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新冠肺炎预防教育教案7篇

2023-08-09 10:22:02

篇一:新冠肺炎预防教育教案

  

  幼儿园教案《预防新冠肺炎》

  大二班

  周婧

  活动目标

  1、认识新冠病毒的来源、传播方式、感染症状;

  2、知道预防新冠肺炎的正确做法和错误做法;

  3、将所学知识应用到日常生活中。

  二、教学重点

  1、根据幼儿的年龄特点,通过日常讨论、小组谈话及区域活动等多种形式生成一些关于疫情的活动内容,但有关诸如病毒的产生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的内容不宜多,更不能进行知识灌输。通过教师进行适当的引导,给予幼儿用多种途径表达自己对这次疫情认识和感受的机会。

  2、重点考虑到幼儿的心理状况,在回顾假期生活时,不宜过多聚焦于病毒和疫情,可以更多的分享和讨论一日生活安排、喜欢做的事、学会的新本领以及与父母的共同活动等。潜移默化的让幼儿在学习生活中学会面对危险、保护自己。

  三、活动过程

  1、谈话导入

  春节是万家团圆的日子,大家走亲戚,串门,拜年是我们的传统习俗,可是今年却因为有一种叫“新型冠状病毒”的坏蛋,通过口沫等传播途径侵害我们的健康,所以我们度过了一个非常非常长的假期。在这个假期里,小朋友都做了什么呢?有哪些有趣的故事呢?

  2、讨论环节

  (1)新冠病毒从哪里来?是怎么传播的?

  教师小结:新冠病毒来自于野生动物,主要通过口、鼻、眼进

  入人体。有飞

  沫传播和接触传播。在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫,感染者的飞沫中可能带有病毒。

  (2)为了打败新冠病毒我们做了什么呢?

  学生发言,主要是在家做了什么?家人做了什么?

  教师小结:对的,我们很多小朋友说不要出门,有的说要勤洗手,有的说要多锻炼身体??你们都说得很好,让我们来总结一下,预防新冠肺炎的正确做法有哪些呢?

  3、预防新冠肺炎的正确做法

  (1)在家正确做法

  室内通风:经常开窗通风,让室内空气清新,这样可以对人体呼吸道起到保护作用。

  防寒保暖:避免感冒,感冒期间人体抵抗力下降,更容易感染其他疾病。

  多喝水:水能够湿润喉咙,可以有效预防呼吸道感染,还能促进新陈代谢,有助排出体内的毒素和垃圾,增强免疫力。

  勤洗手:有些病毒可以在人体外不同物质的表面生存一段时间,我们的手会经常接触各种物品,所以勤洗手非常重要,每次洗手最好不少于

  20秒。

  不吃野生动物:野生动物身上可以能带有病毒。

  出现发热、干咳等症状及时看医生。

  锻炼身体,(2)

  外出正确做法

  戴口罩:在新冠肺炎高发期间尽量不出门,如果必须外出一定要戴防病毒的口罩,比如医用口罩、N95型口罩。

  避开人员密集场所:避免在人员密集场所逗留。

  做好个人卫生:打喷嚏要遮挡,不随地吐痰。外出期间不揉眼睛,不用手接触五官和面部。

  说话时保持一定距离:新冠病毒主要通过飞沫传播。

  洗手与消毒:外出回家之后,第一件事就是认真把手洗干净,最好把鞋子和衣服脱下来放在

  固定的地方,可适量喷洒酒精消毒。

  摘除的口罩不直接扔:先用开水消毒后再丢到指定的垃圾桶??

  除了我们刚才说的以外,小朋友还知道哪些预防新冠肺炎的正确做法呢?

  (3)错误的做法是什么?

  我们已经了解了很多预防新冠肺炎的正确做法,有小朋友知道预防新冠肺炎的错误做法是什么吗?(讨论,教师小结:就是与正确方法相反的,比如打喷嚏不遮挡、与人说话不保持一定距离、用过的口罩随意丢弃??)

  四

  、打败病毒小卫士

  小朋友们,现在你们都是合格的小卫士了,以后我们一定要做好个人防护。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听,让他们也成为保护自己和家人健康的卫士!

篇二:新冠肺炎预防教育教案

  

  幼儿园预防新冠肺炎教案大全(10篇)

  【篇一】幼儿园预防新冠肺炎教案

  活动目标:

  1.熟悉“新型冠状病毒”名称、外形、危害。

  2.娴熟说出预防病毒的方法和会根据洗手七步法洗手。

  3.有安全自护的常识和讲究个人卫生的好习惯。

  活动重难点:

  1.活动重点:熟悉“新型冠状病毒”名称、外形、危害,了解预防病毒的常识方法。

  2.活动难点:娴熟说出预防病毒的方法和会根据洗手七步法洗手。

  活动预备:

  1.阅历预备:幼儿熟悉并初步了解新型冠状病毒,并且在疫情的影响下延迟开学,居家隔离。

  2.物质预备:PPT、口罩、洗手液

  活动过程:

  一.导入(问题导入)

  教师:小朋友们,我们今年为什么开学这么晚呀?它的名字叫什么?

  幼儿:由于今年寒假期间消失了一种特殊可怕的病情,传染速度特别

  快,削减接触可以防止病毒集中,我们就延迟开学了。这个病毒的名字叫做新型冠状病毒。

  二.熟悉新型冠状病毒。

  (1)名称由来(外形)

  教师:新型冠状病毒为什么叫这个名字呢?它长什么样子?

  幼儿:科学家们发觉的这种病毒它长得像戴着许多花冠的样子,而且是新发觉的病毒,于是叫做新型冠状病毒。

  (2)病毒的危害

  教师:这种病毒怎么传播的?

  幼儿:它可以通过人的口鼻进入人体,假如不戴口罩,就会呼吸到别人传递出来的病毒。

  教师:这种病毒会对人体造成什么危害呢?

  幼儿:病毒进入后会损害人的肺部和呼吸道,降低人的免疫力。

  教师小结:病毒也是需要生殖长大的,它会在人体不断生殖,壮大队伍,病毒进入人体后会损害人的肺部和呼吸道,降低人的免疫力,所以人会越来越虚弱、呼吸功能衰竭,假如不能快速就医,就会病死。所以对于老人和孩子这种反抗力不行的人群更加危急。现在针对这种病毒的有效疫苗还没有讨论出来,所以就算开学了,也不要放松警觉,做好预防。

  (3)如何预防病毒

  教师:你们知道病毒喜爱什么样的人吗?

  幼儿:不讲卫生、不勤洗手、不戴口罩的人都是病毒喜爱传染的人群。

  教师:那你知道怎么样可以预防病毒,做病毒不喜爱的人吗?

  幼儿:

  1.勤洗手。

  2.洗手用洗手液,洗手七步法帮忙彻底毁灭病菌。

  3.戴口罩。

  4.不与他人共用一套餐具、杯子和毛巾。

  5.自己的东西自己用。

  6.咳嗽捂住口鼻,然后手部消毒。

  7.勤剪指甲、洗澡、洗头、换洗衣物,保持个人卫生。

  8.定期洗晒被子。

  9.保持距离。

  教师小结:预防病毒、保持个人卫生,是需要长期坚持的,由于任何的病毒都会从手、口、鼻传播。

  教师:刚刚我们小朋友都说了许多的预防病毒的方法,最重要的还是保持个人卫生、勤洗手和戴口罩,那么我们来玩三个嬉戏,比一比谁的预防病毒技能大,是病毒最不喜爱、最不简单损害的人。

  嬉戏1:比比谁的指甲最洁净

  小朋友两两一组,相互观看手指甲长短和洁净程度,非常总分值,给对方打分。

  嬉戏2:戴口罩竞赛

  小朋友以一组为单位,同时竞赛,比比谁的口罩戴的又快速、又标准、又卫生。

  (教师在竞赛前再次示范戴口罩标准步骤以及完毕后普及取口罩方法。)

  嬉戏3:洗手竞赛

  小朋友四人一组,比一比谁洗手七步法最标准,还最节省。

  活动延长:小朋友洗完手要擦手,怎么样擦手才是最卫生,不简单传播细菌的呢?来比一比。今日最讲卫生的朋友放学可以嘉奖积分卡一分。

  【篇二】幼儿园预防新冠肺炎教案

  教学目标:1、了解新型冠状病毒的来源,知道新型冠状病毒的传播途径及危害。

  2、让学会加强自我爱护,学会正确洗手。

  3、明白新型冠状病毒并不行怕,知道它是可防、可治。

  教学预备:1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。

  2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

  教学过程:

  一、了解新型冠状病毒。

  1、在我们国家,有一个叫武汉的城市,春节期间,那里的人们过得很不好。为什么呢?原来啊,有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家。(播放武汉疫情的视频)2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向幼儿解释这是一-种病,临时还没有特效药能医治,且会传染)3、新型冠状病毒是如何传染的?(播放传播途径的视频)

  二、争论如何预防新型冠状病毒。

  1、争论:有什么方法可以预防新型冠状病毒呢?(与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径,——边想出预防方法:如勤洗手、翻开窗户通通风、人多不去凑喧闹、外出可以戴口罩等,并出示相应图片)2、教师出示正确的洗手步骤图片,组织全体空手幼儿练习。

  3、假如有病毒不当心来到我们的身体里怎么办?

  不用可怕,小朋友的身体里有--支叫做免疫系统军队爱护小.朋友。

  4、争论:怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢?(常喝水、不挑食、熬炼身体等)

  三、训练幼儿不怕新型冠状病毒。

  小朋友们都特别英勇,你们有没有信念战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不行怕,我们已经知道了预防他的方法了!

  【篇三】幼儿园预防新冠肺炎教案

  一、设计意图

  为协作“预防新型冠状病毒肺炎”的宣传,我班设计了“可怕的病毒”这一科学活动,指在激发幼儿探究的兴趣以及自我爱护的意识。

  二、活动目标

  1、运用各种感官,激发幼儿探究的兴趣。

  2、初步了解(肺炎)病毒,加强自我爱护的意识。

  三、活动预备

  显微镜、视频、图片、细菌标本、病毒示意图、安康小卫士粘贴标志(幼儿人数相等)

  四、活动过程

  (一)放视频(冠状病毒肺炎的报道)1、你们看到了什么?听到了什么?2、为什么会生病?病毒感染?3、得新型肺炎最主要的缘由是什么?

