《白洋淀纪事》读后感3篇《白洋淀纪事》读后感　课题：　《荷花淀》　教学目标：　1．反复朗读语言，领会水生嫂及其他荷花淀妇女形象2、培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。　3下面是小编为大家整理的《白洋淀纪事》读后感3篇,供大家参考。

篇一：《白洋淀纪事》读后感

：

　《荷花淀》

　教学目标：

　1． 反复朗读语言， 领会水生嫂及其他荷花淀妇女形象 2、 培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。

　 3、 认识白洋淀地区人民的抗日 斗争生活， 激发学生的爱国热忱和乐观主义精神。

　教学过程 一、 导入：

　今天， 我给大家带来的话题是我们不愿意提及的但是又不得不面对的话题——战争。

　大家知道战争是残忍的， 是恐怖的， 因为战争意味着分离， 战争意味着悲剧。

　从古至今， 战争似乎永远是男人的大舞台， 而女人一旦介入战争， 会是什么样的情景呢？ 这节课， 请同学们和我一起走进孙犁的《荷花淀》 。

　二、 作者简介：

　（引入: 孙犁算是现代文学史上的一名大家了， 他于 2002 年 7 月在天津去世后， 曾经有这样的评价：

　二十世纪中国最后一位浪漫主义作家， 离开了 我们； 一个性格清淡如水的人， 一个文字清丽如水的人， 走完了 一生， 完成了他诗化的一生。

　孙犁到底是怎样的一个人呢？ 我们来了 解一下他的生平简历及文学成就）

　（学生读）

　孙犁， 河北省安平县人， “七·七”事迹前夕， 曾在白洋淀当过小学教师。

　抗战以后参加晋察冀边区的革命工作， 这时还只有二十多岁。

　他的《白洋淀纪事》 是在延安写的， 其中许多短篇， 深刻地反映了 冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌， 具有鲜明的时代特色。《荷花淀》 是他的代表作品之一。

　解放后， 在天津从事编辑工作，他的作品有：

　长篇小说《风云初记》， 中篇小说《村歌》、《铁木前传》，散文集《文学短论》， 小说散文结集《白洋淀纪事》。

　这个结集显示了 作家成熟了 的独特的艺术风格， 这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。

　这一独特风格对当

　代文学发生极大的影响， 造成一个数量相当可观的河北作家群， 被当代文坛誉为“白洋淀派”， 与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。

　由于他这一独特的艺术风格， 他的小说又被称为“诗体小说”， 《荷花淀》 就是有“诗体小说” 美誉的传统名篇， 也是孙犁的成名作。

　 三、 检查预习：

　（昨天， 我让大家预习了 文章， 目的是希望对文章有了 整体的把握）

　预习提问 1：

　给小说的三个部分各拟一个小标题。

　要求：

　①拟题的角度应该一致。②所拟标题能概括基本内容。

　 明确：

　（一）

　夫妻话别（二）

　探夫遇敌（三）

　助夫杀敌

　一生概括小说的主要情节。

　预习提问 2：

　本文的主人公是谁？ 通过什么来展示人物性格特征的？ （语言动作等）

　明确：

　其中个性化的人物语言是作品的一大特色， 这节课我们将以人物对话为突破口， 运用“蜻蜓点水” 的方法， 即撷取文章中某些重点片段、 章节， 通过朗读体味、 思考分析其中生动传神的人物语言， 分析人物性格， 希望能培养同学阅读鉴赏文学作品的能力。

