、就業期待.....................................................................................................46 (一)期望行業 ..............................................................................................46 (二)畢業後之工作選擇與其就業難易度 ..................................................47 (三)期望工作地區 ......................................................................................52

　101 年度臺北市大專校院應屆畢業生就業意向調查報告 IV (四)期望工作組織 ......................................................................................54 (五)期望工作起薪 ......................................................................................56 (六)找到工作所需時間評估 ......................................................................60 (七)期望之尋職管道 ..................................................................................62 三、工作考量因素.............................................................................................64 (一)工作選擇之考量因素 ..........................................................................64 (二)從事人力派遣的意願 ..........................................................................65 (三)不願意從事人力派遣之原因 ..............................................................67 四、就業準備狀況.................

篇七：大专毕业调查报告

设计（论文）

　 题 题

　目：

　关于大专生“专升本”的调查报告

　 专 专

　业：

　文秘

　年级( 班级) ：

　 姓 姓

　名：

　 指导教师：

　完成日期：

　 2015 年 年 4 月 月 1 日

　 上

　海

　工

　会

　管

　理

　职

　业

　学

　院

　摘要

　现今社会在某种意义上可以说是个考试社会，各级各类的考试真是让人眼花缭乱，应接不暇：升学考试、执业资格考试、就业考试、能力水平考试、职

　称考试等，众多的考试也形成了社会上的一股股考试热。“专升本”考试就是这些考试之一，它的社会知名度远远赶不上高考、研究生入学考试、英语等级考试、计算机等级考试和出国考试等，但它在高职高专院校的热度却丝毫不亚于这些考试。

　但是有一部分大专生对专升本并不完全了解，或者在专升本途中遇到困难很难再坚持下去。

　 本人通过对上海工会管理职业学院的 110 位大专生进行问卷调查，对调查结果进行数据分析，总结了大专生“专升本”的途径、遇到的困难和相应的对策。

　关键词

　大专生 专升本 现状 对策

　目

　录

　一、 调查实施的情况...........................................1 （一）调查目的...............................................1 （二）调查名称...............................................1 （三）调查时间...............................................1 （四）调查地点...............................................1 （五）调查对象...............................................1 （六）调查方式...............................................1 二、 了解专升本...............................................2 （一）专科本科同时读.........................................3 （二）专本连读...............................................3 （三）读完专科读本科.........................................3 （四）一边工作一边读本科.....................................3 三、 调查结果数据分析.........................................3 （一）大专生有意向专升本者比例分布情况.......................3

　 1.大专生有意向专升本者男女比例分布情况...................3 2.大专生有意向专升本者年级比例分布情况比较...............4 3.大专生有意向专升本者受户口影响比例分布.................6 4.自己对本专业的满意度从而对专升本的影响.................8 （二）大专生有意向专升本者专升本情况.........................9

　 1.有意向专升本者专升本转专业比例.........................9 2.了解专升本的程度对大专生专升本的影响..................10 3.大专生了解专升本的途径................................12 4.大专生认为专升本和社会实践哪个重要的比例..............13

　5.大专生认为的社会对专升本的认可度......................13 6.大专生读专升本的看法..................................14

　7.从有必要专升本到有意向专升本比例的变化................14 8.大专生不专升本的原因..................................15 9.大专生专升本的原因....................................15 10.大专生在专升本中遇到的困难...........................16 11.大专生在专升本中遇到困难会放弃么.....................16 四、总结....................................................17

　（一）大专生选择专升本的主要原因............................17 （二）大专生在专升本中遇到的问题............................18

　五、关于解决大学生专升本困难的建议..........................18 结束语......................................................20 参考文献....................................................21 附：关于大专生对专升本的看法调查问卷........................22

　1 大专生“专升本”的调查报告

　 大学生专升本已不是一个新的问题，尤其在高考改革后，考不上本科而想在本科院校求学的同学，便借助专升本这条道路来圆自己的本科梦。

　选择专升本的同学愈来愈多，这其中遇到的困难愈来愈多，竞争也愈来愈强烈，在这样的前提下，有很多同学中途因受挫而放弃继续坚持下去。

　为此，本人特对上海工会管理职业学院的三个年级的同学进行了抽样调查，希望通过调查问卷，从正面、侧面了解大专生在面临专升本问题时所想、所思、所做。也希望本次调查，透析出大专生专升本的现状、了解大专生专升本困难的因素及需要改善的地方，让大专生能够通过完善自己来增强自身的竞争力，选择适合自己专升本的途径，在严峻的专升本环境中找到自己的一席之地。

