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党内主题教育5篇

第1篇: 党内主题教育

党员教育的主要内容是

　　党员教育的内容,是根据党的基本路线和党的中心工作,以及党员目标和党员教育对象的思想实际而确定的,它服从和服务于党员教育工作的目标和任务。

　　新时期，需要对党员进行教育的内容很多，其基本内容是：

　　一、理想信念教育

　　理想教育是中国共产党对党员、干部和群众进行思想政治教育的核心内容。所谓理想,就是人们对未来生活的有科学根据的向往和追求。换句话说,就是人们所向往、所追求并为之而奋斗的目标。理想是有阶级性的,人们的立场不同,世界观、人生观不同,理想也就不一样:有的崇高、有的卑微;有的正确,有的错误。不同的理想,指引人们走不同的道路,对人们的行动起不同的作用。崇高的理想,对一个人来讲,可以培养高尚的情操,产生巨大的精神力量。在残酷的革命战争年代,许许多多的革命战士和共产党员,能够在强大的敌人面前和极端困难的环境里坚持斗争,前赴后继;无数革命先烈能在枪林弹雨中,在敌人的刑场上,无所畏惧,视死如归,就是因为他们有一个崇高的信念:黑暗的旧社会一定要灭亡,光明的新中国一定要诞生,社会主义和共产主义一定会实现。相反,一个人如果没有崇高的理想,就不可能懂得人生的伟大意义,要么碰到某些挫折,就灰心丧气、悲观失望,从而消沉下去;要么只能在生活的大海里随波逐流,庸碌无为地度过一生,甚至”盲人骑瞎马,夜半临深池”,随时都有失足落水的危险。我们要教育党员做一个高尚人,纯粹的人,有益于人民的人,一个对祖国对人民有用的人,就必须首先教育他们做一个有崇高理想的人。

　　社会主义和共产主义理想,就是为这个伟大事业而奋斗的坚定信念和目标。这个伟大理想有现阶段的奋斗目标和将来的远大奋斗目标。建设具有中国特色的社会主义,实现新时期党的基本路线规定的奋斗目标,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,这就是党的现阶段的奋斗目标和理想,也是现阶段我国各族人民的共同理想。这个共同理想,集中了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益和愿望,是保证全体人民在政治上、道义上和精神上团结一致,克服困难,争取胜利的强大精神武器。所谓理想教育,对全国人民来说,主要是进行共同理想的教育。实现”各尽所能、按需分配”的共产主义社会制度,这是党的远大奋斗目标,即我们党的最高理想。无论过去、现在和将来,这个最高理想都是我们共产党人和先进分子的力量源泉和精神支柱。我们在为建设社会主义现代化强国的共同理想奋斗的时候,绝不能忘记这个共产主义的远大理想。理想教育,对于共产党员来说,主要是进行共产主义理想的教育。现在,有一些共产党员,把自己降低到普通群众的水平,只讲共同理想,不讲共产主义理想,甚至说共产主义理想是空的,看不见,摸不着,做不到。这些人在市场经济条件下完全忘记了入党时的誓言,忘记了”为共产主义奋斗终身”的崇高理想。

　　为共产主义而奋斗，既包括为共产主义的初级阶段--社会主义事业而奋斗,也包括为实现共产主义远大理想而奋斗。那么,在党章上为什么要把实现共产主义社会作为自己的远大理想呢?这是因为,在共产主义社会,生产力高度发展,物质产品极大丰富,人们的物质生活需要能够得到充分的满足;全体人民的共产主义思想觉悟、道德品质和科学文化水平,都得到极大的提高,由于生产力的高度发展和产品极大丰富,劳动成为人们生活的第一需要;实行”各尽所能、按需分配”的原则,从而消除了社会主义存在的事实上的不平等现象;不仅消除了阶级对立和阶级差别,而且工农差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动之间的本质差别也消失了,再也不会产生人剥削人、压迫人的现象。这是多么无限美好的社会制度啊!我们千千万万的革命先烈,艰苦奋斗,英勇牺牲,抛头颅、洒热血,为我们奔向共产主义开创了新天地,争得了幸福的今天,难道我们不应该继承革命先烈的事业,艰苦奋斗、勇于拼搏,为实现共产主义,为我们的子孙后代创造更加美好的明天吗?想一想为革命捐躯的先烈,看一看各条战线的英雄模范,如果我们胸无大志,碌碌无为,还在那里一味追求个人私欲,只是在个人小天地里兜圈子,难道不感到有愧吗?我们应该树雄心、立壮志，把实现壮丽的共产主义社会,作为最终奋斗目标,并且要真正落实到自己的行动中去。

　　二、马克思主义基础理论教育

　　(一)新时期马克思主义理论教育的重要性

　　我国革命和建设的实践证明,一个政党理论上的成熟与否是党成熟与否的重要标志,全党理论政策水平的高低在很大程度上决定了领导水平的高低。我们要在建立和完善社会主义市场经济体制的新形势下,提高党的执政水平和领导水平,就必须用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论把全党武装起来,并用以分析新情况,研究解决新问题,才能使党在复杂的形势、新任务面前,经得起考验。用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小乎理论武装全党,这是党员教育工作的根本任务,也是我党几十年来开展党员教育工作的经验总结。首先,马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是提高全党全国人民思想政治觉悟的指南。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论正确反映了人类历史和我国社会发展的客观规律,是人类智慧和正确思想的结晶,是最科学的世界观。列宁说:”马克思的学说所以万能,就是因为它正确。它十分完备而严整,它给予人们一个决不同任何迷信、任何反动势力、任何为资产阶级压迫辩护相妥协的世界观。”有了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论这个完整的世界观作指导,我们才会对世界和我国社会的发展有一个科学的认识,树立起崇高的理想和坚定的信念,有明确的奋斗目标和前进方向,才能在极其复杂的斗争实践中坚持正确的立场和观点,保持高尚的道德情操、坚强的毅力和工作热情。

　　其次,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是提高全党全国人民认识能力的锐利武器。它不但为人们提供了改造思想认识、提高政治觉悟的科学世界观,而且为人们提供了科学的思想方法。毛泽东同志曾说过:”我们的眼力不够,应该借助于望远镜和显微镜。马克思主义的方法就是政治上军事上的望远镜和显微镜。”马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观,是提高我们思维能力和认识能力的最有效的理论武器。我们只有掌握了它,才能正确认识客观事物的本质和规律性,培养和造就出为实现社会主义和共产主义而奋斗的一代又一代新人。

　　再次,作为马克思主义在当代中国新发展的邓小平理论,为我们正确地认识和解决当前所面临的一系列实际问题提供了最直接、最有用的思想指导和工作范例。邓小平理论是邓小平同志把马克思主义与当代中国改革开放和社会主义建设发展以及时代特征相结合的产物,是当代中国的马克思主义。我们学习邓小平理论,不仅能够掌握正确认识和解决当代中国和世界各种现实问题的立场、观点和方法,而且能够从中学习和领会邓小平同志运用马克思主义立场、观点和方法研究新情况,解决新问题的科学态度和创造精神,提高我们在实际工作中运用马克思主义的水平。江泽民同志指出:”在社会主义现代化建设新时期,有了邓小平理论,也是我们党最大的思想政治优势。十一届三中全会以来,我国改革开放和现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就,最根本的就是靠邓小平理论的指导;以十五大为标志,我们进入了高举邓小平理论伟大旗帜,推动建设有中国特色社会主义事业跨世纪发展的关键时期。全面完成十五大确定的历史任务,最根本的仍然是要靠邓小平理论的指导。”认真领会江泽民同志所讲的四个”最根本”的深刻含义,真正把用邓小平理论武装全党、教育干部和人民的任务落在实处,就能保证我国的改革开放和社会主义现代化建设沿着正确的方向和道路健康顺利地发展。