　显示教学目标。

　四． 朗读品味夫妻话别中对话， 探究把握水生嫂形象（从“女人抬头笑着问” 读到“女人留着眼泪答应了他。

　” ）

　----第一部分 1、 请两个同学做情境表演， 注意体会人物心理。

　思考：

　读完这段对话你对水生嫂的印象如何？ 你认为这些语言反映出水生嫂怎样的心理状态、 个性特征？ 找一句你认为最简洁， 最传神， 最动人的话， 来给大家说一说。

　 生：

　我认为是“你走， 我不拦你。

　” 表明水生嫂支持丈夫参军杀敌。

　师：

　好， 你把原句中“家里怎么办？ ” 给落下了 ， 那么加上以后是否就表明水生嫂不支持丈夫了 呢？ 有没有同学知道？

　生：

　还是支持的。

　只不过提出实际困难， 真实地反映出矛盾心理。

　师：

　是啊， 水生嫂是人而不是神， 丈夫走了 ， 生产任务、 生活重担、 服侍老人、照顾孩子， 这一副副担子全都得压到自己的肩上， 没有顾虑是不现实的。

　不过，经过了一番思想斗争， 水生嫂还是毅然决定挑起家庭的重担。

　同学们能在文中找出这个句子来吗？

　生：

　“你明白家里的难处就好了。

　”

　师：

　对。

　从这句话里我们看到水生嫂支持丈夫参军杀敌。

　只要丈夫理解自己， 再苦再累也愿意承担； 体现了中国妇女勤劳善良的传统美德。这里还有一个小故事，说当年有个印刷厂粗心地将句号印成了逗号， 变成“你走， 我不拦你， 家里怎么办？ ” 孙犁得知后认真地说：

　“这是原则性错误！

　” 现在你能理解孙犁的话吗？生：

　用句号更能反映出支持、 理解丈夫的明确态度， 突出不阻拦； 用逗号则强调了“家里怎么办？ ” ， 突出依赖性。

　师：

　说得真不错， 你能通过朗读把用句号和用逗号的不同感觉区别开吗？

　 生：

　朗读（有意识地突出了小鸟依人和深明大义两种风格。

　）

　 师：

　其他同学还找了什么句子？

　 生：

　“你总是很积极的。

　” 体现出水生嫂对丈夫的行为感到骄傲自豪， 引以为荣。从这句话里我觉得她是一位思想进步的妇女， 一个温柔贤惠的妻子───在妻子逼问下， 水生终于说出自 己“第一个举手”报名参加大部队。