　 一、调查实施的情况

　（一）调查目的

　此次问卷调查，通过对上海工会管理职业学院三个年级的一百位同学进行了调查问卷采访。希望通过调查全面透析出大专生专升本的现状、了解大专生专升本困难的因素及需要改善的地方；同时也希望通过此次的调查分析，让大专生能够通过完善自己来增强自身的竞争力，选择适合自己专升本的途径，在严峻的专升本环境中找到自己的一席之地。

　（二）

　调查名称

　关于大专生对专升本的看法的调查报告 （三）

　调查时间

　2014 年 11 月 20 日—2014 年 12 月 20 日 （四）

　调查地点

　上海工会管理职业学院 （五）

　调查对象

　上海工会管理职业学院大一、大二、大三的学生 （六）

　调查方式

　对上海工会管理职业学院的三个年级的 100 名学生进行抽样调查的方式。发放调查问卷 110 份，收回 110 份，其中有效问卷为 100 份，无效问卷为 10 份。调查问卷见附件。

　2 二、了解专升本 1990 年以来，我国人才培养模式的一项重大改革措施是从普通专科学校在校生中选拔优秀学生进入本科阶段学习，即“普通专升本”， 该培养模式不仅为一部分优秀专科学生接受更高层次的教育打开了一条通道，还为我国教育和经济的发展起到了一定的促进作用。自 1998 年大学扩招以来，随着招生计划的增多，为拓宽人才培养渠道，经国家教育主管部门批准，各省区陆续推出了普通专升本政策，即在国家统一确定的本科招生计划框架内，每年拨出一部分指标，实行“3＋2”模式，由各省招生部门统一组织考试，普通专升本教育规模日益扩大。1999年 6 月《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》明确指出：职业技术学院（或职业学院）毕业生经过一定选拔程序可以入本科高等学校继续学习。这一举措受到了高职高专学生及社会的欢迎，但同时也给高等教育的建设与发展带来了一些新的课题。因我国高等教育扩招学生中专科生占了相当大的比例，致使 2002 年高等教育的毕业生人数急剧增加，就业压力加大，这就迫使有学习能力和条件的一部分专科生继续求学，普通专升本教育正好在专科教育与本科教育之间搭起了一座“立交桥”。这种特殊的教育模式不仅为专科生开辟了一种新的升学途径，还在一定程度上促进了专科学校的学风和校风建设，为专科学生展示了美好的前景。

　 2003 年 12 月中共中央国务院在《关于进一步加强人才工作的决定》中提出要优化整合各种教育培训资源，综合运用社会的学习资源、文化资源和教育资源。普通专升本教育正是落实党中央和国务院文件精神的有益实践，是对普通本科资源的优化利用；然而，随着普通专升本学生生源的复杂化，再兼招生规模增长过快，办学经费投入不足，办学条件日趋紧张，教学实践中存在的问题也日益突出。

　 2006 年 1 月，国家教育部和发改委出台了《关于编报 2006 年普通高等教育分学校分专业招生计划的通知》(教发函[2006]4 号)，通知规定各地普通专升本教育的招生规模要严格控制在当年省属高校高职(专科)应届毕业生的 5%以内，并规定“985 工程”和“211 工程”重点建设的高校、独立学院和民办院校原则上不举办普通专升本教育。该通知的出台意味着政府从 1990 年起试办的专升本教育政策开始有了较大调整。由于目前“普通专升本”教育确实存在诸多问题，对其进行规范是必要的。

　 我国教育法第十一条明确规定：“要建立和完善终身教育体系。”十六届三中全会提出了“构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会的要求。”十六届四中全会进一步强调“要营造全民学习、终身学习的浓厚氛围，推动建立学习型社会。”因此，我们有必要对我国“普通专升本”教育进行深入的研究，以促使这种特殊教育模式向着更加良性的方向发展。

　3 按照我国目前的教育体制，“专升本”的途径有五种：成人高考专升本；自学考试专升本；普通高校专升本；远程教育；“不出国留学”。因此，在高职高专学生中出现了如下几种比较普遍的现象：

　 （一）专科本科同时读

　在成人高考，自学考试，电大，网络教育四类教育形式中，由于自学考试的学历证书的社会认可度最高，而自学考试的专升本的条件又最宽松，所以很多高职高专的学生都选择一边读专科一边读自学考试本科的途径。