  (二)播放病毒有关资料并提问

  1、在显微镜下你看到了什么?2、你们观看到的是病毒,那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗?3、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不行怕,科学能战

  胜病毒。

  (三)小结

  科学家本事真大,发觉了这么多反抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的安康,也做一个科学家呢?我们应当怎么做?

  幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防冠状病毒的传播,其他的人还不道,你想用什么方法来告知他们?(争论可以给他们看图片,给他们看预防冠状病毒的视频,可以直接说给他们听......)

  今日教师给大家预备了很多的材料,要邀请小朋友来设计宣传图告知大家怎样预防冠状病毒,好吗?(分组合作宣传图)

  (四)完毕

  现在让我们来做安康小卫士,每个小朋友贴上标志,让我们去告知其他班的小朋友吧!

  【篇四】幼儿园预防新冠肺炎教案

  活动目标

  1、简洁了解“新型冠状病毒”疫情的起因和传染途径。

  2、熟悉爱护野生动物的重要性。

  3、知晓爱护野生动物的行为。

  活动预备

  课件预备:野生动物图片、《爱护野生动物》绘本图片、《爱护野生动物》绘本音频、滥杀野生动物后果相关图片、爱护野生动物行为相关图片。

  活动过程

  1、询问幼儿这个春节特殊的经受,激发课堂兴趣。

  ——小朋友有感觉到吗,今年春节和以往的有什么不一样呢?

  ——小朋友们有没有和爸爸妈妈出去玩呢?

  ——我们的开学延迟了,你们知道为什么吗?

  小结:我们这个春节和以往的很不一样,大多数小朋友都呆在家里、原打算的旅行被取消、爸爸妈妈都在买酒精和口罩、开学也延迟了。

  3、观看的一组野生动物的图片,鼓舞幼儿说出动物的名称,初步知晓野生动物共同的特点。

  ——谁能来说说这些动物分别是什么呀?

  ——他们有什么特点呢?

  小结:图片里这些都是野生动物,我们平常根本见不到,有的在动物园里可以看到。为什么它们不常常消失在我们生活中呢?由于他们身上有病毒。

  3、播放故事音频及绘本图片《爱护野生动物》-1,帮忙幼儿了解野生动物的特点。

  ——野生动物一般都生活在哪里?

  ——它们为什么要生活在这些地方?

  4、播放故事音频及绘本图片《爱护野生动物》-2、3、4,引导幼儿理解为什么野生动物的病毒会跑到我们人类身上。

  ——我们可以吃野生动物吗?

  ——那些吃了野生动物的人可能会怎么样?

  ——为什么会有那么多人生病?

  5、完整播放故事,引导幼儿初步认知人类要远离野生动物。

  6、阅读图片,引发幼儿思索,为什么不能任凭杀害野生动物。

  ——滥杀野生动物,会有什么后果?

  ——爱护野生动物,我们可以做些什么?

  活动延长

  区域活动:在区域角展现一些常见携带病毒的动物,丰富幼儿的课外学问。

  附【故事】

  爱护野生动物

  我们是野生动物,长得惊奇、性格孤僻。

  我们身上携带了许多许多病毒,我们生活在,森林、高山、湿地、海洋、草原……

  一些离人类很远的地方,我们和人类各自存在、互不打搅、和谐共生。

  可是,有一天,有人闯进了我们的家园,把我的家人都抓走了。

  我们都已经躲在离人类很远的角落了,为什么还要来抓我们?

  原来,有些人吃腻了鸡鸭牛羊鱼,想要找些没有吃过的,于是,开头杀害食用野生动物。

  就这样,我们身上的病毒就跑到了人的身上

  我们身上的某些病毒对人类很危急

  比方新型冠状病毒,它很野蛮,它随着病人打喷嚏、咳嗽、说话,从一个人传染给许多许多人;

  新型冠状病毒还很厉害,虽然病人刚开头只是咳嗽、发烧、嗓子疼,但病毒会越变越强,病人也越来越严峻。

  【篇五】幼儿园预防新冠肺炎教案

  一、活动目标

  (1)能从绘本中猎取关于新型冠状病毒的信息。

  (2)可以用自己的语言表达出冠状病毒的有关内容。

  (3)了解预防病毒的防护措施有哪些。

  二、材料预备

  绘本故事《病毒与小贪》

  三、活动过程

  (一)故事引入

  师:珍宝,你知道最近发生什么事情了吗?(“有新型病毒”)

  师:最先得病的是哪个城市你们知道吗?(“武汉”)

  师:最开头只有一个人得病,渐渐的有越来越多的人得了病,这是为什么呢?

  小结:“这个是传染病,为了不被传染,现在我们的方法就是尽量不到外面去,这样不接触其他人就会有效的削减传染的几率。”

  (二)了解病毒,阅读绘本

  师:这个病毒是从哪里来的呢?小朋友们知道吗?

  师:那怎么会传播到我们的身上呢?

  师:你知道这个病是怎样传染的吗?

  师:究竟是谁把这个病毒传染给我们的呢?让我们一起在绘本中找找答案吧。

  (三)重点引导幼儿看

  1、第5—7页:

  ①、是谁吃了蝙蝠?

  ②、然后发生了什么事情?

  2、第13—15页:

  ①、小贪是怎么把病毒传染给别人的?

  ②、假如被感染了,我们应当怎样做?

  ③、那没有被传染的人应当怎样做呢?

  (四)叙述绘本

  叙述完绘本后和孩子们一同争论

  1、小朋友们,面对疫情,面对病毒我们应当怎么爱护自己呢?

  2、除了绘本中的方法,小朋友们想一想还有什么别的方法吗?

  3、现在我们有这么严峻的传染病,你们认为怪谁呢?

  4、听一听幼儿的意见,并鼓舞幼儿大胆的表达对这件事的看法。

  四、活动小结

  “在这个地球上,还有许多我们不了解的奇妙世界,那些和我们一样生活在地球上的野生动物们,它们有自己的生活方式,有属于自己的小世界。我们应当敬重它们,不随便损害它们。这不仅是在爱护野生动物,也是在爱护人类自己。”

  【篇六】幼儿园预防新冠肺炎教案

  活动目标:

  1.初步了解新冠病毒的严峻性,知道在此次疫情中很多人都在尽自己的力气努力着。

  2.能用完整的句子表达自己的想法。

  3.感受祖国各地人民之间的互助团结之情,为自己是个中国人感到骄傲。

  活动预备:

  1.阅历预备:幼儿已知如何预防新冠病毒的相关学问。

  2.物质预备:疫情期间我国各地人民团结互助的图片。

  活动过程:

  一、谈话导入,知道新冠病毒的严峻性

  1.这段时间为什么不能常常出去活动,出门还要戴口罩呢?

  2.这次导致我们生活发生变化的罪魁祸首“新型冠状病毒”是怎样进入身体里的?(怎样传播)怎样进入身体里会有哪些危害?

  3.师总结:新型冠状病毒特殊狡猾,有时候人们稍不留神就会“中招”。所以许多人都不慎受到了“新型冠状病毒”的损害。

  二、初步感知祖国各地人民间互助团结的精神

  1.教师出示图片,引导幼儿争论医生护士是如何与新冠病毒战斗的。

  (1)可恶的新型冠状病毒进入了一些人的身体,导致他们生病了,他们该怎么办呀?(看医生)

  (2)给这些患者治疗的医生护士跟平常有什么区分?为什么这么穿?

  (3)他们的脸上为什么有一道道的东西呢?

  (4)师总结:被新型冠状病毒损害的人们需要去医院治疗,但是这些病毒太厉害了,一不留神就可能跑到医生护士的身体里,所以他们必需要穿上厚厚的防护服,戴着紧紧的护目镜和口罩,由于长时间佩戴护目镜和口罩,脸上都被压出了一道道勒痕,他们肯定很疼吧。

  2.教师出示图片,引导幼儿争论临时医院的建立者是如何战斗的。

  (1)刚开头的时候人们并不知道这次的病毒这么厉害,并没有做好防护措施,可恶的病毒在人与人之间不断传播,生病的人越来越多,医院里的病人都住满了,新来的病人没有地方住了,小朋友们有什么好方法吗?

  (2)小朋友说的对,我们可以建筑临时的医院,这不,我们的国家就是这么做的。

  (3)出示临时医院内部图片:医院里都需要什么东西?可是病人们急需治疗,怎么做才能用最快的速度建筑一座医院呢?

  (4)师总结:由于病人们急需治疗,于是很多工人都聚拢到了武汉,他们在自己的岗位上相互协作,白天晚上都在干活,最终我们仅仅用了两周的时间就建好了一座临时医院。

  3.教师出示图片,引导幼儿争论驰援武汉的医生是如何战斗的。

  (1)图片中的人们是谁?他们去干什么?

  (2)那里那么危急,他们为什么还要去呢?

  (3)师总结:图片中的人是来自我们国家不同地方的医生护士,由于病人太多,白天晚上都需要照看,医院里的人手又不够用,原本医院里的护士们已经连续工作了很长时间,都累坏了,所以许多来自全国各地的医生护士都去了武汉帮忙他们照看病人。

  4.教师出示图片,引导幼儿争论一般人是如何战斗的。

  (1)出示捐赠物资图片:图片中都是什么呀?这些东西要送去哪里?

  (2)会是谁需要这些东西呢?为什么?

  (3)师总结:由于医生和病人的增多,医院里护服、护目镜等这些防护用品都快用完了,而且医院里供医生护士还有病人吃的菜也不多了,其它地方的人们知道这个消息后,都自发通过各种方式捐赠他们需要的东西。

  (4)出示一般人防疫图片:人们排队为什么要离的这么远?为什么吃饭的时候一张桌子上只有一个人呢?

  (5)师总结:我们安康的人也要预防新型冠状病毒,自觉在家隔离,这样被新型冠状病毒损害的人就是削减。

  5.教师出示图片,引导幼儿争论社区志愿者是如何战斗的。

  (1)这张图小朋友们应当最熟识不过了吧,那些穿着红色马甲的人是谁啊?

  (2)他们站在小区门口做什么呀?