　水生嫂此时的心情十分复杂， 她爱丈夫， 爱自己的家， 舍不得丈夫离开。

　因为她毕竟只是一个普通的女人， 所以， 这是一种责怪的口气。“总是”有自豪也有嗔怪。

　/。“你总是……”其口气本来是在爱意中表示不满， 表现了女人对丈夫的依恋的感情。“总是……”什么呢？ “很积极的” 。

　从这个后续短语“很积极的”来看， 女人又确乎在称赞丈夫， 她为丈夫“第一个举手报了名”而感到自豪。

　这就是说， 女人是在用不满的口气表示满意的心情。

　她没有因依恋丈夫而拖他的后腿， 而是称赞他的积极， 含

　蓄地表示对丈夫行动的支持。

　这种又嗔又爱， 又舍又恋的含蓄深沉的复杂情感， 这种识大体、明大义的崇高品质， 不是通过讲什么大道理， 而是通过这样的一句很简单的日 常用语来表现的。

　师：

　理解得很准确， 你也能把这种感觉读出来吗？

　 师：

　那你能不能给大家推荐一位， 来读出你所体会到的感觉？

　 生推荐， 生朗读（突出“积极” ， 读得很成功， 得到了热烈掌声）

　。

　师：

　请同学们继续找。

　 生：

　“你有什么话， 嘱咐嘱咐我吧。

　” 丈夫这一去， 有可能会牺牲， 但这一句表明水生嫂已经能够比较平静的面对这生离死别。

　 生：

　我认为从这句话中也可以看出水生嫂对丈夫的依恋。

　 师：

　同学们都找了水生嫂得知丈夫要上前线以后的话， 再请大家注意在丈夫说出“明天我就到大部队上去了。

　” 之前的富有个性的话。

　 生：

　我觉得水生嫂还是一位体贴聪明的妻子。

　你看“‘今天怎么回来得这么晚？ ’站起来要去端饭。

　” 可见对丈夫非常关切、 体贴/看似平淡的一句话， 语意中却有着忧虑、 关切、 责备和自豪等丰富的内涵。

　生：

　还有“怎么了 ， 你？ ” 问这句话是由于水生嫂看出水生笑得不像平常， 反映出她的聪慧。

　 师：

　那我能不能把“怎么了 ， 你” ？ 这个句子改成“你怎么了？ ” 或者“怎么了 ” 生：

　不好， 更能反映出急切、 体贴的心情； 显得有点冷冰冰的， 拉大了 夫妻之间的距离。

　师：

　说得有理, 传达了急切和冷淡两种态度。

　 师：

　同学们都尝试着读一读。

　出色的朗读是建立在准确理解的基础上的。

　通过朗读， 大家对水生嫂的个性、 心理都已经作出了自 己或深或浅， 但都独具个性的理解。

　我改写了一下水声嫂的语言：

　例: 改写了“夫妻话别” ：

　“你走， 我不拦你， 咱们一起走。

　”

　 “我们去打鬼子， 你一个娘们去干什么？ 不成。

　”

　 “那咋不成？ 我可以帮你们做饭、 洗衣服……”

　 “不成， 我不同意， 队上也不会同意。

　”

　 “不嘛， 就是不嘛。

　”

　 把一个顾大局、 识大体的水生嫂改成了一个娇滴滴的女人。

　 小结：

　说说水生嫂是怎样一个人？

　 生：

　她织席子又快又好， 可以看出她能干与勤快； 丈夫又是游击队长， 党的负责人， 大部分家务又她来承担， 是典型的贤妻良母。

　 生：

　对丈夫端饭， 听说丈夫参军， 手指震动了一下， 体现了温柔体贴。

　 生：

　丈夫参军， 她并没有脱丈夫的后退。

　舍小家为大家， 深明大义。

　 板书：

　勤劳善良、 温柔体贴、 深明大义。

　 六． 朗读商议探夫、 归途说笑两个片段， 领悟以水生嫂为代表的荷花淀妇女群像。师：

　也许， 我们用这些词语还不足以形容她。

　因为没有豪言壮语， 只凭着一颗朴素的爱国心， 一份深厚的爱乡 情， 就把自己的丈夫送上了生死难料的前线。

　这一切水生嫂做到了， 荷花淀的其他妇女们也做到了。

　在那个年代， 千千万万个解放区妇女都是这样做的。

　正像孙犁自己说的：

　“《荷花淀》 所写的， 就是这一时代，我的家乡 ， 家家户户的平常故事。

　”

　可是， 丈夫们上了 前线， 到底也带走了 女人们的心。

　这不， “过了两天， 四个青年妇女聚在水生家里， 大家商量。

　” 商量什么呢？

　 生齐答：

　探望丈夫。

　 （一）

　、 商议探夫

　（1）

　推荐五位女同学来读。

　我们说三个女人一台戏， 这五位女人唱的是哪一台戏？ （生朗读）

　 （2）

　请其他男生做做导演评议一下？ 她们读的怎么样？ 你满意吗？ 为什么？

　（3）

　逐句分析：

　战争中的女人是什么样的性格？ （请每个朗读的同学依次分析并判断， 你的朗读是否读出了 她的这份性格）

　（4）

　生：

　第一句， 先说探望的可能性， 又表明自己不拖尾巴的立场， 再找借口，显得很精明乖巧。

　第二句“我有句要紧的话， 得和他说说。

　” 表现出该女人直爽开朗的特点。第三句是水生嫂说的， 她说出了一个事实， 表现出一种顾虑， 是稳重谨慎的性格。

　我觉得第五句是在说假话， 说不想去其实很想去， 说没看头其实大有看头。

　（众笑）

　说明她言不由衷， 很怕难为情。

　真是 “此地无银三百两”“犹抱琵琶半遮面” 。一个羞涩忸怩而又十分可爱的形象。

　或乖巧或爽快或稳重或羞涩， 五个不同的青年妇女跃然纸上 师：

　那么， 她们的语言中有没有透露出共同的心理？

　 生齐答：

　有。

　师：

　好。

　请一位同学来说出这种共同的心理。

　 生：

　都表现出对丈夫想念牵挂， 情愿冒着危险去看望丈夫。

　 师：

　有共性就能达成共识， 于是这几个女人带上小包裹， 偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄探望丈夫去了。