　 （二）专本连读

　说到专本连读，可能很多人不知道，这种现象是在我国高等教育对外开放后才出现的，是通过中外联合办学机构和学校的“国内加国外套餐”让学生拿到外国本科学历，高职高专院校中想获得本科学历但学习成绩不太好甚至很不好，家庭条件比较优裕的学生往往会选择这种方式。

　 （三）读完专科读本科

　由于一般的专升本考试都以取得专科学历为前提，所以很多在校的高职高专学生都是在即将专科毕业的时候报考本科，特别是在高中阶段学习成绩就很不错，只是因为高考失利而就读专科的学生更是希望通过普通高校专升本的形式去获得本科学历。

　 （四）一边工作一边读本科

　过去，高职高专毕业生一般是在就业一段时间后才会有读本科的想法，但现在刚就业就开始读本科或早就做好一边就业一边读本科计划的学生大有人在。

　三、

　调查结果数据分析

　在此次受访的 110 位大学生中，有效问卷为 100 份，其中，男生有 46 人，女生有 54 人，比例为 23：27；学级为一年级人数有 51 人，占 51%，二年级人数有 25 人，占 25%，三年级人数有 24 人，占 24%。

　（一）

　大专生有意向专升本者比例分布情况

　1. 大专生有意专升本者男女比例分布情况

　4

　图 1 女生专升本比例

　图 2 男生专升本比例

　图 1 中可以看出，女生专升本的比例高达 76%，说明女生大多数还是觉得自己应该专升本，而从图 2 中可以看出，男生则是一半专升本，而另一边并不打算专升本；通过两图的对比，可以发现女生要比男生重视学历问题，女生对自身学历要求比男生严格。

　2. 大专生有意向专升本者年级比例分布情况比较

　5

　图 3 三年级专升本比例

　图 4 二年级专升本比例

　6

　图 5 一年级专升本比例 从上面图三、图四、图五中，可以看出，大专生在大二时有意向专升本的比例最大，为 72%。而三个图中，选择专升本的比例统一都比不选择专升本的比例大，大三专升本者占大三总人数的 58%，大二专升本者占大二总人数的 72%，大三专升本者占总人数的 63%，说明大专生不论是哪个年级，大部分人都是希望自己可以通过专升本，来提高自己的学历，增加自己的资本。

　3. 大专生有意向专升本者受户 口影响比例分布

　图 6 农村大专生专升本比例

　7

　图 7 城市大专生专升本比例 图 6 和图 7 中可以看到，农村户口和城市户口专升本的比例是一样的，都为64%，说明现在对于学历，农村和城市一样关注，学历的重要性，不仅仅体现在城市中，在农村中也是一样重要。

　4. 自己对本专业的满意度从而对专升本的影响

　 图 8 非常满意本专业者专升本比例

　8

　图 9 满意本专业者专升本比例

　 图 10 对本专业满意度一般者专升本比例

　9

　图 11 对本专业不满意者专升本比例

　图 12 对本专业非常不满意者专升本比例 从上图 8 中，可以看出，非常满意本专业者专升本比例为 86%；图 9 中可以看出，满意本专业者专升本比例为 68%；图 10 中可以看出，对本专业满意度一般者专升本比例为 59%；从图 11 中可以看出，对本专业不满意者专升本比例为67%；对本专业非常不满意者专升本比例为 0%。通过比较这五个图，我们可以发现，专升本比例最高的为非常满意本专业者；而专升本比例最低的为对本专业非常不满意者。而对本专业满意度一般者专升本比例和对本专业不满意者专升本比例很接近。

　（二）

　大专生有意向专升本者专升本情况

　1. 有意向专升本者专升本转专业比例

　10

　图 13 有意向专升本者转专业比例 从上图可以看出，有 58%的专升本学生会在专升本时转专业，而不是选择继续自己的本专业。这说明大专生在专升本时，不只是希望提高自己的学历，也希望扩展的职业技能。

　2. 了解专升本的程度对大专生专升本的影响

　 图 14 非常了解专升本者专升本比例

　11

　图 15 基本了解专升本者专升本比例

　图 16 了解专升本一点者专

　12

　图 17 不了解专升本者专升本比例 从图 14 中，可以看出非常了解专升本者专升本比例为 39%；从图 15 中，可以看出，基本了解专升本者专升...