　　能否精通并熟练运用邓小平理论,是衡量干部特别是领导干部政治上是否成熟的重要标志。江泽民同志在纪念中国共产党成立75周年座谈会上指出:”无论对党还是对党的干部来说,理论上成熟都是政治上成熟的基础。”邓小平同志坚持马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合,创立了邓小平理论,这是我们党政治上成熟的根本标志。在当代中国,衡量党的干部特别是各级领导干部政治上是否成熟,首先就要看他是否真正掌握了邓小平理论。

　　(二)马克思主义理论教育的原则

　　毛泽东同志曾经说过:”如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大地提高我们党的战斗力量,并加速我们战胜日本帝国主义的工作。”这里,毛泽东同志对学习马列主义提出了明确的要求,那就是要系统地理解,把握其要义,掌握其基本的立场观点和方法,并与实际密切结合起来。怎样学习和掌握马克思主义理论,首先是一个自觉问题,有没有一个好的自觉性对能否学好马克思主义理论是至关重要的。我们学习马克思主义理论不是要学给别人看,也不是要专门讲给别人听,而是要用它来指导我们的实际工作,像毛泽东同志所说,要是把它束之高阁,并不实行,那么再好的理论也是没有意义的。马克思主义之所以伟大,所以具有强大的生命力,根本原因就在于它对指导无产阶级和广大人民群众进行的革命和社会主义建设的伟大实践具有别的任何理论所不具有的强大威力。

　　但是,马克思主义的这种威力,并不是仅凭读几本书,背一些条条,再拿到工作中去硬套就能显示出来的。在我们党的历史上,曾经发生读过一些马克思主义的书,但只从书本上的一些条条中去套中国革命和建设的实践,并且还指手画脚地批评别人的人,结果给革命和建设事业带来严重损失,毛泽东同志称这些人为教条主义者。这些教条主义者虽然学习一些马克思主义书本上的条条,却丢掉了它的基本立场、观点和方法,丢掉了它活的灵魂,特别是他们打着马克思主义的旗号,做出一副貌似懂得马克思主义的架式来吓人,所以危害尤其大。

　　端正学风,在当前特别注意的是要防止形式主义。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,是一个非常丰富的理论体系。马克思主义的著作很多,要求一般干部群众把这些书都读完是不现实的,也是不必要的。要把学习真正落到实处就需要贯彻”学习马列要精、要管用”的原则。这是邓小平同志对学习马克思主义理论提出的一个重要思想。他说:”学马列要精,要管用的。长篇的东西是少数搞专业的人读的,群众怎么读?要求都读大本子,那是形式主义的,办不到。”要精、要管用,就是要密切联系实际,根据时间可能去选学最具代表性的经典著作,掌握基本现象和精神实质。邓小平同志还举例说,他的入门老师就是《共产党宣言》和《共产主义ABC》。这也给从事党员教育的同志提出了一个非常重要的问题,就是如何有效地组织和安排好学习,把最精、最有用的东西教给党员和群众,而不是不切实际地要党员群众读许多大部头的著作,搞一些形式主义。

　　(三)教育广大党员掌握马克思主义的立场、观点和方法

　　江泽民同志指出:”我们党历来主张,要努力学习和掌握马克思主义的立场、观点、方法,用以解决实际问题。”这是指我们学习、研究和运用马克思主义所应有的基本态度。毛泽东同志在延安时期针对我们党当时所面临的第二次国共合作的复杂局面和抗日战争的艰巨任务,号召全党要认真学习马列主义。同时,又总结历史的教训,特别指出:不应当把马列主义理论当做教条看待,而应当看做行动的指南。”不应当只是学习马克思列宁主义的词句,而应当把它当成革命的科学来学习。不但应当了解马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们研究广泛的真实生活和革命经验所得出的关于一般规律的结论,而且应当学习他们观察问题和解决问题的立场和方法。”

　　认识和解决当前工作中出现的新情况和新问题,并不断总结经验教训,使之不断丰富和发展。

　　我们说马克思主义是我们行动的指南,就是说它能够为我们的行动提供一种正确的立场、观点和方法,使我们明确应该怎样去做,从而保证我们行动的正确和有效性。而不是说它能够给我们每一步行动都提供一种现成的模式,只要我们按图索骥就可以了。所以,我们学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,关键是要学会他们观察处理问题的立场、观点和方法,掌握了马克思主义的立场、观点和方法,也就使我们掌握了认识和解决现实问题的强大思想武器。

　　三、党的基本路线的教育

　　进行党的教育,当前最重要的就是要深入地进行党的基本路线的教育,使广大干部、党员和群众对党的基本路线有一个全面正确的认识,从而提高贯彻执行基本路线的自觉性和坚定性。

　　(一)全面理解和把握基本路线的内容和精神实质

　　党的基本路线的内容十分丰富,概括起来有以下四个要点:

　　第一,规定了党在社会主义初级阶段的奋斗目标。这就是基本路线最后一句话所说的:”为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。”很清楚,这个奋斗目标,是推动我国社会全面发展的目标。我国的社会主义现代化包含着富强、民主、文明三个方面的基本目标。”富强”,是社会经济领域的基本目标和要求。社会主义国家的人民必须是富裕的,而不是贫困的;社会主义理应具有比资本主义更高的生产效率和经济实力。党的基本路线把”富强”作为党在社会主义初级阶段经济上的奋斗目标,这是对全党和全国人民的根本要求,也是极大的鼓舞。”民主”,是社会主义政治领域的基本目标和要求。社会主义社会是高度民主的社会,社会主义国家是人民民主专政的国家,人民群众是国家的主人。当然,民主和法制是结合在一起的,两者密切联系不可分割。

　　社会主义法制是社会主义民主的保证,没有社会主义法制,就不会有社会主义民主。”文明”,主要是指社会主义精神文明,是社会主义的一个重要特征,是建设有中国特色社会主义的一项重要内容。建设社会主义精神文明,不仅要重视科学文化建设,而且要重视思想道德建设。只有这两方面都搞好了,才算搞好了社会主义精神文明建设。上述情况说明,党的基本路线包含着三个奋斗目标:一是以现代化建设为标准的物质文明建设;二是以民主法制为内容的政权建设;三是以马克思主义为指导的精神文明建设。这三个方面三位一体,缺一不可。只有明确了这个奋斗目标,才能明确前进的大方向,从而自觉地沿着这个大方向前进。

　　第二,规定了党的基本路线的核心内容,这就是”以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放”,也就是”一个中心、两个基本点”。党的基本路线规定的奋斗目标,指出了前进的大方向和基本要求,而要实现这个目标和要求,就必须规定其行动路线,确定党在社会主义历史阶段的中心任务、政治原则和总政策。经济建设是这个阶段的中心任务;坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持共产党的领导、坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,就是这个阶段必须坚持的四项基本原则;坚持对政治体制、经济体制和其他领域进行改革,坚持对外对内实行全面开放,就是这个阶段的总政策。很显然,”一个中心、两个基本点”是实现党在社会主义初级阶段奋斗目标的关键环节,是基本路线的核心部分。正因为这样,我们通常把基本路线称为”一个中心、两个基本点”的基本路线。要全面理解和掌握党的基本路线,必须对一个中心与两个基本点的关系以及两个基本点之间的关系,有一个正确的科学的理解。”一个中心”,就是在整个社会主义初级阶段只能以经济建设为中心,只能把经济建设作为党的重点工作,任何离开这个中心任务而另立其他中心的做法,都是不符合基本路线精神的。但中心任务的实现,既需要可靠的政治原则作保证,又需要正确的政策作保证。四项基本原则和改革开放政策,就是实现中心的可靠保证。所以,”一个中心”和”两个基本点”是相辅相成、互相促进的。坚持”一个中心”,绝不是鼓吹”单纯经济观点”；
坚持”两个基本点”,绝不能离开经济建设这个中心”另搞一套”,这是改革开放以来我们在处理”一个中心”与”两个基本点”关系上的基本经验。仅仅处理好”一个中心”与”两个基本点”的关系还是不够的,还必须正确处理好”两个基本点”之间的关系。邓小平同志多次指出,这两个基本点是相互依存的。之所以能相互依存,是因为两者都是为实现社会主义现代化建设服务的。如果说四项基本原则是社会主义事业的”立国之本”的话,那么,改革开放则是社会主义事业的”强国之路”。它们统一于社会主义现代化建设的伟大实践中。实践证明,只有正确处理好两个基本点之间的关系,才能很好地为经济建设服务,保证中心任务的顺利完成。