　小结：

　同样的思念， 同样的牵挂， 但由于人物性格的差异， 产生了 不同的语言表达。

　运用贴切传神、 通俗而又典型的人物对话， 栩栩如生地表现出人物的不同性格的美， 是作品的一大特色。

　不巧的是， 丈夫们已经在前一天半夜里离开了， 探夫未遇， 却意外地遭遇了敌船。

　这些白洋淀长大的青年妇女急中生智， 把小船摇进了荷花淀， 也碰巧把敌船引入了 丈夫们的包围圈。

　就在荷花淀里， 女人们找到了日夜思念的丈夫， 也目睹了丈夫们神勇歼敌的全过程。

　丈夫们打捞完战利品， 就又出发了， 女人们划着她们的小船赶紧回家， 因为刺激和兴奋， 她们又说笑起来。

　一起去听听她们正说些什么呢？ 撷取第三部分“归途说笑” 这段文字鉴赏。

　（二）

　归途说笑

　女生齐读: 从“‘你看他们那个横样子’ ” 到“‘谁比谁落后多少呢！

　’ ”

　 师：

　这些话中， 大家能分辨出哪一句是由水生嫂说的吗？ 咱们来读一读， 品一品，辨一辨。

　同桌间讨论一下。

　 生：

　我们认为是第七句， 因为这一句显出说话者不甘落后， 与前面我们对水生嫂的理解比较接近。

　 生：

　我再补充一点， 前面水生曾打趣说她们是“一群落后分子” ， 水生嫂说“谁比谁落后多少呢！

　” 显得合情合理。

　 师：

　你的说法确实合情合理， 其他同学的意见呢？

　 生：

　好象应该是第五句。

　因为说这话的女人很能干， 比较符合水生嫂。

　 生：

　我认为这里没有一句是水生嫂说的。

　 师：

　哦？ 说来听听。

　 生：

　第六句首先可以排除； 第一句是撅着嘴说的， 有点撒娇的味道， 气质不像；第四、 五、 七句充满了不服气， 与水生嫂深明大义的特征不符合； 第二、 三句有可能， 但这两句与她沉稳的个性也不能完全匹配。

　 师：

　我很赞同这位同学的想法。

　其实， 这时候， 究竟谁是水生嫂已经不再那么重要了， 因为亲身经历了战斗， 亲眼目 睹了丈夫的歼敌过程使这群妇女的内心起了显著的变化。

　此时， 她们的心理体现出更多的共性， 那就是：

　既有对丈夫不在自己身边的无奈又有对丈夫勇敢抗敌的自豪； 同时也激起了自身投入战斗的意愿和信心。

　学生齐读最后一段， 同时思考：

　通过鉴赏第三部分文字， 你发现战争中的女人又显示出了 她们怎样的性格？

　显出了乐观勇敢、 自尊自强的一面。

　由被动旁观到主动投身 战斗反映出这群勤劳能干、 淳朴善良， 平日里守着家、 编着席对丈夫想念牵挂显得真挚多情的荷花淀妇女在斗争中逐步成长起来； 从对丈夫理解支持到与丈夫并肩作战， 从狭隘的家庭投身抗战的洪流， 我们似乎听到了妇女们前进的脚步声。