篇八：大专毕业调查报告

生毕业调查报告 导语：又是一年毕业季，小伙伴们准备好你的毕业调查报告了吗？以下是本站小编为你整理的毕业调查报告范文。更多精彩内容，敬请关注本站。

　大专院校毕业生就业调查报告

　调查对象：职业技术学院大专毕业生;调查方法：调查问卷;调查人：;摘要：随着经济的发展，当今世界日趋激烈的经济竞争;关键字：大专就业跳槽率就业观;引言：;学生初中毕业直接入读五年制大专，比上完高中(三年;有了这样一条大专文凭的捷径选择就读大专的人自然就;当今世界日趋激烈的经济竞争，归根到底是人才的竞争;前几年，人才市场掀起了“高消费 大专院校毕业生就业调查报告 调查对象：

　职业技术学院大专毕业生 调查方法：

　调查问卷 调 查 人：xxx 摘 要：随着经济的发展，当今世界日趋激烈的经济竞争，归根到底是人才的竞争，人才竞争在相当程度上又是第一线技术人员和劳动者集体素质的竞争。为了了解大专院校毕业生就业情况，我通过利用调查问卷，利用互联网发放的方式，对周围的大专院校毕业生进行调查。调查结果表明：大专院校的毕业生就业率在 90%以上，且大多为技术性人才，但是仍然存在对目前职业不满意且跳槽的现象，大专院校以

　及其毕业生仍然需要加强大专毕业生就业观的教育。

　关键字：大专 就业 跳槽率 就业观 引言：

　学生初中毕业直接入读五年制大专，比上完高中(三年)再读大专(三年)要提前一年取得大专文凭。早一年毕业，不但使家长少一年负担，而且学生能早一年进入社会，接受市场的锻炼。

　有了这样一条大专文凭的捷径选择就读大专的人自然就多了，那么大专生的就业情况将会如何呢? 当今世界日趋激烈的经济竞争，归根到底是人才的竞争，人才竞争在相当程度上又是第一线技术人员和劳动者集体素质的竞争。只有高素质的劳动者才能生产出高质量的产品，提高效益的服务。也才能为现代提供雄厚的基础。

　前几年，人才市场掀起了“高消费”热潮，“研究生多多益善，本科生研究研究，专科以下毕业的不要不要”成了不少用人单位异口同声的应答词。从表象上看，好像社会已不再需要职业学校毕业生，但实际上这是一种认识上的误导，很多地区和企业已经饱尝人才结构不合理的苦果。职业学校毕业生以其动手能力强，肯吃苦，所学知识实用性强等特点，仍然受到用人单位的欢迎。应该看到，随着经济，科技，教育的发展，大中型企业特别是技术含量高的高科技企业增加对高层次人才的要求，这是正常的，合理的。但是不

　少毕业盲目追求高学历的现象既无必要，也不正常。同时，大专毕业生对职业岗位的盲从选择以及专业知识能力的偏低，使得大专毕业生对自己目前岗位的不满意，一般工作一年甚至几个月之后出现跳槽的现象。

　本次调查在 2016 年寒假进行，主要是通过问卷调查，利用网上发放的形式对大专院校毕业生进行调查。为了了解晋城市职业技术学院，并通过自身所见所闻以及对数据的综合科学分析，展现目前大专毕业生的就业情况以及存在的问题。最后通过自己调查，从学校，社会，学生自身三个方面提出建设性的建议。调查方法主要包括问卷调查、面访。

　本次调查共发放 100 份问卷，收回有效问卷 90 份，其中男 52 人占 52%、女 48 人占 48%，受访者主要为晋城职业技术学院的毕业生，其中包括 2016 年即将毕业的毕业生 6名。

　一、调查结果 通过对调查问卷的分析得出大专毕业生就业情况存在以下几个特点。

　1、大专毕业生就业率较高，维持在 85%左右，其中一些专业就业率超过 90% 2、大专毕业生对目前满意度低，跳槽率高的。

　因此本次调查将从这三个结果来分析其原因，并且从学校、社会、学生自身提出一些建议。

　二、调查结果原因分析 1、大专毕业生就业率高的原因 1)从就业形势和学校育人理念分析 近日，晋城市人社局通过对全市重点行业、企业、市县两级人才市场人才需求信息及市教育局反馈的高校毕业生信息的调查分析，判断全市高校毕业生就业岗位为 13700 个左右，返回我市的高校毕业生为 7100 人左右，全市今年高校毕业生就业形势总体乐观。