  (3)师总结:站在小区门口的这些人是小区里面的志愿者,他们自愿到小区门口帮忙保安叔叔见检查可能被新型冠状病毒损害的人,为社区的居民供应力所能及的效劳,宣传预防新型冠状病毒的学问。

  6.师总结:新型冠状病毒虽然很厉害,但是几乎全部人都参加了与新型冠状病毒的战斗,我信任在我们全部人的共同努力下,新型冠状病毒肯定会被我们战胜的!

  三、请小朋友谈谈自己的感受

  1.你有什么话想对他们说吗?

  2.作为一般人的我们能做点什么呢?

  师总结:虽然我们小朋友不能像大人一样捐钱捐他们需要的东西,但是我们可以听听爸爸妈妈还有教师的话,爱护好自己,不让病毒损害我们;还可以多学一些预防病毒、提高免疫力的小学问,然后通过绘画等方式进展宣传。

  【篇七】幼儿园预防新冠肺炎教案

  教学目标:

  1、了解新型冠状病毒,知道新型冠状病毒的传播途径。

  2、养成良好的—日生活习惯,把握预防疾病的简洁方法。

  教学重点:

  情愿养成良好的生活习惯,把握预防疾病的简洁方法。

  教学预备:

  1、《战胜病毒有妙招》教学ppt。

  2、幼儿对于预防病毒的方法已有一些直接阅历。

  教学设计:

  一、导入:漫长的寒假

  教师或家长引发思索:这个寒假大家都被关在家里了,大街上空荡荡的,你们知道是为什么吗?解答怀疑:原来是新型冠状病毒快速传播到我们城市的每一个角落,为了阻断病毒的传染,我们每个人才待在家里削减

  出门。

  二、介绍新型冠状病毒

  教师或家长扮演”新型冠状病毒”角色,协作ppt画面,演绎故事。

  故事内容:

  小朋友们,我是病毒家族的新成员。冠在汉语中是帽子的意思,我的身上长满了像帽子一样的凸起,所以大家都叫我”冠状病毒”。又由于我和以前那些病毒都不一样,给我取名叫”新型冠状病毒肺炎”。

  我是一种传染性很强的病毒,在没有爱护措施的状况下,每-一个感染病毒的患者平均可以传染给2-3个人。——旦我进入人体就可能引发肺炎,你们人类就会觉得呼吸困难。很圆满告知你,你们人类对我从哪里来没有确定的答案。不过目前讨论发觉,我和我的哥哥SARS病毒同源性到达85,我很有可能是寄生在蝙蝠的身上传播给你们。

  三、嬉戏环节:预防病毒有妙招

  请幼儿和爸爸妈妈一起找一找下面哪些方法可以预防病毒吧!

  1、打喷嚏肘捂嘴

  在没有纸的状况下,想要打喷嚏,可以抬起手臂对着胳膊打,这样大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘与他人亲密接触的机率比双手低了很多,阻断了病毒的传播。

  2、开窗通风

  假如紧闭门窗,人们在室内生活的同时,会释放废气和二氧化碳,降

  低室内的空气质量,通过开窗通风,室内和室形状成空气流通,就能够改善室内环境。所以,即便是在家隔离,也要留意定期开窗通风。

  3、加强熬炼

  保持规律的体育熬炼可以提高身体的免疫力,更不简单生病哦。

  4、定期消毒

  定期组织家里消毒可以有效阻挡病毒和细菌。

  5、少外出,外出正确佩戴口罩。

  病毒传播期间,尽肯能削减出门,外出需要正确佩戴口罩。

  6、饭前便后勤洗手

  保持洗手的好习惯可以避开病毒和细菌从口腔、眼睛、鼻孔进入身体哦,洗手还要学会正确的方法,快和爸爸妈妈一起学习吧!

  【篇八】幼儿园预防新冠肺炎教案

  活动目标:

  1.了解新型冠状病毒,知道新型冠状病毒的来源。

  2.养成良好的一日生活习惯,把握预防疾病的简洁方法。

  活动预备:

  1.教学PPT。

  2.幼儿对于预防病毒的方法(削减外出、监测体温等)已有一些直接阅历

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:“这个寒假大家都被关在家里了,大街上空荡荡的,你们知道是为什么(幼儿自由答复)

  小结:原来是新型冠状病毒快速传播到我们城市的每一个角落,为了阻断病毒的传染,我们每个人才待在家里削减出门。

  二、介绍新型冠状病毒

  1.教师出示PPT叙述故事《一个不能出门的假期》

  师:“小朋友,听完故事现在你们知道什么是冠状病毒了吧”

  2.介绍预防病毒的好方法

  师:“我们都有哪些好方法可以预防病毒呢”(开窗通风、多熬炼身体、戴口罩、勤洗手、不出门)

  师:“当我们在没有纸的状况下,想要打喷嚏该怎么办呢?”

  小结:在没有纸的状况下,想要打喷嚏,可以抬起手臂对着胳膊打,这样大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上,手肘与他人亲密接触的时机比双手低了很多阻断了病毒的传播。

  3.介绍正确佩戴口罩和洗手的方法

  4.把预防病毒的好方法,回家告知爸爸妈妈

  三、总结

  师:“今日我们一起熟悉了新型冠状病毒以及它的来源,还学习了一些简洁的预防疾病的方法,小朋友们要讲卫生,养成良好的卫生习惯哦!

  这样的我们肯定可以战胜病毒,肯定可以共同赶走病毒。”

  【篇九】幼儿园预防新冠肺炎教案

  一、活动目标

  1.了解新型冠状病毒的特点。

  2.知道新型冠状病毒的临床表现和就医的留意事项。

  3.通过活动,初步有自我防护的意识。

  二、活动过程

  一、新型冠状病毒的特点

  1.确定可以人传人。

  2.病毒很可能来自竹鼠,野蝙蝠之类的野生动物。

  3.感染人、鼠、猪、猫、鸡、牛、禽类动物。

  二、新型冠状病毒肺炎的临床表现

  1.主要临床表现为发热,乏力,呼吸道病症以干咳为主,并渐渐消失呼吸困难。

  2.严峻者表现为急性呼吸窘迫综合征、浓毒症休克,难以订正的代谢性酸中毒和出血凝血功能障碍。

  3.局部患者病症稍微,可无发热;多数患者为中度轻症,预后良好;少数患者病症危重,甚至死亡。

  4.消失小范围的聚拢性发病。

  三、消失以下状况准时就医

  1.如消失发热乏力、干咳表现,并不意味着已经被感染。但是假如消失以下状况,建议尽快到当地医疗机构进展排查、诊治。

  2.发热(腋下

  体温大于等于37度)咳嗽、气促等急性呼吸道感染病症,有武汉旅游或居住史。

  3.发病前14天内,曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道病症的患者。

  四、就医留意事项

  照实具体叙述患病和就医过程,尤其应告知医生近期的武汉旅游和居住史,肺炎患者或疑似患者的接触史,动物接触史等;特殊留意的是,在诊治过程中,应当全程戴口罩,以爱护自己和他人。

  五、亲密接触者的观看期

  参考其他冠状病毒所致疾病的埋伏期、此次新型冠状病毒病例相关信息和当前防控实际,将亲密接触者医学观看期14天,并对亲密接触者,进展居家医学观看。

  六、若近期去过武汉回到居住地要留意什么?

  1.可在两周内加强身体防护,关注自身身体状态。

  2.假如接到疾控中心部门通知,需要在家医学观看,不要恐慌,不要上班,不要上学和任凭外出。做好自我身体状况观看,定期承受社区医生的随访。

  【篇十】幼儿园预防新冠肺炎教案

  一、活动目标

  1、结合动画,让幼儿了解新型冠状病毒的传播。

  2、教会幼儿正确洗手。

  3、提高幼儿的安全意识与力量。

  二、活动预备

  1、相关绘本故事(新型冠状病毒的故事)洗手视频

  2、毛巾洗手液洗脸盆。(图片形式)

  3、洗手儿歌。

  三、活动过程

  1、活动导入

  (1)小朋友,你们有没有留意到这个假期有点长呢?是为什么呢?(幼儿分别答复)

  (2)对了,是由于新型冠状病毒的影响,我们才会延迟开学,那大家知道这个病毒是什么吗?

  2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解,并且思索我们怎么做才会战胜病毒呢?(幼儿分别答复勤洗手,不出门,多吃蔬菜,坚持午睡)

  3、(1)师提问:我们需要怎么正确洗手呢?我们一起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。

  (2)播放洗手儿歌

  幼儿答复用洗手液,小手搓一搓,用水冲一冲,还要用干毛巾擦洁净。

  (3)教师示范正确洗手步骤。

  4、嬉戏:我会洗手

  嬉戏介绍:找两位小朋友做示范,手脏了应当怎么办,看谁洗的洁净。

  四、活动完毕:

  洗手儿歌

  小手先沾湿,抹一抹肥皂

  搓一搓双手,好多的泡泡

  大家一起这样做,预防最重要

篇三:新冠肺炎预防教育教案

  

  2023年预防新冠安全教育教案(通用6篇)

  预防新冠安全教育教案1一、活动目标

  1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。

  二、活动重、难点重点:

  了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

  难点:幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。

  三、活动准备

  1、有关传染病的资料与图片。

  2、幼儿用书。

  四、活动过程

  1、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

  (1)、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。

  (2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

  (3)、重点介绍手足口病的临床表现。

  2、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。)

  (1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

  (2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

  (3)、老师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。

  (4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

  五、幼儿讨论:

  如何预防手足口病。

  (1)、提问:我们应该怎样预防传染病?