　　第三,规定了实现党的奋斗目标必须遵循的基本方针,这就是”自力更生、艰苦奋斗”方针。要实现以经济建设为中心的战略任务,不仅要坚持四项基本原则和改革开放政策,而且要坚持”自力更生、艰苦奋斗”的基本方针。在社会主义建设的过程中,一定要坚持改革开放的总政策,但又必须把立足点放在”自力更生、艰苦奋斗”的基础上。毛泽东同志在讲到中国和外国的关系时,就明确提出我们的方针是:学习一切民族、一切国家的长处,包括学习政治、经济、科学、技术、文学、艺术等一切真正好的东西。但是,必须有分析有批判地学习,不能盲目地学,不能照抄、机械照搬。后来,他又进一步提出在社会主义建设中必须坚持”自力更生为主,争取外援为辅”的方针,强调要”独立自主地干工业、干农业、干技术革命和文化革命,批倒奴隶思想,埋葬教条主义,认真学习外国的好经验,也一定要研究外国的坏经验--引以为戒,这就是我们的路线”。他还提出要自力更生,就要艰苦奋斗,发扬艰苦创业精神,只有这样,才能实现社会主义现代化的伟大目标。我们党在新时期把毛泽东同志提出的这一基本方针写入党的基本路线,具有重大的现实意义。当前,经济全球化趋势正在强劲发展,我国的改革开放正在进一步扩大,加入世贸组织也即将临近。在这种大气候下,我们贯彻基本路线时切不可忘记和丢掉了”自力更生、艰苦奋斗”的方针。要以主人翁的态度和艰苦奋斗的精神,积极投身于改革和建设的洪流中去,自觉地为实现基本路线规定的奋斗目标而做出新的贡献。

　　第四,规定了实现党的基本路线的基本力量,这就是中国共产党领导和团结的”全国各族人民”。党的基本路线不仅规定了社会主义阶段的奋斗目标、核心内容、基本方针,而且还规定了实现党在社会主义初级阶段奋斗目标的基本力量。这就是说,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,中国共产党是领导力量,全国各族人民是依靠力量,是由中国共产党领导和团结全国各族人民共同实现的。这是贯彻执行党的基本路线的根本保证,如果不坚持党的领导,或者不依靠全国各族人民,那么贯彻党的基本路线就成了一句空话。有一个时期,曾经出现了一种淡化党的领导的错误倾向。淡化党的领导,必然在现代化建设实践中出现轻视人民群众作用的错误倾向。如果这种思想和行为成为一种普遍现象,那就不可能真正贯彻党的基本路线。毛泽东同志有段名言:”我们应当相信群众,我们应当相信党,这是两条根本的原理。如果怀疑这两条原理,那就什么事情也做不成了。”这段名言至今仍有普遍意义。我们要坚持党的领导,就必须牢牢记住这两条真理,并付诸实践,真正做到依靠党和群众来实现党的基本路线所规定的任务和目标。

　　(二)树立”基本路线要管一百年,动摇不得”的思想

　　实践证明,党的基本路线是一条马克思主义的政治路线,把我国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义现代化国家,必须坚定不移地贯彻执行好这条基本路线。这也就是邓小平同志在1992年初的南方谈话中所说的:”基本路线要管一百年,动摇不得,只有坚持这条路线,人民才会相信你,拥护你。谁要改变三中全会以来的路线、方针、政策,老百姓不答应,谁就会被打倒。”所谓”基本路线要管一百年”,是指在整个社会主义初级阶段都要长期坚持不动摇。”一百年不变”,意思是讲坚持基本路线的长期性。邓小平同志指出:”我们坚持党的十一届三中全会以来的路线和各项方针政策,不但这一届领导人要坚持,下一届,再下一届都要坚持,一直坚持下去。”邓小平同志这里就讲明了坚持基本路线是要管整个社会主义初级阶段的整个历史时期。初级阶段是由我国的具体国情决定的,将会是一个相当长的历史阶段。这是因为:第一,我国是一个经济文化落后的国家。要实现社会主义现代化需要一个很长的过程。我国从党的八大以后已经进行了40多年的社会主义建设,虽然在经济文化发展方面取得了很大成就,但总体看,许多方面仍未摆脱落后状态,与世界发达国家比,还有很大差距。生产社会化程度仍然很低。商品经济和市场经济也不发达,人均国民生产总值在世界排位很低。因此,要把我国建设成为一个经济上繁荣富强的现代化国家,还需要一个很长的时间。第二,我国的民主法制还不够健全,精神文明建设的任务还很艰巨,要实现高度民主和高度文明的奋斗目标需要一个很长的历史过程。我国是人民民主专政的国家,但民主与法制相结合的上层建筑还不够完善,发展社会主义民主政治所必需的一系列社会经济和文化条件还远不充分。比如实现社会主义民主,就必须使人民群众真正享有当家做主的民主权利,真正成为国家的主人;必须使广大干部真正成为社会的公仆,真正成为人民的勤务员。而要做到这些,并使其形成制度和习惯,那就需要相当历史过程才能解决。在精神文明建设方面,我们要达到国民科学文化素质在整体上的极大提高,特别是思想政治素质的极大提高;要使两个文明建设全面发展,使我国成为一个高度文明的社会主义国家,这一切都需要长期的艰苦奋斗才能达到。

　　四、党的基本知识的教育

　　随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,社会生活和人们的思想观念也在发生着深刻的变化,这都给党员教育提出了更高的要求。同时,也给党员教育工作提出了新的任务。邓小平同志指出:”在不断出现的新问题面前,我们党总是要学，我们产党人总是要学,我们中国人民总是要学,谁也不能安于落后,落后就不能生存。”这就是说,党员教育必须对党员进行基本知识的教育,使党员成为学习的模范。

　　(一)加强党的基本知识教育的重要性

　　党的基本知识是马列主义、毛泽东思想关于党的建设学说的基本原理和原则,是一个共产党员必须具备的起码的知识。它包括:党的性质,党的纲领,党的指导思想,党的宗旨,党的组织原则,党的作风,党的纪律,党员的基本条件,党员的权利和义务,党的各级组织机构,党的领导,党的干部,党的生活准则等,不懂得这些道理,就不懂得怎样做一个合格的共产党员。党的基本知识是党员提高觉悟,增强党性,成长为坚强的共产主义战士的必修课。党纲党章是党赖以建立和存在的基础。党员严格遵守党纲党章,是党在组织上的一致的前提,对党员进行包括党纲党章在内的党的基本知识教育是增强党的凝聚力、维护党的团结统一、提高党的战斗力的有效措施。

　　党的组织要通过对党员进行党的基本知识的教育,使每个党员弄清党是中国工人阶级的先锋队,是中国各民族人民利益的忠实代表,是中国社会主义事业的领导核心。明确党的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,认真学习马列主义,坚信马列主义,并用它指导自己的行动;树立共产主义理想,坚定共产主义信念:明确党的宗旨是全心全意为人民服务;明确民主集中制是党的根本组织原则,自觉遵守民主集中制的各项具体原则和制度;遵守党的纪律,维护党的统一,提高党的战斗力;明确党的干部的作用和条件,使党的每个干部自觉地成为人民的公仆;明确党员的基本条件和党员的权利与义务,认真履行义务,正确行使权利,做合格党员;明确党风问题是关系到执政党生死存亡的大问题,自觉发扬党的优良传统和作风,坚决抵制和纠正一切不正之风,反对各种腐败现象。总之,通过党的基本知识教育,切实加强广大党员做合格党员的自觉性。