　统计显示，今年我市岗位总需求量为 36978 个，其中大专毕业生岗位为 9249 个，本科及以上学历岗位为 4488 个。预计今年返回我市就业的高校毕业生中，大专学历约为 4300人，本科及以上学历约为 2800 人。

　在就业环境形势乐观的情况下，大专毕业生就业率高主要有以下几个原因：

　(1) 高职专科学生对自身的期望值没有无限拔高，调整起来相对容易

　(2) 高职院校对实习实训抓得很紧，学生第三年基本在外实习，许多高职院校实行“双 证制”，除了有毕业证，学生一般还有一张到几张的技能证，毕业就可以直接上岗，这在就业市场上非常有竞争力。

　(3) 这两年，高职院校两个动作很明显：一是专业细分程度高，人才培养与行业发展贴

　得紧，与产业发展很密切。一个是与校企合作，展开订单式培养。这就保证了高职院校的就业签约率。在当前形势不乐观的情况下，有些高职院校的专业仍能出现 100%的就业率，有的学校则出现了不降反升的现象。

　(4)专科(高职)院校会以应用型的培养模式为主，培养出来的学生动手能力较强，很容易满足岗位需求 因此，从以上几个原因不难看出，在“僧多粥少”的就业环境下，大专毕业生还能保持较高的就业率，跟其学校的培养方向有很大关系，从晋城职业技术学院的校网中，我们可以看出其育人理念。—— “诚明乐业”是其学院的校训;

　“以学生为根本，以发展为核心，以市场为导向，以就业为目的”是学院的办学理念; “诚实守信、聪明智慧、技高能强、健康幸福”的学院的人才培养目标;“将艺术教育渗透于职业教育”是学院的办学特色;

　“心理健康教育与咨询”是学院的办学创新项目 这可以充分的看出晋城职业技术学院与市场和实际结合的育人理念，这是其高就业率的重要原因之一。

　2)从专业设置与市场衔接方面分析 从中国教育在线网，分析出目前市场上就业率高的大专毕业生十大专业是：学前教育，铁道交通运营管理，电气化铁道技术，临床医学，火电厂集控运行，铁道机车车辆，电机与电气，电力系统继电保护与自动化，高分子材料应用技

　术，高压输配电线路施工运行与维护。

　通过职业技术学院的校网以及其学生访问，我了解到其学院设有 10 个教学系，分别是 信息工程系、化工系、机械与电子工程系、旅游与酒店管理系、民用工程与商务管理系、财经系、矿业工程系、教师教育系、外语系、艺术系。共开设机械制造与自动化、机电一体化技术、工业分析与检验、应用化工技术、煤炭深加工与利用、酒店管理、旅游英语、会计电算化、服装设计、商务管理、文秘、编导(舞蹈方向)等 23 个大专专业。其专业设置于市场接轨，重点培育专业也与市场紧密相连，因此这是就业率高的第二大重要原因。

　3)从学校就业指导政策和执行方面分分析 从晋城职业技术学院的校网中，我看到了该学院的一些就业指导政策和优惠政策。这些都是帮助毕业生良好就业的指南针。其中，晋城职业技术学院对创业的培训非常重视。学校生积极参加创业培训，实现“以培训促创业，以创业促就业”，并积极为社会城镇未就业人员提供创业培训，为了建创业性城市做贡献，根据晋城市人力资源和社会保障局下达的创业培训计划，决定举办创业培训班(SIYB1-5 期)。

　同时，学校还有与一些企业合作，联合推进学生就业。这些企业包括太行国际旅行社有限责任公司、山西森鹅服装有限公司、青岛利百时纺织有限公司、开封市力云针织制衣

　厂等一些企业，在就业上更是起到了良好的作用。

　因此，从以上三个方面，分析了晋城职业技术学院就业率高的原因，这些原因可以作为本科学院和学生学习的方向，作为本科生要调整就业观，本科院校也要朝着实用性方向发展，实现更好的与市场接轨。

　2、大专毕业生对目前职位满意度低，跳槽率高的原因 从收回的 90 份调查表中得知，普遍的专科毕业生对目前自己的工作职位满意度低，并且有跳槽，换工作意向的人所占比重也很大。