  (2)、幼儿自由回答。

  (3)、老师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。

  六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。

  预防新冠安全教育教案2一、课型:

  班会活动

  二、课时:

  1课时

  三、活动依据:

  ____年的春节,我们经历了一场没有硝烟的战争,这场全民参与的疫情防控阻击战带给我们太多的思考与感悟。疫情正在蔓延,有些同学却不了解病毒的危害性以及疫情的严重性。在此背景下组织此次班会活动,旨在帮助学生了解当前的疫情,知道新型冠状病毒的传播途径,学会防疫尤为重要,懂得防疫更有必要。

  四、教学目标:

  1.认知目标:了解当前中国新型冠状病毒疫情情况,知道其传播途径,学会防疫知识。

  2.能力目标:通过学习,提高防疫的意识,学会防疫的科学方法,保护自己和家人的生命安全。

  3.情感目标:认识到正确防护的重要性,懂得保护自己和家人的生命安全,同时坚信团结一心的中国人民,一定可以战胜疫情。

  五、教学重点:

  认识到新型冠状病毒的传播途径,学会防疫知识。

  教学难点:认识到正确防疫重要性,懂得保护自己和家人。

  六、教学方法:

  讨论法、讲授法、演示法

  七、教具:

  多媒体课件

  八、活动内容与实施过程:

  1.视频导入,认识新冠

  通过播放新冠爆发期间几则新闻集锦,引导学生认识什么是新型冠状病毒:活动开始时,教师播放视频,让学生了解武汉以及当前我国的疫情,引起学生对活动的兴趣。

  2.分析原因,珍爱生命

  通过课件展示和教师讲述相结合的形式向学生呈现出新型冠状病毒爆发的原因(滥杀食用野生动物),通过例子呈现,引导学生认识到保护环境,与野生动物和谐相处,珍爱生命的重要性。

  3.抗疫英雄,勇担责任

  故事一:中国工程院院士李兰娟和钟南山忙碌奋战在抗疫一线的场景。

  故事二:疫情当前,武汉等全国各地重灾区医护人员是如何保家卫国,奋斗在一线。

  故事三:在此次疫情中涌现出的科研人员、爱心人士等抗疫英雄的事迹。

  通过例子呈现,引导学生认识到我们的安全是千千万万防疫人员不分昼夜努力在抗议一线的结果,深化对大国担当,责任的认识。

  4.遵守规则,从我做起

  将全班同学以学习小组为单位,引导学生通过自由讨论的方式得出如何防疫,然后请小组代表分别回答。

  学生一:分享六步洗手法

  学生二:如何正确佩戴口罩

  学生三:少出门,不聚集,出门戴口罩

  5.总结陈词,升华主题

  根据学生的讨论,教师总结防疫的重要性以及防疫知识。

  九、效果及检验方法

  预设效果:通过本次主题班会活动学生认识到了防疫的重要性,提高防疫意识。

  检验方法:在班会活动之后,会通过日常观察,来检验此次活动效果。

  预防新冠安全教育教案3活动目标

  1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

  2.通过小组讨论,老师的讲解使学生掌握正确的预防知识,注重个人卫生。

  3.提高学生的防范意识、安全意识。

  活动准备

  课件

  活动过程

  一、导入

  同学们,过去的一段时间,“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性,很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么,这个抢占“春节”风头,在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状

  病毒”是什么?我们又该如何预防新型冠状病毒感染?今天我们就一起来深入了解一下。

  二、学习新型冠状病毒的有关知识

  1.什么是冠状病毒

  (1)学生看视频《病毒的前世今生》

  (2)听老师介绍。

  冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊椎动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。

  除本次发现的新型冠状病毒外,已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见,致病性较低,一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

  但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快,潜伏期可达14天,但致死率低,还未表现出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必为此感到恐慌。

  2.感染后的症状

  (1)发热

  (2)乏力

  (3)以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难

  3.新冠状病毒传播的3个主要途径

  (1)直接传播:病人喷嚏咳嗽说话的飞沫,让另外一个人吸入,导致感染。

  (2)气溶胶传播:飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入感染。

  (3)接触性传播:飞沫沉积在物体表面,接触后感染。

  三、预防病毒,我们这样做

  1.注意保持室内空气流通,尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。

  2.勤洗手,正确地洗手,注意手卫生

  吃东西前,玩玩具后,咳嗽或打喷嚏后,擤鼻涕之后,上厕所后,接触动物或处理动物粪便后,外出回来等都要洗手。

  (1)洗手步骤:

  第一步:掌心相对,手指并拢相互搓擦。

  第二步:手心与手背沿指缝相互槎擦,交互进行。

  第三步:掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦。

  第四步:双手指相扣,互搓。

  第五步:一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行。

  第六步:将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行。

  第七步:螺旋式擦洗手腕,交替进行。

  (2)播放《洗手歌》,学生边做动作边唱歌。

  3.正确佩戴口罩

  如果要外出,应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类:医用外科口罩;医用防护口罩(N95口罩);普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌,N95口罩可以阻挡95%的细菌,而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌,因此我们应该选择前两种口罩。

  戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段,将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。

  (1)播放视频,学习正确戴口罩的方法。

  A.医用外科口罩佩戴方法

  a.将口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在双耳后(深色朝外,有金属条的一边朝上);

  b.将双手指尖放在鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按压,并逐步向两侧移动,根据鼻梁形状塑造鼻夹;

  c.调整系带的松紧度。

  B.医用防护口罩(N95)佩戴方法

  a.一手托住防护口罩,有鼻夹的一面背向外,将防护口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夹部位向上紧贴面部;

  b.用另一只手将下方系带拉过头顶,放在颈后双耳下;

  c.再将上方系带拉至头顶中部;

  d.将双手指尖放在金属鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按鼻夹,并分别向两侧移动和按压,根据鼻梁的形状塑造鼻夹。

  注意:戴口罩前应洗手,在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面,减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换,不可戴反,更不能两面轮流戴。

  (2)脱卸口罩的正确流程

  脱口罩时,不要接触口罩前面(污染面,即非脸部接触面);

  双手同时捏住左边和右边的耳带,同时摘下;也可先摘下一边,再摘下另一边;

  用手捏住口罩耳带,叠好,放入收纳袋;一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

  (3)比一比,谁口罩戴得又快又正确。

  4.避免食物传播

  (1)保持清洁,熟食品交替处理的过程中注意洗手。

  (2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开

  (3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

  (4)不吃过期变质食品

  三、总结

  1.防疫儿歌读一读

  小宝贝,要听好

  冠状病毒很糟糕

  潜伏久,传播快

  人人叫它小妖怪

  多在家,少出门

  不凑热闹不串门

  戴口罩,不乱跑

  安心在家乖宝宝

  多吃蔬菜和水果

  增强免疫身体好

  勤洗手,亲消毒

  我们一起抗病毒

  2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快,但我们也不要害怕。早发现,早报告,早隔离,早治疗,加强身体锻炼,充足休息,消除恐惧心理,祝同学们都有一个健康的身体。

  预防新冠安全教育教案4教学目标:

  1、了解病毒________,知道新型冠状病毒传播途径和危害。

  2、正确洗手,加强自我保护。

  3、明白新型冠状病毒并不可怕,知道它是可防可治的。

  教学对象:

  四年级一班全体学生

  教学准备:

  1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径,预防方法等相关视频。

  2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

  教学过程:

  一、了解新型冠状病毒。

  1、在我们国家,有一个叫武汉的城市,春节期间,那里的人们过的很不好,为什么呢?原来啊,有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家(播放武汉疫情的视频)

  2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向学生解释这是一种病,暂时还没有特效药能治愈,而且会传染)

  3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)

  4、病毒是我们看不见的,这种“隐形的东西”是通过飞沫传播,所以我们一定要一一(戴口罩)

  1、讨论:

  有什么办法能够预防新型冠状病毒呢?(与学生一起回忆之前了解的传播途径,一边想出预防方法:

  如勤洗手,打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴n罩等,并出示相关图片)

  ①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的,请同学们看一下他的做法对不对。(自由发言,点评)

  ②强调不能接触口罩接触口鼻的内层,双手覆盖住外层捂住口鼻,挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条,防止飞沫进入。

  ③教师展示正确佩戴口罩的方法。

  2、教师出示正确的洗手步骤图片,组织全体学生空手练习。

  ①同学们,快要吃午饭了,我们在吃饭前要做什么啊?(洗手)

  ②为什么要洗手呢?(自由交流)

  ③观看视频《为什么要洗手》

  ④小结:我们每天都要用手接触很多很多的东西,虽然肉眼看不到,但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物,然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜,那病毒就进入你的`身体了!同时,人们还容易通过手接触传播疾病。那我们应该怎么办呢?(我们要做到勤洗手。特别是养成饭前便后要洗手的习惯。)

  ⑤所以我们总结一下,遇到哪些情况要洗手呢?(学生交流)

  小结:

  1、外出回家

  2、饭前便后

  3、咳嗽或打喷嚏后

  4、触摸门、鼻、眼睛之前

  5、触摸动物之后

  1、是不是随便洗洗就可以了呢?(不是)

  2、洗手方式正确才能有效杀灭病毒,让我们来学习一下怎么正确洗手吧!

  第一步:掌心搓掌心

  第二步:手指交错,掌心搓掌心

  第三步:手指交错,掌心擦手背,两手互换第

  四步:两手互握,互擦指关节

  第五步:指尖摩擦掌心,两手互换

  第六步:握住拇指转动,两手互换、3、观看视频,学习正确的洗手方式

  4、请一位同学示范洗手,并询问孩子洗手后有什么变化。

  二、教育学生不怕新型冠状病毒。

  同学们都非常勇敢,你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕,我们己经知道预防的方法了吗?疫情期间你的样子,就是中国的样子。

  预防新冠安全教育教案5活动目标

  1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

  2.大胆学念儿歌,掌握保护自己的方法。

  3.感受病毒无处不在,激发其强烈的自我保护意识。

  活动准备

  前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

  活动过程

  一、了解什么是新冠状病毒

  1.小朋友们,这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?

  (原来是有一种很厉害的病毒在找我们,我们只能躲在家里过年,它就是新冠状病毒。我们看不到它,但是在放大镜下,科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒,一直寄生在野生动物身上。)

  2.偶然的机会,人接触了野生动物,所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)

  二、了解新冠状病毒的危害,大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

  1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?

  (人的身体难以抵抗这种病毒的感染,就会生病,会发烧、咳嗽、呼吸困难,有的人会病得很重,甚至危及生命)

  2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)

  三、学念儿歌,掌握保护自己的方法。

  这个病毒很坏,爱跟我们躲猫猫,小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌,掌握了儿歌里的方法,病毒就很难找到你们啦!

  儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈,爷爷奶奶吧,虽然我们不能出门,不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!