　有一部电影叫做《战争， 让女人走开！

　》 ， 而今天我们从《荷花淀》 里看到， 一旦女人也武装起来， 哪里还会有打不赢的战争呢？

　课堂小结：

　到底谁是本文的主人公？

　师：

　对于这群没有名字， 也淡化了肖 像， 却能和男子一样保家卫国的荷花淀妇女，我们怀有的只能是深深的敬意。

　感谢孙犁， 通过女人的视角， 让女人参与这次战争， 通过她们的语言， 向我们展示了荷花淀女人的成长历程， 也让我们看到了中国妇女的成长， 重温了 白洋淀地区人民的抗日斗争生活。

　 拓展延伸：

　充满诗情画意的景物描写 (《荷花淀》 有“诗体小说” 之美誉， 从刚才的学习中， 我们感受到了 它的语言美、 情感美、 人物美； 除此之外， 具有浓郁地方特色的环境描写也向我们展示了它的诗化风格。

　)

　思考方向：

　《荷花淀》 可以说是以战争为题材的小说， 一提起战争， 我们首先想到的是硝烟弥漫、 血肉横飞， 但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢？这是不是又是构成孙犁先生诗化的风格呢？

　板书设计：

　 荷花淀

　孙犁 水生嫂

　 勤劳善良、 温柔体贴、 深明大义。

　战争中的女人

　 乐观勇敢、 自尊自强 布置作业：

　A． 熟悉课文， 女生以水生嫂的角度， 用第一人称写《水生嫂的故事》 。

　 B． 熟悉课文， 男生以水生的角度， 用第一人称写《水生的故事》 。

篇二：《白洋淀纪事》读后感

花荡》读书心得 5 篇

　 《芦花荡》读书心得一

　 子弹飒飒乱溅，穿破黯绿枝叶，款款残叶躺在湖面上。尖尖船尾犁过荡面，浮起阵阵涟漪。老头立船，白影斜映水，芦花，笑颜依旧。

　 深夜，隐在身后的无数双灌满杀气的眸子，不断地扫视 2 着周围。刺眼的探明灯，锐利地监视着。但一位老头却站在苇叶似的小船在监视区内穿梭自如，毫无畏惧。他年迈 60，一条蓝色的破旧短裤在风中飘摇，身体干瘦得像老了的鱼鹰，但却异常精神!在敌人紧紧的封锁的水面上，就像一个没事人，早出晚归，心境悠闲，编算着使自我高兴也使别人高兴的事情。他，乐观!

　 硝烟岁月中混沌一片，战火历史禁锢了整个芦花荡。蜻蜓无了点水之心，蝴蝶无了孕育之意，都远远地躲到深山老林。唯有这位老头，丝毫不在意身后的危险，就这样静静地完成他的任务，过他的日子。立在船头，飘在水面，早出晚归，怡然自乐。他的心，不被硝烟所玷污，不被战火所辱没。举着楫，打着水，尖尖船尾犁过荡面，望着初起的太阳，笑了笑。

　 在战火边缘，有一束芦花，展开的紫色的丝绒，笑颜依旧。

　 《芦花荡》读书心得二

　 在战争年代，不管是男女还是老少，都在巧妙地与敌人作斗争。这位不知名的老人，就是没用一刀一枪，让一群日本鬼子蹬腿就去了西天。

　 他自信。悠闲地撑着船，在夜晚给被敌人严密监视的苇塘里的队伍运送柴米油盐，有时还会带来一两个远方赶来的干部。他对苇塘里负责的同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐。他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，从没

　有子弹挨过他的一根毫毛。

　 他有柔情。在护送两个漂亮的女孩子去苇塘的时候，话语里灌着快要溢出来的慈爱。他温柔地安慰着紧张的孩子：什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，还有大米和鱼吃。他真心地赞美洗脸的小女孩子：多么俊的一个孩子啊!