　其中主要有以下几个方面的原因“ 目前高职专科在人才培养上普遍存在结构性错位，具体表现为：过窄的专业技能，过弱的人文素养，过低的文化素质，过强的专业训练。

　由此，导致了刚毕业的高职专科生到企业后虽然上手很快，但是持续力不足，在岗位上时间待长了以后，不能适应企业对人才素质的需求。

　案例：

　发言人：林小姐;年龄：24 岁;现居城市：北京;大学专业：工商管理本科;毕业：1 年半;跳槽次数：4 次; 经历过的职业：普通文员-销售-市场拓展-经营主任;月收入变迁：1200 元—2000 元—2400 元—4000 元 其实按现在北京的行情，你跳我跳大家跳，跳得最疯的可能就是像我们这样毕业了没两年的人了。其实也不能怪我

　们，别人都说找工作就像嫁人，谁都希望趁着年轻、脑子灵活的时候寻个好人家啊。

　刚毕业的时候没经验，只想找个工作单位先进了再说，正所谓“骑骡子找马”，留京才是重要的。于是瞎闯进了一家房地产公司做文员，其实文员这活根本不合适我干，每天就是理理文件什么的，一个高中毕业的人都可以做，而且工资很低，其中的大半都缴了房租，勉强生活。干了没有两个月，试用期还没有过，瞅着机会，我就跳到了一家看上去还不错的食品企业做销售，我知道做销售很不容易，可是挺锻炼人，关键是这公司挺有名的，于是我就 去了。可是干下来发现很辛苦，最麻烦的因为是小笔的销售，还轮不到我跟别人签合同，都是磨嘴皮子的事情，次数多了就觉得特别窝火，而且薪金跟公司的名气不成比例。

　大概只等了一个月，正巧有天去人才市场看见有家外贸公司招市场拓展，虽然性质跟销售有些类型，但底薪比较高，有保障，而且都是批量型交易，容易有成就感。两个月的试用期结束之后，双方感觉都比较好，就签了合同，有一年、三年和五年的。我签了最短的，并不是说我早就做好了跳槽的准备，而是我觉得三年和五年真的比较长，而且我那时还有考研的打算，怕万一考了走还要赔上一大笔违约金不值。在这家公司干的时候比较长，大概有五个月，感觉还挺好的，薪水虽然不算高，但相对于我的工作量来说也可以了，要不

　是现在公司的条件太诱人，我恐怕也不会跳到这里来了。

　从上述案例中，可以看出该大专毕业生在一年内跳槽次数 4 次，已经是很高的跳槽率了，从上述案例中可以分析得出该大专毕业生并没有考虑自己能力、专业知识方面的因素，只是单纯的考虑工资待遇方面，并未考虑自身的能力。

　三、针对上面分析的大专毕业生的一些高跳槽率，我从学校，学生和社会三个方面提出了一些建议：

　学校：

　1、 学校可以针对学生的专业和能力，开设一定量的就业指导和培训，尤其是就业观，培养 学生脚踏实地的就业观。

　2、 学校可以请企业的工作人员，以企业管理者的角度给学生讲授企业需要的怎样素质的人 才。

　学生：

　1、 学生自己要树立自己的就业观，在选择职业的时候，不能单纯考虑薪资待遇，同时要综 合考虑该职业和自己的能力，而不是盲目跳槽。

　2、 在选择换职业时，要充分考虑自己的能力,不能盲目跟风。

　社会：

　1、 社会上的企业方面要针对入职的大专毕业生要采取

　优惠政策或者福利政策来留住职工。

　2、 企业要在大专毕业生入职的时候，采取一些类的培训，让学生对企业产生归属感，而不 是不断的换工作。

　政府也要考虑大专毕业生的就业形势，采取一定的政策来控制跳槽率。

　四、本科生就业观 通过调查大专毕业生的就业调查，对于本科生的我们也有一定的帮助。首先作为本科生，我们的就业观有以下几点特征：

　1、择业目标理想化。大学生就业时普遍向往经济文化发达地区，选择经济收入高、有发展前途、能够体现自我价值的单位和职业。北京、上海、深圳及东南沿海城市成为许多重点高校毕业生的首选，而发展前景好、经济收入高的外资企业也成为大学生竞争的热点。

　2、职业定位由“专业对口”转向“一专多能”。当代大学生在择业中，不再固守“专业对口”这一传统观念，希望自己成为“一专多能”的通用型人才，只要用人单位薪金报酬、工作环境适合，专业不对口也会踊跃加盟。