  预防新冠安全教育教案6教学目标:

  1.通过学习,让学生了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。

  2.了解日常防护的"重要性,采取适当的防护措施,并做好防护。

  学习过程:

  一、导入

  孩子们这个假期大家已经感受到和往年不一样,爱动的我们被爸爸妈妈告知:“不能出门。”到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常生活。他的名字叫“新型冠状病毒。”

  二、了解新型冠状病毒的症状

  新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力,主要是发热和呼吸道症状,如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下,感染会导致肺炎,出现呼吸困难、呼吸急促等表现,更严重时引发急性呼吸道综合症,肾衰竭甚至死亡。

  三、新型冠状病毒的传播途径有哪些?

  主要传播方式是:经飞沫传播、接触传播(包括手污染导致的自我传播)以及可能的气溶胶传播。

  四、如何防护

  1.上下学尽量不坐公交车。

  2.如果必须乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩,尽量与他人保持一米远的距离。

  3.尽量不乘电梯,如果楼层太高,必须带好口罩,不直接用手触摸电梯按钮。

  4.人人关注教室,居室是否经常开窗,通风。

  5.下课不在校园拉扯打闹,各项活动都尽量与他人保持至少一米距离。

  6.随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和部位;从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后,用洗手液或香皂流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不确定手是否清洁时,避免用手接触口鼻眼;打喷嚏或咳嗽时,用手肘衣服遮住口鼻。

  7.提醒家人家庭成员不共用毛巾,保持家居、餐具清洁,勤晒衣被。

  8.提醒家人不要接触、购买和食用野生动物(即野味);尽量避免前往售卖活体动物(禽类、海产品、野生动物等)的市场。

  9.提醒家人家里要备置体温计、医用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物资。

  10.加强营养,锻炼身体,规律作息,提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。

  五、戴口罩的详细方法

  外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时,佩戴医用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科口罩,佩戴时,要将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴面。分清楚口罩的内外、上下。浅色面为内,应该贴着嘴鼻,深色面朝外,金属条(鼻夹)一端是口罩的上方。要定期更换、不可戴反,更不能两面佩戴。

  六、“天下兴亡,匹夫有责“自新型冠状病毒肺炎爆发以来,全国各地共同抗击疫情。这其中涌现出了一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆行者,我们一起认识他们(图片)

  七、结束语

  疫情虽然可怕,但是我们做好个人的防护工作,锻炼好身体,相信我们一定会战胜病毒。努力学习,长大后成为各行各业的精英,在祖国需要我们的时候,能够做出更大的贡献。

篇四:新冠肺炎预防教育教案

  

  新冠防疫安全教育教案

  新冠防疫安全教育教案(通用5篇)

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是店铺整理的新冠防疫安全教育教案(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  新冠防疫安全教育教案1一、班会主题

  抗击新冠肺炎,我们共同努力

  二、班会背景

  由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,学生被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。

  三、班会目的1、懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。

  2、做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。

  3、了解焦虑与突发状况的关系。

  四、班会准备

  1、将自疫情的爆发以来的相关事件进行搜集。

  2、分享缓解心理压力的方法。

  五、班会过程

  老师以直播的方式

  1、介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。

  2、将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。

  (1)什么是冠状病毒?

  冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

  (2)临床表现有哪些?

  一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。

  3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

  (3)什么是焦虑?

  心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

  (1)为什么会产生焦虑?

  (2)怎样缓解焦虑情绪?

  ①认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。

  正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。

  ②行为疗法:呼吸训练、松弛训练。

  做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力。

  4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

  5、学生连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结:

  (1)正确认识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;

  (2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合。

  六、班会教学设想

  安排这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力——疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎,调节心理情绪,学会自我防护。

  新冠防疫安全教育教案2一、活动目的1、传递战疫胜利信心,鼓励学生以的成长致敬战疫英雄。

  2、了解什么是真正的英雄,让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。

  3、明确了自己的使命,当代少年应立志高远,发愤图强,长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量!

  4、了解新型冠状病毒,病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。

  5、明白每一个生命都值得敬畏!保护地球,拯救人类!

  二、活动准备

  搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。

  三、活动过程

  (一)面对疫情,我们无所畏惧

  2020年春节是一个特殊的春节,当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中,谁也没有想到,一场没有硝烟的战争就此打响了——一场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。

  设计理念:由大家都熟知的疫情直接导入,拉近和学生的距离,调动每个学生的积极性。

  (二)认识英雄:疫情就是命令

  防控就是责任2020年,病毒肆虐,形势严峻,举国抗击,多少可歌可泣的英雄事迹,让人泪目。

  1、走近钟南山

  (1)他,84岁高龄,依然走上战疫一线。他是谁?对,他就是钟南山。让我们一起走进钟南山的故事。

  (2)读事迹:(出示课件)

  (3)让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。

  (4)赞英雄一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地,84岁的钟南山没有选择休息,他马不停蹄,再赴防疫一线。耄耋之年的钟南山院士有战士的勇猛,更有国士的担当,一路奔波,满腔责任为国为民,令人肃然起敬,感动了每一个中国人,鼓舞着每一个中国人!他是我

  们的英雄!

  设计理念:结合事例及钟南山院士的行程,了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄,敬佩之情油然而生。

  2、走近默默无闻的英雄

  其实,还有许多默默无闻的英雄:护士、司机、解放军、清洁工、警察、社区工作者(出示图片)

  他们没有防护服,没有护目镜,仅靠着一只口罩,一张村民、居民熟悉的脸,一颗为民服务的心,奔走在防疫工作的第一线,用沙哑的声音、忙碌的背影在疫情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”,用实际行动彰显着每一个工作者的责任和担当,他们不是英雄,胜似英雄!

  设计理念:这一环节旨在让学生明白:在这次疫情阻击战中还有许多默默无闻的工作者,他们坚守岗位、无私奉献,同样是英雄。

  (3、走近身边的英雄

  同学们,在这个特殊时期,我们身边也涌现出许多英雄。(出示同学家长及家人亲戚图片)

  他,他们,就在我们身边。用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里,将我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养,构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。

  他们是平凡的,他们也是伟大的英雄!

  那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄!这些抗疫英雄真的很伟大,不顾危险,冲锋前线。哪有什么岁月静好,只不过是有人在负重前行!

  设计理念:通过寻找身边的亲人、朋友等防疫人员,拉近和英雄的距离,知道英雄就在我们身边。

  (三)致敬英雄

  (配乐朗诵)在国家危难,黑暗降临的时刻,总会有些人像一束光,引领我们一步步走出无望和恐惧,盲目和偏见,病患和地狱,走向开阔而欣欣然的光明地带……设计理念:此时对英雄的敬意已经情不自禁,通过这个环节,让学生明白:每个时代都有英雄,英雄给人类

  带来希望。

  (四)歌颂英雄

  有人写下了这样的赞歌,让我们一起来聆听。(课件:诗歌朗诵)

  动听的声音,真挚的感情,表达了每一个中国人的心声。

  歌颂英雄,赞美英雄,我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们一起来诵读。(出示诗歌)

  设计理念:通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意,让英雄的种子扎根学生心中。

  (五)学习英雄

  同学们,这一幅幅感人的画面,一个个令人泪目的故事,不禁令我们深思。

  思考:当我们的国家有难时,我们应该怎么去做?我们今后要做一个什么样的人?是的,当国家有难时,我们应该挺身而出,为祖国贡献一份自己的力量!

  看,钟南山爷爷给小学生回信了,用知识缝制铠甲,不远的将来,当你们走出社会,在各行各业都由你们披甲上阵!好好学习,不惧艰辛,勇敢前行!

  我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。

  (设计理念:通过钟南山爷爷的回信,让学生明白,在这个特殊时期“停课不停学”,听从教导,做好自己的事。由课内引导了课外,并落实到学生的实际行动中。)

  (六)了解新型冠状病毒

  这次疫情,给人们的生活带来了影响,给人们的生命带来了威胁,给国家的经济带来了损失。试想一下:本来春节假期你的生活是怎样的?(对,家人团聚、开开心心的旅游,高高兴兴聚餐,逛庙会、去游乐场。)

  但是现在呢?昔日熙熙攘攘的大街变得特别的安静,喧闹的车厢变得空无一人。本该团聚的亲人天各一方,人们的心情因为疫情揪成了一团!是谁在背后捣乱呢?相信大家已经知道了—那就是新型冠状病毒。

  你知道吗?经报道,病毒来源于野生动物。了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。(放录音)

  设计理念:由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠,层层及近,明白真正的罪魁祸首,给学生以震撼。

  (七)了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关

  (八)呼吁保护地球,敬畏生命

  铁的事实,血的教训,再一次警告人类要敬畏每一个生命。

  设计理念:由具体事例剖析,引起学生深思和共鸣。

  (九)总结(同学齐读)

  在这场抗击疫情的战役中,我们要关注社会,崇尚英雄,明确使命:当代少年应立志高远,发愤图强,长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量!也应该明白:每一个生命都值得敬畏!保护地球,拯救人类!

  让我们共同携手:致敬英雄,敬畏生命。中国加油!

  新冠防疫安全教育教案3教学目标:

  1.知道新型冠状病毒是一种传染性疾病,可以通过阻断传播渠道避免传染。

  2.愿意主动洗手,能在家保持良好作息习惯。

  教学重点:

  能理解在家休息、勤洗手、保持作息规律是能够抵抗病毒的重要方式。

  教学准备:

  1.防病安全我知道教学ppt。

  2.幼儿对于预防病毒的方法(减少外出、监测体温等)已有一些直接经验。

  教学设计:

  一、由这个春节的不同之处导入冠状病毒来袭

  教师引发思考:“小朋友们,刚刚过去这个春节已经是小朋友们过的第三四个春节了,你有没有发现有什么不同呢?是不是今年没有

  出去给叔叔阿姨拜年?那些往年来家里的叔叔阿姨,哥哥姐姐,弟弟妹妹,也只是在电话里或者视频里聊了几句话?为什么幼儿园还不开学呢?已经开始想念好朋友了吧?哪位小朋友还想来说说,你发现今年过年有什么变化了吗?”可以请两三位幼儿说说自己感觉到今年的春节有什么特别之处。

  解答疑惑:“其实,这些变化都是因为今年冬天,有一种叫做’新型冠状病毒’的坏家伙,在危害人们的健康。那么这个大坏蛋到底是谁?我们来认识一下它吧!”