　 他自尊心强。带着女孩进苇塘而让大菱挂了花，觉得没脸见人。本来大菱挂花是敌人的子弹，又不是他给打的，他却如此内疚与自责，觉得是自我没有保护好受伤的孩子。

　 他机智，想到利用鬼子们的贪婪而在船头放一捆清香而智慧的莲蓬，还自我悠悠地吃莲蓬，引诱敌人进埋伏圈。

　 他勇敢，单独应对众多的鬼子，他灵巧地划着船，一撑篙，让船溜溜地转个圆圈，装着张皇失措，七拐八拐地让鬼子毫无防备地上勾.

　 他有仇恨，在大菱负伤时打下包票：他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!这个铁骨铮铮的英雄汉，在第二天用行动证实了前一天的诺言!

　 他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他机智，还勇敢。他是在炮火中悠闲而自由地飞翔的鱼鹰。

　 《芦花荡》读书心得三

　 都说冰心奶奶与朱自清的文章十分美，可我又觉得，孙犁的文章也并不逊色于他们，因为他写作有两点妙处。

　 最近我看了孙犁写的文章，什么《芦花荡》啊、《荷花淀》啊……简直是什么都有。它们都是写晋察冀边区和根据地人民的抗战生活，描述了抗日军民的形象，情感十分真挚。其中我最喜欢的就是《芦花荡》了，《芦花荡》里描述景色与人的句子十分美，不仅仅是美，并且还很细致。

　比如说这句话：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，并且要滴落下来的样貌。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。这句话运用了比喻、拟人的方法。天空的星星也像浸在水里，并且要滴落下来的样貌说明了星星要比往常要明亮，好像动一下就要从天上掉下;苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。苇子一向往上钻，好似也受不了地面无休止的战争，想要到天上去享清福。

　 我认为这就是孙犁写作的妙处之一，他擅长运用修辞手法。在他的文章里，稍微加上一些修辞手法，好像他把没生命的事物写活了，把有生命的东西写到你眼前了。那么第二点妙处呢?别着急，听我慢慢说。

　 再来看这句：乘船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船，老头子只穿一件蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得想老了的鱼鹰。孙犁为什么不直接说人们都饿得皮包骨头，十分干瘦，他却描述了一下老人的外表和穿戴。这就是孙犁的妙处之二，他擅长运用一些描述，把事情给读者一个思索的空间，让我们读起来并不是那么死板，反而十分有意思。

　 原先我爱读童话，但读了孙犁小说后，我才发现，其实名人作家写的小说能够给人这么多的思索啊!

　 《芦花荡》读书心得四

　 孙梨是《芦花荡》的作者，《芦花荡》是孙梨的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》这篇课文写的是在充满诗情画意的芦花荡里，整天自如地穿梭着，可是国为一次的太过于自信，护送两个女孩子，一个女孩受了伤，老头子感到很愧疚，为她报仇。

　老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰，可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却异常精神，那一对深陷的眼睛却异常明亮，很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

　 老头子每一天夜里在水淀出入，他的工作范围很广，里外交通，运输粮食，护送干部，并且不带一枝。他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

　 因为他让日本鬼子感到胆寒，他自信，他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰，是我的榜样，我们必须要向他学习。

　 《芦花荡》读书心得五

　 在一次语文课上，语文教师带领我们学习了《芦花荡》这篇课文。

　 这篇课文故事情节很长，但却充满诗情画意，在那种抗日战争的年代里，讲述了一个老英雄的自信和自尊。

　 夜晚，在那神经崩紧，阴森黑暗的大苇塘里，总会有一个勇敢的老头在淀里撑着小船来去自如，运输粮草，护送干部，在他看来都是一切保险，这都要归功于他对工作的自信。可是由于老头子的过于自信和自尊，也让不幸的事情发生了。在一次护送两个女孩子的途中，可是由于老头子的大意让其中一个女孩子受伤了，由于这个女孩受伤了，这使老头子的自信受到了严重的伤害，老头子说：“一路上是多么的紧张，也没怎样样，谁知到了那里，反倒……一声一声像连珠箭，直射穿我的心，大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成。”