　　对党员进行基本知识教育是一项长期的经常性的任务。在改革开放和发展市场经济的过程中,新的情况、新的问题层出不穷,许多党员在新的形势面前显得手足无措,缺乏带头建设市场经济的本领。有的在是非面前不能保持清醒头脑,甚至经不起金钱的腐蚀,搞以权谋私、权钱交易,走上违法犯罪的道路。这也把对党员进行党的基本知识教育的问题提到了重要位置。发展市场经济,进行现代化建设是一个长期的、艰苦的过程,在这个过程中,党的路线、方针、政策会不断充实新内容,对党员也会不断提出新的要求,这也决定了对党员进行党的基本知识教育将是一项长期的经常性的任务。

　　(二)把党的基本知识教育与科学文化教育结合起来

　　党的基本知识是马列主义、毛泽东思想关于党的建设的学说和基本原则,是一个共产党员必须具备的起码的知识,它不是闭门造车的结果,而是马克思主义经典作家吸收了人类文明进步的一切优秀文化成果,包括当时最新科学技术成果后创造出来的。党的基本知识与科学文化知识是分不开的,因此,党员教育必须把党的基本知识教育与科学文化教育结合起来。

　　科学技术是生产力发展的重要动力,是人类社会进步的重要标志。特别是第二次世界大战以后,以电子信息、生物技术和新材料为支柱的一系列高新技术取得重大突破和飞速发展,极大地改变了世界的面貌和人类的生活,科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域,成为推动现代生产力发展的最活跃的因素。现代国际间的竞争,说到底是综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争。列宁曾经说过:”只有用人类创造的知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。”改革开放以来,我们的党员干部队伍朝着知识化、专业化方面迈进了一大步,特别是县以上领导干部具有大专以上文化程度的较以前大大增多。但是,科学技术的突飞猛进,知识更新异常迅速,广大党员必须努力学习现代科技知识,不断吸取新知识。因此,党员教育必须拓宽内容,把现代科学文化技术知识的教育作为党员教育的有机组成部分,使共产党员具备一定的科学文化知识,掌握一定的业务技能技术,努力提高为人民服务的本领,在改革和发展中更好地发挥先锋模范作用。因此,只有把党的基本知识教育与科学文化教育结合起来,才能使党员深刻理解和正确把握党的基本知识,巩固自己的科学的世界观,培养自己洞悉未来事变的能力,信心百倍地迎接未来的挑战;只有把党的基本知识教育和科学文化知识教育结合起来,才能使党员创造性地运用马克思列宁主义、毛泽东思想,并在实践中不断丰富和发展马克思列宁主义、毛泽东思想;也只有把党的基本知识教育和科学文化知识教育结合起来,才能使党员更好地发挥先锋模范作用。由于现代社会科学技术飞速发展,对人的科学文化素质和业务水平的要求越来越高,党员要成为经济建设中的内行和骨干,就必须不断学习科学文化知识,不断提高为人民服务的本领。

　　(三)把党的基本知识教育与市场经济理论教育结合起来

　　对党员进行党的基本知识的教育,目的在于提高党员的素质，增强他们做合格党员的自觉性,使之在改革开放、建设社会主义市场经济中更好地发挥先锋模范作用。近200年来,世界上有130多个国家和地区先后实行市场经济,它们的实践证明,市场经济能够促进国内国外各种资源的优化配置,促进经济发展和社会稳定。在我国,十一届三中全会以来,以邓小平同志为核心的中央第二代领导集体开始倡导搞市场经济,市场经济的手段,资本主义可以用,社会主义也可以用。改革开放15年后,党的”十四大”正式提出要在中国建立社会主义市场经济体制。党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的总体目标提了出来。可见,搞市场经济是我党顺应经济发展的客观规律而提出来的,建设市场经济也将由我党领导全国人民去实现。游泳要习水性,领导市场经济的建设必须了解市场经济本身的特点、市场经济的基本原则及发展规律等,这就要求全党都必须学习市场经济理论,这样才能更好地领导和驾驭市场经济。发展市场经济对我们全党来说都是一个崭新的课题,新情况、新问题层出不穷,只有运用马克思主义的立场、观点和方法认识问题,才能正确认识市场经济。一方面,从根本上说,搞市场经济将有利于解放思想,更新观念,建立起合理的社会经济发展机制,调动人们的积极性,提高工作效率,迅速发展我国的生产力。另一方面,其消极影响也不能忽视,如市场经济的求利原则,容易诱使一些人见利忘义,铤而走险;市场经济利益主体多元化、决策主体相对的分散化,容易产生本位主义,或各个地方各自为政,削弱中央权威,产生地方主义,等等。

　　(四)把党的基本知识教育与法律知识教育结合起来

　　以法治国是人类文明进步的标志。十一届三中全会以后,党的工作重心转移到经济建设上来,国家社会生活各个方面逐步走卡在勤.常重申以法治国原则.在这种情况下,教育党员做合格党员就必须把党的基本知识教育与法律知识教育结合起来。

　　第一,党员要带头贯彻执行党的基本路线和各项方针政策,就必须认真学习法律知识。从党的政策与国家法律的关系看,我国法律是在党的领导下,通过一定的法律程序制定出来的,是由实践证明了的正确的党和国家的政策的具体化、法律化。也就是说,党的政策是法律的灵魂,而法律是政策的具体化。因此,一方面,只有掌握政策才能更准确、更全面地执行法律;另一方面,只有严格地依法办事,才能更好地贯彻党的政策。这样,党员要模范地贯彻执行党的政策,就不但要学习好党的基本知识,掌握党的基本路线、方针、政策,而且要学法知法。

　　第二,党员坚持党和人民利益高于一切必须学习法律。共产党及其成员,在无产阶级革命和建设的整个过程中,除了工人阶级和广大劳动群众的利益外没有自己的特殊利益,而在党的领导下制定的国家法律,体现了我国工人阶级和广大劳动群众的根本利益。党员只有学法知法,才能用自己的行动自觉体现和维护工人阶级和广大劳动群众的利益。

　　第三,党员带头遵纪守法必须学法知法,否则,不懂法或对法律知之甚少,那就没法判断自己的活动是在宪法和法律范围内,还是超越了宪法和法律的范围。尤其是在发展市场经济的初期,法制尚不健全的情况下,认真学习法律,增强法制观念,才能严格约束自己的行为,自觉抵制各种诱惑,反对腐败。

　　第四,党员要学会使用法律武器就必须学习法律知识。社会主义制度确立以后,尤其是在改革开放、经济建设时期,如何在政治、经济、文化各个领域同敌视和破坏社会主义的敌对分子作斗争,是执政党必须考虑的问题。然而,靠过去那种搞政治运动的方式进行这种斗争,实践证明有许多弊端,新时期必须寻求新的方式,那就是”要遵循社会主义法制原则”,党员只有学法知法,才能正确使用法律手段,维护正常的社会秩序,捍卫社会主义制度和党的执政地位。

　　第五,党员要在发展社会主义市场经济中有所作为必须学习法律知识。从某种意义上讲,市场经济就是法制经济。我们是在以公有制和按劳分配为主体,其他经济成分和分配方式为补充情况下建立市场经济体制的,这就是说,一是要大力发展生产力,二是要最终实现共同富裕。我们决不能走资本主义国家发展市场经济的老路,一方面是极少数人暴富,另一方面是大多数人处于贫困境地,历史也不允许我们搞资本主义市场经济体制。而要比资本主义的市场经济体制运转得更好,就不能靠自我发展,而是靠政府的”培育”和”推动”,这就更需要法制的导向和保障。只有不断总结经验,将国家宏观调控和市场的有效配置逐步纳入法制轨道,才能有良好的社会主义经济秩序。党员带头学好法律,这是法制建设的重要一环,将有利于增强全国人民的法律意识,促进市场经济的发展。