  二、介绍新型冠状病毒

  演示ppt病毒介绍的部分,解释“今年的寒假很特别,爸爸妈妈没有去上班,我们也不能出门玩,看看窗外原本热闹的大街上,一个人也没有了。那是因为一个叫“新型冠状病毒”的坏家伙来了,人们一遇到它就会生病。它到底是谁呢?原来呀,它来自一个叫做病毒的大家族,这个大家族的成员都非常非常小,用放大镜都看不见它们。需要医生和科学家们用更精密的仪器才能看清。这些小怪兽这么小,非常方便把自己藏在人的`身体里,公共场所物品的表面,甚至是空气里面。它们随时做好准备,一有机会,就会通过我们的眼睛、鼻子、嘴进入我们的身体。而我们人类一旦被这些小怪兽袭击,就有可能会生病。小朋友们,你知道哪些病毒呢?”可以请两三位幼儿说说自己听说过什么病毒。

  “这个‘新型冠状病毒’,就是病毒小怪兽家族里的新成员。它带着一顶像王冠一样的帽子,比家族中大部分病毒可是厉害多了,它更容易让人生病。而且,它还非常的狡猾,它会从生病的人身上产生新的病毒,传染给更多的人,让更多的人都生病。今年冬天,就有好多人因为感染了它,病倒了。人们都在想办法打败病毒,比如待在家里不外出,如果人们都待在家里的话,就不会给病毒传播的机会啦!病毒不能再继续传染,就会从人类的世界里回到它们自己的世界去。只要人们保持良好的生活习惯,增强抵抗力,不去靠近和食用野生动物,“新型冠状病毒”就很难再回来啦!”

  三、分析卫生习惯和生活习惯正误

  演示良好生活习惯小练习的部分,“小朋友们,想要抵抗病毒,就需要保持良好的生活习惯,并且要注意抵抗病毒期间,我们需要做到一些特别的事情。一起来看一看下面这些做法,哪些是对的,哪些是错的吧!”

  分析图片中的行为,拖动图片到正确或错误的箱子里,进行行为分类。

  “抗病毒期间,我们首先要尽量减少出门,如果必须出门,一定要戴好口罩,这样可以避免别人的飞沫中携带的病毒传播给自己,也可以避免自己的飞沫喷溅到别人,戴口罩的行为我认为是正确的,我们来拖动它试试看。看!戴口罩的行为是正确的哦!”

  “有的小朋友说了,在家可以吃零食,因为吃得饱饱的身体好,而且零食很美味,所以吃零食是正确的,那我们来试一试。哦,不对呦!虽然零食也可以吃饱,但是吃零食会让小朋友们吃不下正餐,这会造成营养不均衡,对身体健康很不利,零食一定要少吃,偶尔吃些水果,喝点牛奶是可以的。但是零食吃多了可是错误的行为哦!”

  ……(此部分ppt是可以手动操作的内容,可请幼儿自行操作)

  四、总结抗病毒的方法并强调七步洗手法

  进行总结:“今天,我们知道了为什么这个寒假好像过得不一样了,因为我们正在跟‘新型冠状病毒’作斗争。要把病毒挡在门外,甚至要让它们远远地离开人类社会,就需要所有人少出门,出门必须戴口罩;在家也要保持良好的生活习惯,早睡早起、勤洗手、多通风、做运动、不用小手接触眼口鼻、身体不舒服要告诉家人。最后,老师要带领小朋友们,一起把我们在幼儿园学习的洗手方法再复习一遍,请小朋友们跟老师一起做动作。‘先手心,再手背,手指缝,大拇指,擦指背,洗指尖,最后手腕。’”

  五、亲子小任务

  布置亲子小任务,“今天老师给小朋友们介绍了‘新型冠状病毒’,请你跟爸爸妈妈一起学一学《冠状病毒不可怕》手指操,请爸爸妈妈帮忙拍下学习或表演手指操视频,上传到班级群中打卡,与全班小朋友一起分享吧!”

  新冠防疫安全教育教案4一、活动目标

  1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

  2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。

  3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。

  二、活动准备

  冠状病毒等图片、金粉、喷壶

  三、活动过程

  (一)问题导入,引出“冠状病毒”

  1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

  师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多呢?(幼:呆在家里的时间更多一点)

  师:你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)

  师总结:小朋友们发现,人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

  2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒”。

  师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

  3.教师出示“冠状病毒”图片,引导幼儿认识冠状病毒。

  师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)

  (2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)

  (3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花

  冠的病毒――冠状病毒”。

  (二)初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法

  1.教师讲述冠状病毒的危害。

  师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。

  2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

  游戏1:喷嚏雨

  玩法:

  (1)师:有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。

  (2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

  (3)教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

  师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

  游戏2:“病毒”传传看

  玩法:

  (1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

  师:小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)

  (2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

  师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友B的手上)

  (3)让小朋友B与小朋友C握握手。

  师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)

  (4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

  师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友C的脸蛋和鼻子上)

  (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

  师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

  (三)通过判断做法的方式,加深印象

  教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。

  师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~四、活动延伸

  1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

  2.开展科学活动《认识口罩》。

  3.开展语言活动《洗手歌》。

  4.日常练习:如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

  新冠防疫安全教育教案5一、活动目标

  1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

  2.大胆学念儿歌,掌握保护自己的方法。

  3.感受病毒无处不在,激发其强烈的自我保护意识。

  二、活动准备

  前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

  三、活动过程

  (一)了解什么是新冠状病毒

  1.小朋友们,这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?

  (原来是有一种很厉害的病毒在找我们,我们只能躲在家里过年,它就是新冠状病毒。我们看不到它,但是在放大镜下,科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒,一直寄生在野生动物身上。)

  2.偶然的机会,人接触了野生动物,所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)

  (二)了解新冠状病毒的危害,大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

  1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?

  (人的身体难以抵抗这种病毒的感染,就会生病,会发烧、咳嗽、呼吸困难,有的人会病得很重,甚至危及生命)

  2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)

  (三)学念儿歌,掌握保护自己的方法。

  这个病毒很坏,爱跟我们躲猫猫,小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌,掌握了儿歌里的方法,病毒就很难找到你们啦!

  儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈,爷爷奶奶吧,虽然我们不能出门,不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!

  儿歌《赶走病毒春满地》

  冠状病毒是魔鬼,绝不让它乱藏匿。

  小朋友们齐努力,病毒就会远离你。

  不走亲来不访友,不去人多热闹地。

  爸爸妈妈来陪我,亲子时光好惬意。

  蔬菜水果要多吃,运动提高免疫力。

  打喷嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。

  遮好口鼻讲卫生,七步洗手需牢记。

  咳嗽发热和无力,及时上报早隔离。

  每日通风和消毒,赶走病毒春满地!

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篇五:新冠肺炎预防教育教案

  

  新冠肺炎防疫教育课程教案

  新冠肺炎防疫教育课程

  教案

  【教学目标】

  1、通过学习,让学生了解新型冠状病毒的症状,病毒的传播有哪些途径。

  2、过程与方法:培养学生的自主学习能力﹑合作探究能力﹑新闻、自媒体、网上收集图文信息的能力以及表达交流能力;养成科学的生活习惯。

  3、了解日常防护的重要性,采取适当的防护措施,并做好自我防护。

  学习过程:

  【教学准备】

  1、制作《开学第一课防控新冠病毒肺炎疫情主题班会》PPT课件,收集《新型冠状病毒感染肺炎防控倡议书》,准备疫情相关材料、照片、音乐和视频,写好班主任寄语。

  2、利用微信公众号、短视频向学生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事迹,让学生在活动产生共勉。

  3、邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频,如:我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。

  【教学过程】

  一、创设情境,引入课题孩子们,这个假期大家已经感受到和往年不一样,爱动的我们被爸爸妈妈告知:“不能出门”。到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常生活。它的名字叫“新型冠状病毒”。

  二、科普知识,介绍新型冠状病毒

  冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名,目前为止发现,冠状病毒仅感染脊椎动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病,人群普遍易感。

  三、了解新型冠状病毒的症状

  新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力,主要是发热和呼吸道症状,如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下,感染会导致肺炎,出现呼吸困难、呼吸急促等表现,更严重时引发急性呼吸道综合征,肾衰竭甚至死亡。

  四、新型冠状病毒的传播途径有哪些

  主要传播方式是:经飞沫传播、接触传播(包括手污染导致的自我传播)以及可能的气溶胶传播。目前,人传人的特征十分明显,且存在一定范围的社区传播。新型冠状病毒肺炎属于烈性传染病,传染性强,危害大,国家已将其列入乙类传染病。

  五、如何做好防疫防护

  (一)校园防疫--学校消毒1、学校的教室、图书馆、活动室、室内体育馆的日常性预防消毒次数增加。

  2、经常接触的门把手、窗把手、台面、桌椅、水龙头、电梯按钮,每天要消毒2~3次。

  3、地面每天使用有效氯浓度为500毫克每升的含氯消毒液消毒2到3次。

  (二)学生防疫

  1、入校前做好充分准备,身体有不适需报告

  出门上学前备好足够的口罩、纸巾,测量体温。体温正常方可上学,如果体温超过37.3度或有其他不适症状及时就诊,并报告班主任。在校期间,出现发热、咳嗽、流涕等症状请立即向老师报告。

  2、上、下学路途少接触

  尽量采取步行或者乘坐私家车,要避免搭乘公共交通工具。如果必须乘坐公共交通工具,要测体温、戴口罩、隔位做。

  3、在校尽量避免近距离接触

  ①不能彼此拥抱,大家可以采取远距离招手或点头的方式。

  ②要保持一米以上的间隔等待晨检,只有检测合格的同学才可以入校。

  ③家长也不能在学校门口聚集,大家要分散开来。

  ④如果有同学体温过高,学校安排了隔离区,可以在这里进行应急处置。

  ⑤进入校园,大家也要保持一定的距离。上楼梯的时候,不要接触扶手,保持间距。

  4、正确佩戴口罩,及时更换口罩

  摘口罩的时候,用双手勾住口罩耳带,将口罩取下,以外面平放于桌面洁净处,尽量避免用手接触口罩外侧。戴上时,用手勾住口罩耳带戴好,然后调整口罩贴合面部。如果要打喷嚏或者咳嗽的时候,大家一定不要冲着他人,并且做好防护。如遇不适及时告诉老师,如果需要隔离,大家一定要积极配合。