　3、就业途径由“一次就业”向“多次就业”发展。在实行“双向选择、自主择业”的今天，许多大学生选择了“先就业，后择业”之路。先选择一个可以生存的职业，然

　后再通过自己的努力，通过职业流动，“逐步到位”，实现自我价值，已成为当今大学生一种现实的职业选择。

　但是同时大学生就业观也存在很多的问题：

　1、对职业的高期望值与社会对人才的需求之间存在较大的偏差。一方面，就业竞争日趋激烈;另一方面，社会对人才的需求更多地集中在条件艰苦地区和基层单位，如果大学生不面对现实，在就业时对物质待遇和工作环境提出不切实际的要求，这无异于把自己的工作选择空间变小了，势必造成理想与现实的错位，影响其顺利就业。

　2、择业目标过于集中会加大人才资源分布结构的矛盾，造成人才资源的不合理分布。在我国中西部地区及一些中小城市，经济发展水平相对较低，是最需要人才的地方，而多数大学生只想去经济文化发达地区。

　3、有些大学生功利主义倾向突出，社会价值观淡化。这会导致大学生偏离正确的政治方向，难以履行对国家、对社会的责任。一些大学生过于重经济利益，重自我发展和自我实现，轻职业的社会价值，这是市场经济带来的负面影响。择业观是大学生的世界观、人生观、价值观在择业过程中的反映，这说明当代大学生的世界观、人生观、价值观还不够成熟，需要加强引导和教育。

　因此，我们大学生也要树立正确的就业观，这样才能避免高跳槽率。

　1、加强思想教育和就业指导工作，使大学生确立正确的择业观。学校要引导大学生树立正确的择业心态、择业观念，增强使命感、责任感，使大学生既有...

篇九：大专毕业调查报告

广播电视大学开放教育 行政管理专业（专科）

　综合实践环节教学工作实施方案

　为落实中央电大开放教育行政管理专业专科教学计划（专业规则）， 实现培养目标， 保证综合实践环节教学工作的顺利进行， 特制定本教学工作实施方案。

　一、 综合实践环节的培养目标 行政管理专业培养适应社会主义建设需要， 德、 智、 体全面发展， 掌握必须的行政管理知识， 熟悉行政管理规范， 了解相关的管理知识， 重点面向基层的应用型行政管理专门人才。

　本专业学生主要学习行政管理专业所必须的基本理论、 基础知识， 掌握基本技能， 具有一定的运用行政管理理论分析并解决问题的基本能力。

　遵循“传授知识， 培养能力， 提高素质” 协调发展的原则， 通过综合实践教学， 使学生巩固所学行政管理方面的基础知识， 理论联系实际， 理论应用于实际， 为解决实际工作中遇到的问题服务， 将知识真正转化为能力， 分析问题解决问题的能力， 提升自身素质。

　二、 综合实践环节的具体内容 结合本专业的培养目标， 行政管理专业专科综合实践环节包括课程综述和社会调查两个部分。

　（一）

　专业课程综述 2 行政管理专业专科作为中央电大的双证改造专业之一， 学员可任选本专业证书核心课程完成课程综述（执行双证改造专业规则的学员）。

　2010 秋季本专业双证改造证书核心课程如下：

　（1）

　管理学基础 （2）

　办公室管理 （3）

　人力资源管理 （4）

　行政组织学 （5）

　个人与团队管理 3． 课程综述写作要求：

　 （1）

　课程综述不少于 3000 字。

　（2）

　课程综述应包括前言、 正文和结语三大部分。

　课程综述正文部分的结构：

　第一部分， 学生应介绍所选课程的主要内容或基本原理综述， 大约 1000 字。

　第二部分， 学生应结合本职工作， 将所学知识和基本原理应用于实际， 大约 1500 字。

　学生应阐述所应用的基本原理（例如：

　含义、 作用、 特征等）

　和结合本职工作的原理应用。

　第三部分为学习本课程的体会或收获， 大约 500 字。

　（3）

　完整的课程综述包括：

　目录、 内容摘要、 正文、 参考文献。

　所引用的中外文参考文献资料， 须注明作者、 著作名称或文章名称、 出版单位或期刊、 出版时间等。

　引用其他参考资料也应注明资料来源。

　5． 课程综述统一格式， 统一封面， 统一使用 A4 纸进行文字打印及装订（左侧装订）。

　（二）

　社会调查

　 1． 社会调查的目的是加强学生对国情、 民情以及社会政治、 经济、 文化生活， 尤其是对我国行政管理的了解， 让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练， 使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、 解决问题的基本能力， 具有一定的创新意识， 培养和训练学生认识、 观察社会的能力。