　　五、党的纪律教育

　　党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的规则,是维护党的团结统一,完成党的任务的保证。保持党的团结和统一,是无产阶级政党的生命和力量所在,是战胜任何强大敌人的法宝之一。无论是党自身的巩固和发展,还是党的奋斗目标和具体任务的实现,都必须有全党的坚强团结和必要的集中统一,这是国际共产主义运动的一条基本经验。而要保持党的团结和统一,那就离不开严格地执行党的纪律。没有党的纪律来维护,没有党的纪律来制约,党的团结和统一将成为一句空话。党的纪律是党维护组织上团结统一,向一切破坏党的团结和统一的行为进行坚决斗争的有力武器。1859年,马克思在给恩格斯的一封信中说,我们现在必须绝对保持党的纪律,否则,将一事无成。国际共产主义运动的历史也反复证明,没有一支铁的纪律的党员队伍,是完不成革命任务的。

　　在不同的历史时期,党的中心任务不同,党的纪律的具体内容也随党的事业的发展,随着党的中心任务的变化而变化。十一届三中全会以来,我们党已经把工作重心转移到经济建设上来,党的纪律作为这一时期约束党组织和党员行为的规则,自然也要转到为实现新时期党的工作目标服务的轨道上来,以适应现代化建设的需要。根据党章和《关于党内政治生活的若干准则》的规定,新时期党的纪律的具体内容可分为组织纪律、政治纪律、宣传纪律、群众纪律、人事纪律、保密纪律、外事纪律等等。这里着重讲讲党的组织纪律、政治纪律和宣传纪律的问题。

　　党的组织纪律,是维护党在组织上团结统一的原则和规矩。党章规定:党是根据自己的纲领和章程,按照民主集中制组织起来的统一整体,民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。党章还规定了民主集中制的基本原则。这既是党的民主集中制的组织原则,又是党的组织纪律。党的政治纪律是维护党在政治原则、政治方向和政治路线上行动一致的原则和规矩。政治纪律的重要性是由政治问题的重要性决定的。我们党是无产阶级政党,夺取政权、建设社会主义、最终实现共产主义是党的根本政治任务。因此,必须有严格的政治纪律保证党的政治路线和任务的实现。在新的历史时期,为保证党的基本路线的贯彻执行,为保证社会主义现代化建设目标的实现,党中央重申党的政治纪律的基本要求,就是党的每一级组织和每一个党员必须在坚持十一届三中全会以来党的路线的基础上,同党中央保持一致。在党内政治生活中,党员或党的组织对于关系党和国家的根本利益和全局的重大政治性的理论和政策问题如有不同意见,可以经过一定的组织程序提出,但是绝对不允许你唱你的调,我吹我的号。

　　党的宣传纪律,是指党对从事报刊、新闻、广播、电视、出版等宣传工作的党组织和党员制定的工作准则和党对宣传工作的要求。党的各级组织的报刊和其他宣传工具,必须宣传党的路线、方针、政策和决议。党的宣传工作必须接受和服从党的领导,凡是涉及党的路线、方针、政策以及重大政治性理论问题,对外必须统一于党中央的决定和口径,与党中央步调一致。党的宣传工作是党的工作的重要组成部分,其重要性是由宣传工作的特点所决定的。宣传工作的特点是它的公开性和广泛性。党的许多决议是通过新闻媒介传达的,党的许多政策是通过新闻渠道向广大群众宣传和解释的,党的许多工作是通过宣传工作进行指导的。因此宣传工作必须和党中央保持政治上的高度一致,认真宣传党的路线、方针、政策和决议。

　　目前,我国经济体制改革已进入攻坚阶段,要求全党齐心协力,有组织、有秩序、分步骤地进行,这就必须加强党的纪律。否则,如果执政的中国共产党的纪律松弛,那么,中国社会生活的各个方面就会出现混乱和无序状态。正如邓小平同志所说,国家乱哄哄,我们就什么也干不成。所以经济建设的任务越是繁重,党的纪律就越是不能松弛。任何时候,只要党所担负的使命还没完成，就不存在党的纪律要松绑的问题。

　　党的纪律对全党都有强制约束力,是铁的纪律,具有严肃性,但它又不同于资本主义制度下的皮鞭加饥饿的铁的法则,而是建立在广大党员自觉的基础上的。对于违反党的纪律的人,党章规定了处分办法,但是党的纪律主要不是靠处置党员来维持的,它主要是依靠全党在思想上政治上的高度一致,依靠党对党员进行纪律教育,依靠大多数党员遵守纪律的自觉性来维持的。因而,我们应不断地对党员进行党的纪律教育,提高党员遵守党的纪律的自觉性。

[党员教育的主要内容是]

第2篇: 党内主题教育

党员主题教育活动

为深入贯彻落实党的十六大精神，推进全局党风廉政建设和反腐败工作，切实加强广大党员干部的党性、党风、党纪教育，强化党风廉政建设责任制的落实，将管理局2003年党风廉政建设和反腐败工作任务落到实处，经研究决定，在全局党员干部中开展“纪律、作风、形象”党风廉政主题教育活动。现将有关事项通知如下：　　一、指导思想　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照中央提出的“八个坚持、八个反对”要求，积极开展批评与自我批评，着力解决党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的问题。增强党员领导干部廉洁自律和遵纪守法意识，增强党组织的向心力、感召力和凝聚力，为油田的改革、发展、稳定创造健康向上的内部环境。
　　二、主要内容及时间安排
　　按照“治国必先治党，治党务必从严”的要求，结合油田党风廉政建设工作实际，确立“纪律、作风、形象”主题教育具体内容。
　　“纪律”，是指要有严明的政治纪律，严格的组织纪律，严细的工作纪律和严谨的生活纪律。广大党员干部特别是科级以上领导干部都要按照《党章》要求，加强世界观、人生观和价值观的改造，在思想上、政治上、行动上始终同党中央保持高度一致；
认真落实《廉政准则》和管理局党委制定的“五个规定”；
服从和服务于经济发展的大局，改革创新的大局，团结稳定的大局。坚决同各种自由化倾向作斗争，坚决制止有损党的形象，有辱领导人格，有碍团结稳定大局的传闻、谣言在党员队伍中传播，坚决制止不健康或低级趣味的言论滋生蔓延，并以此作为党员干部政治纪律的重要标准。
　“作风”，就是按照十六大提出的“着力解决党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的问题”要求，积极引导广大党员干部，坚持和发扬立党为公、勤政为民、无私奉献的思想作风；
与时俱进、开拓创新、严细求实的工作作风；
光明磊落、克己奉公、一尘不染的生活作风。处处事事以党的事业为重，吃苦在前，享受在后，以身作则，率先垂范，用自己模范行动履行和实践共产党员的神圣职责。
　　“形象”，就是通过严肃纪律，整顿作风，使广大党员干部真正成为群众学习的楷模和表率。从而树立起党员干部廉洁勤政、无私奉献的光辉形象，推动油田党风廉政建设和反腐败工作向纵深发展。
　　“纪律、作风、形象”党风廉政主题教育活动，从2003年3月开始,到10月结束。活动中要重点抓好“一个学习”、突出“三个教育”、规范“两项制度”。
　　抓好“一个学习”即抓好党的十六大文件精神的学习和《党章》、《廉政准则》以及中纪委全委会精神的学习。各单位要把组织党员干部学习、贯彻、落实党的十六大精神作为首要任务，结合工作实际，制订学习计划，落实学习措施，保证学习效果。通过采取学习原文和辅导材料、座谈讨论、培训等多种有效形式，全面深刻地领会精神实质，用邓小平理论和“三个代表”重要思想，指导工作实践，推进工作创新。
　　突出“三个教育”即一是廉政警示教育。各单位在抓好党纪法规和有关规定学习的同时，认真组织广大党员干部学习《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》和局党委《关于加强领导班子和领导干部作风建设的实施意见》，按照中央提出的“八个坚持、八个反对”和局党委提出的“四查找、四增强”要求，切实解决党风廉政建设中存在的突出问题。把学习中石化集团公司编印的《前覆后鉴（续）》、观看《石化反腐警示录（续）》和学习《优秀党员领导干部汪洋湖》结合起来，教育引导各级领导干部掌好权、用好权，进一步增强廉洁自律和廉洁勤政意识。
　　二是继续开展预防职务犯罪教育。在总结以往工作经验的基础上，把预防职务犯罪专题教育进一步推向深入。在教育对象上要突出处、科级以上党员领导干部和掌管人、财、物及多种经营等关键部门、岗位上的工作人员；
在教育内容上要突出思想道德和法律法规教育，牢固树立正确的世界观、人生观、权力观，积极引导党员领导干部学习社会主义市场经济法律法规,用法律武装自己的头脑，学会依法办事；
在教育形式上要突出正面灌输、典型引路、案例警示、亲情廉政教育等多种手段,保证教育效果。各单位要采取集中上法制课、案例剖析等手段，切实把“关口前移，源头治理”的要求落到实处。筑牢党纪国法和思想道德两道防线,有效地杜绝和减少各类违法违纪案件的发生，推进油田党风廉政建设工作的健康发展。
　　三是在全局领导干部家属子女中继续开展“亲情廉政”教育。通过亲情廉政征文，亲情廉政座谈会，争做贤内助、廉内助及组织科以上干部配偶、子女集体观看警示教育录像片等方式，进一步扩大教育范围，拓宽监督渠道，加大监督力度，构建起反腐倡廉的网络体系，把
反腐倡廉工作渗透到千家万户。
　　规范“两项制度”即按照“教育要从严、管理监督要从严，执纪要从严”的要求，规范领导干部定期“廉政谈话制度”和新提拔干部“任前廉政教育制度”。