  5、勤洗手(七步洗手法)、常通风

  每天教室要通风不少于3次,每次不少于30分钟。在教室里,大家还是要遵守“不扎堆、不嬉戏”的原则。

  6、科学饮食,加强体育锻炼

  要尽量进食熟食,不吃生食。也不要去吃一些野味,养成良好的生活习惯,加强营养,提高身体的抵抗能力。保持健康的生活方式和作息习惯,加强体育锻炼,增强身体素质。

  六、预防新冠肺炎知识抢答竞赛1、判断对错

  1)新冠病毒是普通的传染病()

  2)新冠病毒肺炎主要是飞沫传播()

  2、选择题

  1)对密切接触新冠病毒肺炎医学观察()天

  A、14天

  B、21天

  C、15天

  D、3天

  2)在咳嗽打喷嚏、准备食物、饭前便后、接触动物或动物粪便实用香皂洗手或使用()的酒精、免洗手液。

  A、95%B、40%C、60%D、75%3)预防新冠病毒肺炎办法有勤洗手、通风()

  A、戴口罩

  B、吃烧烤

  C、大家一起玩游戏

  4)公众预防新型冠状病毒感染的肺炎的措施有:杜绝捕猎、贩卖、购买、力工、食用野生动物。

  (ABCD)

  A.保持手卫生

  B.保持室内空气的流通

  C.医院就诊或陪护就医时,定要佩戴好合适的口罩

  D.良好安全饮食习惯

  5)个人患有呼吸道传染病或出现呼吸道感染症状时,以下做法正确的是(ABCD)

  A.外出公共场所时需佩戴口罩

  B.咳嗽或打喷嚏时,用衣袖内侧、纸巾或毛巾等遮住口

  C.不要随地吐痰

  D.对被污染的物品及时进行消毒

  3、问答题

  1)新型冠状病毒肺炎的早期症状有哪些?

  答:一般症状:(发热)、(乏力)、(干咳)、逐渐出现呼吸困难,起病以发热(≥37.3℃)为主要表现,部分患者起病症状轻微,可无发热。

  2)、新型冠状病毒20________-nCov,的传播途径?

  答:经呼吸道飞沫传播,亦可通过接触传播

  3)、新型冠状病毒20________-nCov易感人群有哪些:

  答:人群普遍易。

  (老人及有基础疾病者感染后病情较重,儿童及婴儿也有发病)。

  七、畅谈收获、自我总结

  教师:通过这一节课的学习你有什么收获?说出来和大家一块分享!

  学生:表现自己的体会,尝到成功的喜悦。

  八、结束语

  疫情虽然可怕,但是我们做好个人的防护工作。锻炼好身体,相信我们一定会战胜病毒。努力学习,长大后成为各行各业的精英,在祖国需要我们的时候,能够做出更大的贡献。

  九、课后作业

  画一幅宣传预防新冠病毒的手抄报。

篇六:新冠肺炎预防教育教案

  

  新型肺炎疫情防控知识教案

  作为一名老师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的新型肺炎疫情防控知识教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  新型肺炎疫情防控知识教案1研究目标:1、通过课中的看录像、看照片,让学生对新型肺炎的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。

  2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的个人卫生惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。

  3、培养学生拥有安全意识和防止传染病的方法。

  研究重点:引导学生了解新型肺炎的相关知识、症状以及预防措施。

  研究难点:加强学生的卫生防控意识,提高学生的自我保护能力,能加强学生的卫生防控意识。

  研究过程:一、说话导入:

  同学们,我们因为一场突如其来的疫情,延长了假期,今天才重回校园。你们知道什么是新型肺炎吗?它们是怎样传播的?预防的措施有哪些?这节课我们就一起来研究这些问题。

  二、介绍新型肺炎的相关知识。

  新型肺炎是指感染导致出现的肺部炎症,是一种传染性疾病,它是乙类传染病,按照甲类传染病进行管理。

  这种疾病主要的临床症状包括干咳、发热、乏力等,少数患者出现流涕、鼻塞的症状,另有的患者会出现呼吸艰巨、急性呼吸窘迫综合征等。

  新型肺炎的症状:临床表现为发热、乏力等全身症状,并伴有干咳。

  同学们需要警惕的异常症状详细如下,如果出现,请及时救治:咳嗽,咳痰;发热(体温>38℃);一样平常举动或苏息时出现呼吸艰巨;深呼吸时感触疼痛;心跳加速;感冒或流感好转后,突然病情恶化;三、预防新型肺炎,我们该这样做。

  1、饮食和新型肺炎之间可能存在着很大的"关联,因此我们在饮食上面要多注意,吃得安全。近期应该减少外出就餐,尽量在家里自己做饭吃,另外不要吃一些野生动物,吃常规的肉类和蛋类即可,并且食物要彻底的煮熟了之后再吃。

  2、如果身边已经有感冒患者了,对于这些人群,我们应该做到尽量少接触。呼吸道疾病的症状其实很类似的,非专业人员无法分辨,所以安全起见,凡是咳嗽、发热、打喷嚏的人我们都要少接触。

  3、不管是家里还是在学校,每天都要多次换气,换气可以保持空气的流通,如果空气中有一些病菌也可以在换气的过程中得到控制,有些人会用醋熏,其实是没有效果的。另外还要注意保持室内的整洁,有垃圾要及时处理。

  4、注意呼吸礼仪(打喷嚏要用纸巾或手肘捂住,及时洗手,有咳嗽或喷嚏要戴口罩)。

  5、尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所,如必须去要佩戴口罩。

  6、出现呼吸道熏染或肺炎症状及时到正轨医疗机构救治。

  四、尺度洗手方法同学们要勤洗手,建议使用7步洗伎俩。

  第一步:首先要掌心相对,手指并拢相互揉搓;第二步:然后洗背侧指缝,手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;第三步:洗掌侧指缝,双手交叉沿指缝相互揉搓;

  第四步:洗拇指,一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行;第五步:洗指背,弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;第六步:洗指尖,弯

  曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;第七步:后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,双手交换进行。

  新型肺炎疫情防控知识教案2根据XXX的统一部署,为了积极做好我校新冠肺炎疫情防控工作,保护广大师生及家长身体健康,防止出现疫情的传播、爆发和流行,一旦出现疫情能迅速、有序、高校控制、处理疫情,及时报告。结合我园实际指定本方案。

  一、工作原则依据“预防为主,防治结合”原则,在政府领导下,由教育主管部门统一监视指导,科学防治,协调作战,责任明确,任务到人,快速反应,高效处理,实在保证师生身体安康。

  2、组织领导和责任领导小组职责应对新冠肺炎疫情防控工作统一领导,统一部署,协调干系。

  设立三个小组:1、疫情报告小组组长负责对各班防控工作相关信息收集上报,做好疫情期间日报;接到疫情报告,立即核实,并第一

  时间向教育组报告疫情,收集疫情动态和传播范围,做好汇总,分析,上报工作。

  2、督查指导小组组长相识各班具体情况,配合领导上传下达工作。

  3、应急处理小组组长根据疫情状况组织制订停课,局部封锁,病人隔离等措施三、疫情防控工作流程1、开学前加强防控宣传引导;建立健全人员检测机制;做好园区预防性彻底消毒;配合政府部门做好应对;加强食堂等重点区域管控;做好应急值守和技能培训。

  2、入园疫情防控日常防控,加强安保,所有在岗在职人员需佩戴口罩;谢绝所有外来人员来访;加强晨午检,所有进入园所人员必须检查体温,查看是否有发热,咳嗽症状;保持公共场所时常通风,引导师生做到勤洗手,不聚会,不传谣,不与动物接触,远离病菌。

  四、信息上报流程对全园教职工和幼儿进行全覆盖排查,实行“日报告,零报告”制度,精准掌握来自具体分布情况。和返校前14天身体健康状况,“一人一案”建立台账。对来自疫情高发区域人员居家或者到制订场所医学观察14天。

  各班每天汇总上报健康状况,有发热和咳嗽症状立即隔离,按照疫情防控要求逐级上报,并做好相关接触人员医学观察和隔离。视情况发展按照预案采取进一步措施。

  五、家长沟通机制以班为单位,通过电话,微信每天与家长沟通幼儿在园状况及幼儿家庭成员身体健康,做好每日沟通,每日汇总,每日汇报,早发现,早隔离,早治疗。

篇七:新冠肺炎预防教育教案

  

  小班《预防新冠肺炎》教案(通用6篇)

  小班《预防新冠肺炎》教案(通用6篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的小班《预防新冠肺炎》教案(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  小班《预防新冠肺炎》教案1活动目标

  1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

  2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。

  3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。

  活动准备

  冠状病毒等图片、金粉、喷壶

  活动过程

  一、问题导入,引出“冠状病毒”

  1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

  师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多呢?(幼:呆在家里的时间更多一点)师:你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)师总结:小朋友们发现,人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

  2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒”。

  师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”

  和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)3.教师出示“冠状病毒”图片,引导幼儿认识冠状病毒。

  师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)(2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

  二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法

  1.教师讲述冠状病毒的危害。

  师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。

  2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

  游戏1:喷嚏雨

  玩法:(1)师:有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。

  (2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

  (3)教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

  游戏2:“病毒”传传看

  玩法:(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

  师:小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)

  (2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

  师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友B的手上)(3)让小朋友B与小朋友C握握手。

  师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

  师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友C的脸蛋和鼻子上)(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

  师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

  三、通过判断做法的方式,加深印象

  教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。

  师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~活动延伸

  1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

  2.开展科学活动《认识口罩》。

  3.开展语言活动《洗手歌》。

  4.日常练习:如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

  大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害

  小班《预防新冠肺炎》教案2一、班会主题

  抗击新冠肺炎,我们共同努力

  二、班会背景

  由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,学生被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。

  三、班会目的1.懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。

  2.做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。

  3.了解焦虑与突发状况的关系。

  四、班会准备

  1.将自疫情以来的相关事件进行搜集。

  2.分享缓解心理压力的方法。

  五、班会过程

  老师以直播的方式

  1.介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。

  2.将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。

  (1)什么是冠状病毒?

  冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

  本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”,即2019新型冠状病毒。

  (2)临床表现有哪些?

  一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。

  3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

  (3)什么是焦虑?

  心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

  (1)为什么会产生焦虑?

  (2)怎样缓解焦虑情绪?