　2． 社会调查采取参考选题和学生自命题相结合的原则， 选题需符合行政管理专业方向。

　3． 社会调查报告应包括：

　社会调查题目、 时间、 地点、 方式、 内容、 结果、 发现的问题、 结论、 效果和体会等。

　字数不得少于 2000 字。

　4． 社会调查的时间为 3 周， 3 学分。

　不得免修。

　5. 社会调查的指导教师应根据帮助学员制定详细工作计划， 对学生社会调查全过程进行指导， 解决实践中的有关问题； 指导学生填写调查问卷， 审阅学生写作初稿， 提出具体修改意见， 针对学生社会调查全过程表现写出具体准确的评语， 并给出初评成绩。

　 行政管理专业专科社会调查参考选题：

　****（单位具体名称）

　人力资源（人才引进、 人才选聘、 人才培养、 人才流动、 人才流失、 人员培训等）

　情况的调查 ****（单位具体名称）（薪酬管理、 后勤管理、 激励机制等涉及行政管理专业的部门或者行政管理业务内容）

　的调查

　 ****（社区具体名称）

　社区（志愿者服务、 社区服务、 治安管理、 物业服务、医疗服务等）

　的调查

　 ****（社区具体名称）

　社区（老年人、 养老模式、 下岗再就业、 困难群众、单亲生活困难家庭等）

　的调查 ****（具体单位或者具体人群（例如农民工））

　社会保障（主要包括社会保险（具体包括养老、 医疗、 工伤、 生育、 失业）、 优抚安置、 社会福利、 社会救助等， 可以任选其一）

　的调查报告

　****地区（具体地区名称）

　流动人口的调查 ****（政府机关）

　公务员（任用、 培训、 调配、 考核、 福利、 工资等情况）的调查 ****专项（拆迁补偿、 城中村改造等、 失地农民经济补偿等等）

　的调查 各项符合行政管理专业的社会调查选题， 具体问题学生可以与指导老师商榷。

　 天津广播电视大学 12 春行政管理专业专科毕业论文

　论文题目 （宋体、 二号、 加粗、 居中）

　姓名：

　 学号：

　 分校：

　 专业：

　 指导老师：

　 时间：

　 (宋体

　小三

　 加粗

　 居中) 目录 内容摘要……………………………………………………………… （3）

　关键词………………………………………………………………… （3）

　正文 一、 ***********************……………………………………（4）

　（一）

　*************………………………………………………（4）

　（二）

　*******************………………………………………（6）

　二、 *****************……………………………………………（7）

　（一）

　***************************……………………………（8）

　（二）

　***************************……………………………（9）

　 三、 **************************………………………………（10）

　 四、 ****************……………………………………………（12）

　参考文献……………………………………………………………（14）

　 （宋体

　四号字）

　内容摘要

　 **********************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************。

　…… （概括论文的主要内容， 300 字左右。）

　(宋体四号字， A4 纸打印， 左侧装订）

　 关键词 （关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。一般 3-6 个）

　 论文题目 （宋体、 三号、 加粗、 居中）

　诱惑侦查， 作为一种特殊的侦查手段， 国外有较早研究， 许多国家的法律………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………据此， 笔者从对诱惑侦查的评析， 结合我国的刑事立法思想及如何归制等几方面加以论述。

　（正文部分宋体四号字， A4 纸默认格式， 页码居中）

　 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

　 注释：

　注释采用尾注的方式， 单起一页。

　具体操作：

　打开 WORD 文件，选择插入——引用——脚注和尾注——选择尾注， 采用①②的序号。

　参考文献 ：

　(另起一页) 参考文献格式如下：

　期刊类：

　[序号]作者． 文章名． 期刊名， 出版年（期号）．

　例如：

　[1]张连生． 学校忠诚——教师管理的新思维． 天津师范大学学报， 2004（2）．

　专著类：

　[序号]著者． 书名． 出版社， 出版年．

　例如：

　[1]李季湄． 品德与生活． 北京师范大学出版社， 2003 年．

　 注释、 参考文献数量要求由各专业自行规定。

　天津广播电视大学 12 春行政管理专业专科社会调查

　关于 xxxxx 情况的调查 （宋体、 二号、 加粗、 居中）

　姓名：

　 学号：

　 分校：

　 专业：

　 指导老师：

　时间：

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