按照干部管理权限，局纪委将会同局党委组织部，尽快规范副处级以上干部的“廉政谈话制度”和“任前廉政教育制度”，并着力抓好落实。科级以下干部的相关制度，由各二级党委、纪委负责制定和完善，并组织实施。
　　三、几点要求
　　（一）加强组织领导,领导带头参与。各级党委、纪委要根据主题教育活动的内容和要求，加强组织领导，精心安排 -

部署，抓住本单位在党风廉政建设中存在的突出问题，下大气力，着力从源头上加以预防和解决。各级领导干部要积极参加到活动中来，以身作则，率先垂范，既要带头参加到党风廉政主题教育活动中来，切实解决好思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的问题，也要组织好分管单位、部门和责任区党风廉政主题教育活动，进一步增强纪律意识、责任意识。
　　(二)大力选树党风廉政典型。结合主题教育活动的开展，要在选树和宣传党风廉政典型上下功夫，通过报纸、电视、互联网等多种形式，大张旗鼓地挖掘、宣传、推广模范执行和遵守党的纪律的典型；
立党为公、清正廉洁、弘扬正气的典型；
勇于创新、与时俱进、无私奉献的典型。各单位要及时发现、培养2-3个叫得响、推得开、树得牢的集体和个人廉政典型。各单位推荐的典型事迹材料于4月底前报局纪委教育研究室。
　　(三)广泛深入地开展课题调研。各单位要结合党风廉政建设工作中的难点、热点问题，积极选题立项，展开调查研究，掀起调研热潮。特别要突出“预防职务犯罪”教育、“亲情廉政”教育和“三重一大”制度落实情况的调查研究，总结经验，指导实践。局纪委监察处拟于8月份召开预防职务犯罪及亲情廉政教育理论研讨会。各单位务于7月底前将课题调研和理论研究文章报教育研究室。
　　（四）要切实加大党风廉政建设和反腐败工作的对内对外宣传力度，积极向中央、省、市等各级新闻媒体投稿，营造良好的舆论氛围，进一步扩大舆论和宣传效应。年底，局纪委将组织党风廉政建设和反腐败工作优秀新闻稿件评选。

第3篇: 党内主题教育

在“三严三实”专题教育工作座谈会上的讲话

    （2015年4月21日）

    这次座谈会是党中央召开的一次重要会议，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党中央有关部署，对在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育工作作出具体安排。    

    党的十八大以来，习近平总书记多次强调，党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，体现着共产党人的价值追求和政治品格，丰富和发展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。开展“三严三实”专题教育，是中央政治局常委会今年工作要点中的一项重要内容，也是今年党建工作的一项重要任务。这里，我就贯彻中央要求，开展好“三严三实”专题教育，讲几点意见。  

    一、充分认识“三严三实”专题教育的重要意义

    为什么要开展“三严三实”专题教育，特别是在党的群众路线教育实践活动结束后不久紧接着来进行，中央印发的《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》的通知讲得很清楚：这是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。这3句话，集中阐明了开展“三严三实”专题教育的重要意义。

    从深化作风建设来看，经过党的群众路线教育实践活动，“四风”蔓延势头得到有效遏制，党风政风呈现出许多新变化新气象。同时也应清醒看到，“四风”问题的病原体还没有根除，违规违纪现象时有发生，许多深层次问题还需要进一步解决。一些党员干部对“四风”问题仍停留在“不敢”上，“不想”的自觉尚未形成。可以说，转作风改作风正处在一个节骨眼上，乘势而上、持续用力，就能巩固和扩大成果；
稍有放松、稍有懈怠，就可能故态复萌、前功尽弃。广大干部群众担心纠正了的不良作风出现反弹，也十分期盼有常抓不懈的具体举措。开展“三严三实”专题教育，就是要在已有成果基础上，再添把火、再加把力，巩固和拓展教育实践活动成果，把作风建设良好态势保持和发展下去，使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯。    

    从守纪律讲规矩、营造良好政治生态来看，当前，一些党员干部不守纪律、不讲规矩的现象，一些地方政治生态不好的问题还比较突出。比如，对党不忠诚、不讲政治、自行其是的问题，有令不行、有禁不止、阳奉阴违的问题，组织涣散、纪律松弛、我行我素的问题，团团伙伙、亲亲疏疏、搞小圈子的问题，公器私用、设租寻租、以权谋私的问题，等等，需要引起高度重视。分析这些问题，一个重要原因就是言行上失规失矩，管理上过宽过软；
解决这些问题，也要从严上入手、从实处着力。开展“三严三实”专题教育，就是要加强思想政治建设、严肃党内政治生活，进一步明规矩、严纪律、强约束，形成从严从实的浓厚氛围，营造风清气正的政治生态。    

    从锻造过硬队伍、推进事业发展来看，也需要大力弘扬严的精神、实的作风。发扬党的优良传统和政治优势，严的精神、实的态度就是基本的内容；
党要有强大的真理力量和人格力量，重要的也体现在严和实的品格上。现在，我们党带领人民正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，正在协调推进“四个全面”战略布局，改革发展稳定任务之重前所未有，矛盾风险挑战之多前所未有，对党治国理政的考验之大前所未有。只有大力弘扬从严从实的思想和精神，造就“三严三实”的干部队伍，才能提高党的执政能力、执政水平，才能凝聚起团结奋进、攻坚克难的强大力量，才能为顺利实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实保障。    

    总起来说，“三严三实”专题教育有的放矢、指向性很强，体现了党中央驰而不息推进全面从严治党的决心。对待深化学习教育，对待思想政治建设和作风建设，要牢固树立永远在路上的意识，不能有松口气、歇歇脚的思想，不能有厌战、懈怠的情绪，不能有消极应付的心理。要充分认识开展“三严三实”专题教育的重要意义，把思想和行动统一到中央部署上来，切实增强责任感使命感，以饱满热情和有力举措做好各项工作，把中央要求落实好。

    二、深入把握“三严三实”专题教育的总体要求

    关于“三严三实”专题教育的总体要求，中央《通知》作了集中阐述，关键是吃透中央精神，把握基本遵循，确保专题教育扎实有效推进。

    第一，突出教育主题。这项专题教育的主题十分鲜明，就是学习“三严三实”、践行“三严三实”。“三严三实”涵盖修身用权律己、谋事创业做人等多个方面，蕴含着严肃的政治原则和严明的纪律要求，蕴含着一切从实际出发、实事求是的思想路线，体现了世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统一。搞好专题教育，就要深入把握“三严三实”的基本内涵和实践要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，推动领导干部进一步坚定理想信念，带头践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地；
进一步强化党性原则，增强纪律意识和规矩意识，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致；
进一步明确干事创业的行为准则，树立正确的权力观政绩观，坚持为民用权、秉公用权、依法用权、廉洁用权，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。    