　 老头子觉得这件事让他在俩个小姑娘中丢尽了面子，于是，愤怒的说：“今日他们打伤了你，别怕，等到明天，我会让他们十个人受伤，流血。”于是，那一天早晨，老头子早早地划着船，在小鬼子经常出入的地方划来划去，正巧那天小鬼子们也在水中游泳，十几个鬼子在水里泅着，鬼子们忽然看见了老头子，于

　是，便冲老老子吆喝，叫他过来，老头子看了一眼，理都不理，于是，便又划起了他的船，这时，小鬼子感到十分生气，便追了上去，没一会儿的功夫小学生，小鬼子追上了老头子，正准备爬上船的时候，忽然一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去了，他被什么东西狠狠地咬了一口，原先是一只锋利的钩子穿透了他的大腿，之后，小鬼子们都被这锋利地钩子钩住了，这时，老头子举起篙来砸着他们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

　 老头子最终报了一口恶气，心里觉得爽快极了，便撑船回去了。老头子用这次英勇的行为，挺来了自我丢失的颜面，也让日本兵尝到了苦头。

篇三：《白洋淀纪事》读后感

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　品名著 —— 《白洋淀纪事》读后感

　《白洋淀纪事》是孙犁的集大成之作。以抗日战争时期冀中平原为背景，以亲切轻柔的笔调表现了战争的残酷、生活的艰难和军民之间的友爱;以丰富多彩的笔触描绘了人们美好的品质和崇高的精神世界。下面为大家整理了几篇读后感，欢迎来阅! 一、《白洋淀纪事》读后感 白洋五日看回花，馥馥莲芳入梦来。碧波滚滚，淀鸥嬉戏，一簇簇的芦苇挺立在湖面上，像是训练有素的士兵，守护一方安宁。白洋淀水乡的景致当然不止于此，但若不是读了《白洋淀纪事》这本书，我想任谁都不会知道这地方，更不会知晓这里曾经硝烟弥漫。

　那时正值抗日战争爆发的特殊时期，白洋淀以及周边地区都饱受日本侵略者的摧残与折磨，人民生活凄苦不堪，但却依然保持着对祖国、对民族的忠诚，对生活充满热情。

　天下兴亡，匹夫有责!山河破碎，硝烟四起，身为国民的一员，又怎能坐视不理?有些人主动离别亲人，加入抗战队伍，有些人则在后方通过自己的办法为抗战事业作出贡献。

　“这里到处是苇，人和苇结合的那么紧，人好像寄生在苇里的鸟儿，

　整天不停地在苇里穿来穿去。”一句话，将白洋淀人民与苇之亲密展露无遗，“如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。”的确，这片苇地，如果没有它背后的故事，没有那些日夜奋战的抗日英雄们，又怎会显得如此与众不同?水生，原生，芦苇荡中的老头……他们是平凡的，平凡到也许你与他擦肩而过，都不曾忆起;可他们又是伟大的，舍弃小家，保卫大家! 霍去病的“匈奴未灭，无以家还”固然令人敬佩，董存瑞高举炸药包舍身炸碉堡却也可歌可泣，但革命的胜利，却不仅是仰仗于这些英雄的，在他们名垂千古的背后，还有亿万万的人民子弟兵和怀抱极大革命信仰的普通百姓。

　你的名字无人知晓，你的功勋与世长存!正是因为有千百万像《白洋淀纪事》中水生嫂一样的普通民众，才使我们的民族历经磨难而重新屹立于世界民族之林。

　“以国为国，以天下为天下”，百年前华夏儿女立下报国鸿志，不惧炮火硝烟，砥砺前行;或有人躬身案牍、悉心钻研，为复兴祖国挥洒青春热血。吾辈青年，亦当接过振兴中华民族的重任，以吾辈青年意气，谱祖国大美华章。