  ①认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。

  正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

  ②行为疗法:呼吸训练、松弛训练。

  做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力。

  4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

  5.学生连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结:

  (1)正确认识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;

  (2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合。

  六、班会教学设想

  安排这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎,调节心理情绪,学会自我防护。

  小班《预防新冠肺炎》教案3一、活动目标

  1.让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。

  2.通过小组讨论,老师的讲解使学生掌握正确的预防知识,注重个人卫生。

  3.提高学生的防范意识,安全意识。

  二、活动重点

  使学生掌握正确的预防措施

  三、活动难点

  加强学生的卫生防控意识,提高学生的自我保护能力。

  四、活动过程

  (一)谈话导入:

  同学们,过去的一段时间,“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性,很多人不幸中招,我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢?今天我们就一起来深入了解一下。

  (二)学习新型冠状病毒的有关知识

  冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。

  (三)预防病毒,我们这样做。

  1.勤洗手并正确的.洗手

  ①掌心相对,手指并拢相互搓擦

  ②手心与手背沿指缝相互搓擦,交互进行

  ③掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦

  ④双手指相扣。互搓

  ⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行

  ⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行

  ⑦螺旋式擦洗手腕,交替进行

  2.主动防护

  a.在自己咳嗽或打喷嚏时,应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住,并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内,并洗手

  b.注意保持家庭和班级开窗通风,加强空气流通,环境清洁

  3.避免密切接触

  a.避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触

  b.避免与生病的动物和变质的肉接触

  c.避免与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触

  d.上下学的路上一定要戴口罩

  4.良好安全饮食习

  将肉和蛋类彻底煮熟食用,处理生食和熟食之间要洗手。注意食

  物的多样性,粗细搭配、荤素适当,多吃新鲜水果蔬菜,补充维生素与纤维素,多饮水。

  小班《预防新冠肺炎》教案4(一)活动背景

  新年伊始,一场突如其来的疫情席卷中国,给全国带来了严峻的挑战。疫情当前,举国同心。在这场没有硝烟的战争中,各行各业的人挺身而出,众志成城,筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神,负重前行,书写大爱诗篇,谱写感天动地的生命赞歌。

  在这场没有硝烟的战争中,英雄用生命守护生命。作为幼儿,我们应该学习英雄的精神,努力学习知识,不断增强本领,成为国家的有用之才!

  (二)活动对象

  小班

  (三)活动目标

  1.通过音频、视频、图片让同学们认识何为英雄。

  2.激发学生向英雄学习的热情,引导学生悟懂英雄精神。

  3.让学生明确自身的责任和努力的方向。

  (四)活动过程

  1.激情导入,点明主题

  师:孩子们,一场突如其来的疫情,让我们经历了一个不一样的春节,经历了一个超长版的宅家假期,经历了一种特殊的学习方式――居家网课。特殊时期,特殊学习,让我们一起进入今天的特殊班会课,这节班会课的主题是――《英雄,向您看齐》。

  2.认识英雄

  (1)释义英雄

  师:春天已至,希望在前,我国疫情防控形势积极向好态势,我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。面对疫情,全国动员,全民参与,团结一致,各省之间展现出非凡的团结行动力。中国的方法被事实证明是成功的!新冠肺炎全球多点暴发并扩散蔓延,意大利彻底炸开,疫情彻底失控。世卫组织专家说:“中国为世界树立了标准。各国应

  借鉴中国疫情防控经验。”

  师:在他们身上,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品质?(播放抗击疫情·有声特辑《英雄》)

  师:英雄是爱祖国、勇敢、有责任、有担当、无私忘我,不辞艰险,为人民利益而英勇奋斗,令人敬佩的人。

  (2)话英雄

  (出示图片:钟南山、李兰娟、王春天、汪勇……)

  师:在这次抗疫战争中,有无数的战士奔赴抗疫前线,无数的医务人员,主动请缨,昼夜奋战在疫情的最前线。是他们这些逆行者的苦苦坚守,换来我们大多数人的岁月静好。他们是――真正的英雄!

  (3)寻英雄

  师:孩子们,在我们身边也有默默奉献的`英雄,让我们一起来寻找吧。

  (出示图片:交警、工人、环卫工人、快递员、教师……)

  师:他们平凡普通,却有着不平凡的担当;他们默默无闻,却有着一心为民的情怀;他们无私奉献,凝聚起众志成城的战“疫”力量。他们是这个时代的英雄,他们是我们学习的榜样。

  3.英雄榜样践行方向

  师:孩子们,在这次抗疫战争中,英雄用生命守护生命!我从他们身上看到了奉献精神,看到了爱国情怀,更看到了中国力量。亲爱的孩子们,少年强,则国强!祖国的希望在你们身上,作为一名新时代的少先队员,我们应该怎样做呢?

  4.拓展

  师:孩子们,祖国守护了我们,我们要报效祖国!希望你们向英雄学习,把爱国情、强国志、报国行融入到学习中、生活中,努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代接班人。我们今天的微班会到此结束。

  小班《预防新冠肺炎》教案5教学目标:

  1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压

  力,释放学生的紧张、害怕等不良情绪。

  2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁?演一演他们的事迹。

  3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护?

  教学重点:

  1.如何做到自我防护。

  2.释放压力积极面对疫情。

  教学难点:

  演一演英雄事迹,想一想幼儿的责任是什么?

  课前准备:

  学生:做拍手游戏。

  教师:关注学生情绪。

  教学过程:

  一、导入:

  同学们:2020年春节是一个令人难忘的春节,面对新型冠状肺炎疫情,你害怕吗?指名回答。

  教师总结:新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播,人人戴口罩不串门不聚会等。

  二、互动交流:同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

  教师指名上台讲一讲。

  同学们:大家通过互相交流、诉说,现在你的心情有没有变化呢?

  指名大声回答。

  教师小结:只要我们做好自我防护,比如:勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做,听家长的话就一定能做好自我防护,远离疫情。

  三、展开交流:

  在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁?说一说他的事迹。

  指名说。

  谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间?

  指名上台演一演。

  学生评价

  提问:作为幼儿怎样做好自我防护呢?

  指名说。

  学生记笔记。

  齐读记录内容。

  四、教师总结:五、学生反思:作为幼儿心中的责任是学习。

  六、拓展。

  小班《预防新冠肺炎》教案6活动目标

  1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

  2.通过小组讨论,老师的讲解使学生掌握正确的预防知识,注重个人卫生。

  3.提高学生的防范意识、安全意识。

  活动准备

  课件

  活动过程

  一、导入

  同学们,过去的一段时间,“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性,很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么,这个抢占“春节”风头,在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么?我们又该如何预防新型冠状病毒感染?今天我们就一起来深入了解一下。

  二、学习新型冠状病毒的有关知识

  1.什么是冠状病毒

  (1)学生看视频《病毒的前世今生》

  (2)听老师介绍。

  冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊椎动物,可

  引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。

  除本次发现的新型冠状病毒外,已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见,致病性较低,一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

  但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快,潜伏期可达14天,但致死率低,还未表现出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必为此感到恐慌。

  2.感染后的症状

  (1)发热

  (2)乏力

  (3)以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难

  3.新冠状病毒传播的3个主要途径

  (1)直接传播:病人喷嚏咳嗽说话的飞沫,让另外一个人吸入,导致感染。

  (2)气溶胶传播:飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入感染。

  (3)接触性传播:飞沫沉积在物体表面,接触后感染。

  三、预防病毒,我们这样做

  1.注意保持室内空气流通,尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。

  2.勤洗手,正确地洗手,注意手卫生

  吃东西前,玩玩具后,咳嗽或打喷嚏后,擤鼻涕之后,上厕所后,接触动物或处理动物粪便后,外出回来等都要洗手。

  (1)洗手步骤:

  第一步:掌心相对,手指并拢相互搓擦。

  第二步:手心与手背沿指缝相互槎擦,交互进行。

  第三步:掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦。

  第四步:双手指相扣,互搓。

  第五步:一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行。

  第六步:将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行。

  第七步:螺旋式擦洗手腕,交替进行。

  (2)播放《洗手歌》,学生边做动作边唱歌。

  3.正确佩戴口罩

  如果要外出,应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类:医用外科口罩;医用防护口罩(N95口罩);普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌,N95口罩可以阻挡95%的细菌,而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌,因此我们应该选择前两种口罩。

  戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段,将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。

  (1)播放视频,学习正确戴口罩的方法。

  A.医用外科口罩佩戴方法

  a.将口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在双耳后(深色朝外,有金属条的一边朝上);

  b.将双手指尖放在鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按压,并逐步向两侧移动,根据鼻梁形状塑造鼻夹;

  c.调整系带的松紧度。

  B.医用防护口罩(N95)佩戴方法

  a.一手托住防护口罩,有鼻夹的一面背向外,将防护口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夹部位向上紧贴面部;

  b.用另一只手将下方系带拉过头顶,放在颈后双耳下;

  c.再将上方系带拉至头顶中部;

  d.将双手指尖放在金属鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按鼻夹,并分别向两侧移动和按压,根据鼻梁的形状塑造鼻夹。

  注意:戴口罩前应洗手,在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面,减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换,不可戴反,更不能两面轮流戴。

  (2)脱卸口罩的正确流程

  脱口罩时,不要接触口罩前面(污染面,即非脸部接触面);

  双手同时捏住左边和右边的耳带,同时摘下;也可先摘下一边,再摘下另一边;

  用手捏住口罩耳带,叠好,放入收纳袋;一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

  (3)比一比,谁口罩戴得又快又正确。

  4.避免食物传播

  (1)保持清洁,熟食品交替处理的过程中注意洗手。

  (2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开

  (3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

  (4)不吃过期变质食品

  三、总结

  1.防疫儿歌读一读

  小宝贝,要听好

  冠状病毒很糟糕

  潜伏久,传播快

  人人叫它小妖怪

  多在家,少出门

  不凑热闹不串门

  戴口罩,不乱跑

  安心在家乖宝宝

  多吃蔬菜和水果

  增强免疫身体好

  勤洗手,亲消毒

  我们一起抗病毒

  2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快,但我们也不要害怕。早发现,早报告,早隔离,早治疗,加强身体锻炼,充足休息,消除恐惧心理,祝同学们都有一个健康的身体。

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