    第二，强化问题导向。“三严三实”是针对作风方面的突出问题提出来的，专题教育也要针对问题来展开。要把问题意识、问题导向贯穿专题教育的全过程，无论是专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会，还是整改落实、立规执纪，都要聚焦问题、对准问题，把发现和解决问题作为出发点和落脚点。要紧紧盯住“不严不实”的问题和具体表现，一条一条梳理、一项一项分析，弄清问题性质、找到症结所在，有什么问题就注意解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，从具体事情抓起改起，以解决问题的成果来检验专题教育的成效。    

    第三，贯彻从严要求。突出严的要求、严的精神，是全面从严治党的鲜明特点，也是管党治党取得成效的关键所在。开展“三严三实”专题教育，更要以严的态度做好工作。这项专题教育不分批次、不划阶段、不设环节，但并不意味着可以放松要求、降格以求，还是要发扬讲认真的精神，贯穿严的标准、严的措施、严的纪律，以严促深入、以严求实效，把各项工作做扎实、做细致、做到位。    

    第四，坚持以上率下。对“三严三实”专题教育，中央明确提出坚持以上率下、示范带动，中央政治局带头开展，全国人大常委会党组、国务院党组、全国政协党组结合实际开展，同时也要求省部级领导干部、市县党政领导班子成员、机关和企事业单位及其内设机构县处级以上领导干部和管理人员，都发挥带头作用、层层作出示范。领导干部要以身作则，当标杆、作示范，上级为下级作表率，班长为班子成员作表率，一级做给一级看，一级带着一级干。特别是一把手，更要在专题教育中时时处处带好头，带头讲好党课，带头查找问题，带头开展批评和自我批评，带头抓好整改落实，力争学习研讨更深入、党性分析更深刻、整改问题更彻底、执行制度更严格，带动专题教育有力有效开展。    

    第五，注重讲求实效。开展教育不能空对空，必须联系实际、务求实效，力戒形式主义。中央明确提出专题教育要在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。开展专题教育就要紧扣“三个见实效”，真正在解决具体问题上取得新的进展和突破。比如，围绕整治“四风”，能不能有效防止老问题复发、跟进解决新出现的问题，在推动集中整治向常态治理转变上迈出大的步伐；
围绕净化政治生态，能不能在解决党内政治生活随意化平淡化庸俗化问题、从严管理监督干部等方面取得实质性进展；
围绕推动真抓实干，能不能在治理庸政懒政现象、提振干部精气神上收到明显效果。这些都是管党治党的紧迫要求，也是专题教育的努力目标，把这些工作做实了、做好了，就能保证专题教育不虚不空、不走过场。

    三、坚持把深化学习教育放在首位

    开展“三严三实”专题教育，首要的是抓好学习教育、打牢思想根基。要用好思想建党这个传家宝，在学习教育上下足功夫，切实把严和实的要求立起来、树起来，以思想自觉引领行动自觉。    

    学习教育抓什么？还是要着眼于坚定理想信念、强化党性观念、增强实干精神，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定。习近平总书记系列重要讲话，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是指导具有许多新的历史特点的伟大斗争的鲜活的马克思主义。“三严三实”的时代价值是什么、标准遵循是什么、实践要求是什么，都能在讲话中找到答案。要把深入学习习近平总书记系列重要讲话作为学习教育的重中之重，领会核心要义，把握精神实质，掌握贯穿其中的立场、观点、方法，做到学而信、学而用、学而行，拧紧思想上的“总开关”，做政治上的“明白人”，做真抓实干的模范。要读原著、学原文、悟原理，认真研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等重点书目，逐篇学习、学深悟透，不能舍本逐末，不能以辅导报告、辅导材料代替对原文的学习。    

    党章是党的根本大法，集中体现了党的性质和宗旨，体现了党的理论和路线方针政策、党的重要主张，明确规定了党员的权利义务和对领导干部的基本要求，是全党必须遵循的总规矩。党员干部学好了党章，就能明确言行的基本规范，弄清楚自己该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么。可以说，对党章了然于胸，是对每一名党员领导干部的起码要求。要把学好党章摆上重要位置，形成学习党章的浓厚氛围，强化党的意识、党员意识、纪律意识、规矩意识，真正内化于心、外化于行。    

    抓好学习教育，既要有实实在在的内容，也要有管用有效的办法，坚持内容和形式相统一、个人自学和集体研讨相统一。中央《通知》明确提出了专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会等主要举措。讲党课要在联系实际上下功夫，紧密结合本地区本部门本单位实际，结合党员干部的思想和工作实际，增强贴近性、现实感，把“不严不实”的具体表现和严重危害讲清楚，把落实“三严三实”的实践要求讲清楚，入情入理、讲出共鸣，防止照本宣科、泛泛而谈。学习研讨要在深化认识上下功夫，围绕中央要求和党规党纪进行深入的思想互动，相互启发、共同提高，防止浅尝辄止、散光走偏。民主生活会和组织生活会要在触动灵魂上下功夫，弘扬整风精神，拿起批评和自我批评武器，开展积极健康的思想斗争，做到见人见事见思想，达到坚持真理、修正错误的目的。关于学习研讨的内容，中央《通知》确定了3个专题，这是一个基本的原则要求。各地区各部门各单位可以结合各自实际作出细化，研讨的题目也可以从实际出发进行调整，使学习研讨更加深入、更有质量。开展学习教育，还要用好正反两方面典型，以焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩等先进典型为镜，深学细照笃行；
以周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣等违纪违法案件为戒，深刻汲取教训。    

    这里需要指出，“三严三实”专题教育不是一次活动，而是把专题教育融入领导干部经常性学习教育的一次探索实践。要把握常态化教育的特点，注重经常性教育的要求，不能用搞活动的办法来搞“三严三实”专题教育。要把讲专题党课与平时的“三会一课”更好地结合起来，进一步强化“三会一课”的教育作用；
把专题学习研讨与平时的中心组学习更好地结合起来，进一步提高中心组学习的实际效果；
把专题民主生活会与年度民主生活会更好地结合起来，进一步提高民主生活会的质量。总之，要通过“三严三实”专题教育，推动经常性学习教育突出主题、聚焦问题，认真起来、严肃起来，真正取得好的效果。

    四、着力解决“不严不实”的突出问题

    教育是为了解决问题，解决问题才是最好的教育。开展“三严三实”专题教育，还是要突出问题导向，聚焦问题查、对照问题改，持续向问题“叫板”，使专题教育的过程成为校正“不严不实”问题的过程。

    对于“三严三实”专题教育要解决的突出问题，中央《通知》用“三个着力解决”进行了概括，涉及信仰信念、党性修养、权力行使、纪律规矩、做人做事等多个方面。这些问题很有代表性，在各地区各部门各单位、各级领导干部中或多或少、或轻或重都有所体现。在开展专题教育中，各级领导干部都要带着问题把自己摆进去，对照党规党纪、国家法律，对照正反两方面典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，往深里找、往细处查，既找共性问题，也找个性问题，越具体越有针对性。要对自身存在的“不严不实”问题，作全方位、立体式的透析检查，把问题找准、找实，切忌笼而统之、千人一面，切忌表面化、脸谱化。    

    发现了问题就要解决问题，解决问题才是硬道理。要边学边查边改，对查找梳理出的“不严不实”问题，列出清单，即知即改、立行立改，坚持思想问题和实际问题一起改，大问题和小问题都不放过。要持续深入开展专项整治，既落实好党的群众路线教育实践活动确定的重点整治任务，又把群众反映强烈、影响面大的“不严不实”问题纳入专项整治内容，综合施策、集中治理，加强跟踪问效，保证工作力度，切实把群众满意不满意作为检验专题教育成效的重要标准。要严格正风肃纪，对存在“不严不实”问题甚至违法乱纪的领导干部，该批评教育的批评教育，该组织调整的组织调整，该严肃查处的严肃查处。