　二、《白洋淀纪事》读后感 在《白洋淀纪事》中，作者孙犁用清新自然的笔墨，刻画出了一位位英雄的精神。与别的战争作品不同，它没有血性的场面，而是用朴素

　的语言记录下了这感人的事迹。

　孙犁的笔下，有过于自信却聪明勇敢的老头在苇塘;有爱夫心切勇敢与敌人斗争的一群聪慧女人们在芦苇的海里;有个待乡亲如自己的家人，敢于对抗不良风气的妇女秀梅在河滩芦苇丛中命令战士原生去卡枪;干部和全村的男女机智地躲过敌人的搜查，中年男子却永远坚定地躺在了那里……可最令我感动的便是赵老金老人。

　赵老金是个爱憎分明的人，平日的他宽心，看得广，有很洒脱、很乐观的看法，可自从敌人来了，他便很是愁眉不展，咬牙切齿。他有个幸福、美满的家庭，热情伶俐的老伴和明理懂事的女儿，唯一不足的就是两个男孩儿全没拉扯大就没了。

　老金一家人帮助战士们，却遭到敌人的攻击，二十个战士最后只剩下两个人，大娘整日以泪洗面。很多战士跳下水，被活活冻死，河结冰了，老金砸开河面，打捞着战士们的东西，打捞着一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。

　整部作品给我们的感觉就像书中所说：“这里的英雄事迹很多，不能一一记述，每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。” 三、让我们浅浅地读名著——《白洋淀纪事》 初读《白洋淀纪事》，我能深切的感受到，作者的文字朴实真诚，讲述的也往往都是真实发生那个时代的故事。这本书就是由一个一个零碎

　事件编织而成，但它的主题却不变：在残酷的战争中发现真善美。

　给我印象最深刻的一个故事，是《香菊的母亲》这篇文章。香菊的母亲，是一个非常热情，积极的斗争骨干。六岁时就被一个大她二十岁的男人娶做妻室，但她的丈夫，却因为受到地主的压迫而变成了傻子。于是在香菊的母亲还年幼的时候，就得当男当女，买东买西。

　但香菊的母亲并不纠结于自己的身世经历。成长的环境恶劣，虽然没有给她一个美好的童年，却很好的磨练了她。她总顽强的奋起斗争，在公审大会上，香菊的母亲勇敢的站出来揭示地主们的丑恶嘴脸，与此同时，即使已经不再是青春的年龄，她依旧努力学习。

　从香菊的母亲身上，我看出了一些道理。虽然她小时候经历了种种磨难，但是她挺了过来，并接受革新，抛弃旧思想，同自己的女儿一样认真做功课。而我们现在，也要勇于追求自己的理想，不断进取，改掉坏习惯。所有人都应是如此，把曾经的苦痛都留在过去，不停止奋进。

　四、白洋淀里论英雄 白洋淀是一个极其不引人注目的小地方，小到以至于在读这本书前都不知道它的存在。但这样的一个小地方也会出现妇女解放的新思想，让我不禁为大中华的力量更感叹不已。

　白洋淀的人们从只懂锄地干活，变得勤奋好学;一个个曾被蔑视的农家妇女，也组织起来了‘‘互助组’’‘‘妇女自卫队’’。其实《白洋淀纪事》中没有什么家喻户晓的英雄，只有每人都做一点为革命胜利的小事，

　才像滚雪球一样由小的成功，‘‘汇聚’’成了革命胜利。狼牙山的五壮士、炸碉堡的董存瑞、堵枪眼的黄继光等人的英勇事迹感不感人?回答是肯定的。但像白洋淀纪事中帮助里外交通的老头子、奋发图强的吴召儿、关照烈士的马金霞等无数无数的小人物，他们又感不感人呢?答案是绝对的。正是因为有这样无数默默无闻的英雄在奉献，革命才能胜利。

　白洋淀的人们真诚、质朴、进取，这些品质是可贵的。而在孙犁的笔下，严酷的现实和人性之美，紧紧和白洋淀的水、草、房屋拴连在一起，融为一张世间最美的图画，牢牢地刻在了每一位读者的心上。

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