    解决“不严不实”问题，还要坚持思想建党与制度建党相结合，探索建立践行“三严三实”的制度机制。对领导干部来说，“三严三实”意味着更好的标准、更高的要求，有些事情普通群众可以做、党员干部不能做，有些事情一般干部可以做、领导干部不能做。要按照党纪严于国法、领导干部严于一般干部的原则，扎实做好建制度、立规矩的工作，围绕严肃党内政治生活、加强干部教育管理、加强权力运行制约监督等，制定和完善相关制度办法，把制度笼子扎紧织密。要强化制度的刚性约束，坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外，出台一个就执行好一个，对违反制度、不守规矩的现象和行为，有纪必执、有违必查，坚决维护制度的严肃性和权威性，防止“破窗效应”，防止制度成为“稻草人”。

    五、切实做到专题教育与日常工作两手抓、两促进

    坚持党要管党、从严治党，最终目的是推动党和国家事业发展，推动经济社会发展。开展“三严三实”专题教育，要始终坚持围绕中心、服务大局，与做好当前改革发展稳定各项工作结合起来，与完成本地区本部门本单位重点工作任务结合起来，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。    

    当前和今后一个时期，党和国家的工作大局，就是落实好“四个全面”战略布局。现在，全面建成小康社会正处于决定性阶段，全面深化改革进入攻坚期和深水区，全面依法治国正在扎实推进，全面从严治党面临许多亟待解决的重大课题。开展“三严三实”专题教育，就要放到“四个全面”战略布局中来推进，更好地推动中央各项决策部署的贯彻落实。要围绕全面建成小康社会，增强促进发展的责任意识、紧迫意识，更好地统筹经济社会发展、统筹城乡区域发展，着力解决协调发展、可持续发展的问题。要围绕全面深化改革，进一步凝聚改革共识，着力破解深层次体制机制问题，打通改革政策落实的“中梗阻”，不断释放发展活力，让广大群众有更多获得感。要围绕全面依法治国，推动领导干部发挥好“关键少数”的作用，带头尊法学法守法用法，带动全社会更好地厉行法治。要围绕全面从严治党，牢固树立抓好党建是最大政绩的意识，贯彻全面从严的要求，落实管党治党责任，真正做到真管真严、敢管敢严、长管长严，更好地发挥党的领导核心作用。    

    我国经济发展进入新常态，既蕴含着新机遇，也面临着新挑战。新常态要求广大党员干部有新状态。当前，我国经济发展态势总体向好向上，但经济下行压力也比较大，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险的任务艰巨繁重，尤其需要党员干部保持奋发有为、敢于担当的精气神。精气神上不去，就解决不了难题，应对不了挑战。开展“三严三实”专题教育，就要促进领导干部提振精气神、锤炼好作风、展现新作为，认清经济社会发展的新特征新趋势，勇于直面和解决发展中的矛盾和问题，切实肩负起促进改革发展、保障改善民生的责任。

    应当明确，当干部就要恪尽职守、勤奋敬业，就要有担当、有作为，如果只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力，就没有资格做领导工作。要通过“三严三实”专题教育，健全领导干部考核评价制度，完善干部能上能下的措施办法，加大治庸治懒治散力度，解决好“乱作为”“慢作为”“不作为”的问题推动领导干部更好地履行职责，以自己的辛苦换取群众的幸福指数。

    六、认真落实专题教育的组织领导责任

    开展“三严三实”专题教育，是从严管党治党的一项重要举措。各级党委（党组）要高度重视、加强领导，把专题教育摆上重要位置，强化责任落实，扎实有效推进。    

    关于专题教育工作的责任，中央要求十分明确，就是各级党委（党组）全面负责本地区本部门本单位的专题教育，党委（党组）主要负责同志要承担起第一责任人的责任。什么是全面负责？就是要加强党委（党组）的统一领导，对专题教育的安排部署、组织协调工作负责，对专题教育的深入开展、扎实推进负责，对专题教育的实践成果、实际成效负责。什么是第一责任人的责任？就是党委（党组）主要负责同志既要率先垂范，带头参加和接受教育，又要站在一线、靠前指挥，投入足够的时间和精力，对专题教育进行具体指导，用心抓好重点工作，自始至终把责任扛在肩上，不当“甩手掌柜”。各级党委组织部作为牵头部门，要根据专题教育的特点和要求，深入研究谋划，搞好统筹协调，把握进度节奏，加强与相关部门沟通联动，及时发现苗头性倾向性问题，提出解决问题的措施办法。    

    这项专题教育，涉及中央和省、市、县各个层级，涉及党政机关、人民团体及其内设机构和事业单位、国有企业，不同地方、不同领域、不同层级情况各不一样，面临的具体问题也不尽相同。要坚持区分层次、分类指导，在遵循中央统一原则要求的基础上，根据各自实际情况来安排任务、推动工作，防止一锅煮、一刀切，防止形式主义、走过场，防止简单以做了多少笔记、写了多少文章、修改了多少次发言稿来评判教育的成效。同时，专题教育不分批次、阶段和环节，也给各地区各部门各单位创造性开展专题教育留下了空间，要充分发挥主观能动性，积极探索有效途径，增强专题教育的实效性。    

    搞好“三严三实”专题教育，还要加强督促检查，确保工作层层落实。中央组织部将结合党的群众路线教育实践活动整改落实工作，采取专项调研、随机抽查等方式，对专题教育进行督促和指导。各级党委（党组）要及时了解掌握情况，有效传导压力、激发动力。要把抓好专题教育作为各级党委履行党建主体责任的重要方面，作为党建工作述职评议考核的重要内容，对组织不力、敷衍塞责的，要严肃问责。要加强宣传引导，运用各级各类媒体，宣传中央的部署要求，宣传专题教育的进展成效，为践行“三严三实”营造良好氛围。

第4篇: 党内主题教育

本期主题：党性教育

1.坚定理想信念的“定盘星”，提高思维能力的“奠基石”，把握客观规律的“方向盘”，砥砺人格修为的“营养源”。

2.在认清伟大成就中坚定制度自信，在领悟伟大思想中把稳前进方向，在推进伟大事业中强化使命担当。

3.少一分个人得失的计算，就能多一分知重负重、攻坚克难的奋发有为；
少一分名缰利锁的束缚，就能多一分敢于负责、勇于担当的闯劲干劲。

4.转化为砥砺奋进、锐意进取的昂扬斗志，转化为迎难而上、攻坚克难的必胜信心，转化为勠力同心、众志成城的磅礴力量。

5.把对党忠诚转化为推动发展的精神动力，把干净干事转化为为官从政的内在修养，把担当作为转化为履职尽责的实际行动。

6.以思想的干干净净规范行为，以外表的干干净净展示形象，以手足的干干净净接人待物，以言语的干干净净体现涵养。

7.越学越觉得思想深邃、博大精深，越学越觉得心里亮堂、信心满满，越学越觉得使命如山、责任重大。

8.知是行的前提和基础，不知而行是一种盲目；
行是知的落脚点和目的地，知而不行是一种自欺欺人。

9.讲重大意义高屋建瓴，讲决策部署深入浅出，讲百姓关注生动活泼，讲发展未来欢欣鼓舞。

10.在思想上认同核心，在政治上围绕核心，在组织上服从核心，在行动上维护核心。

11.思想教育更有深度、管理监督更有力度、组织关怀更有温度、纪法约束更有硬度。

12.党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决不做。

13.信仰是大海航行的灯塔，信念是破浪前进的引擎，信心是迎风蓄力的风帆。

14.上好理论武装“必修课”，守好纪律规矩“高压线”，当好狠抓落实“领头羊”。

15.生活有了目标，如同航行有了罗盘；
生命有了梦想，犹如春天有了色彩。

16.以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。

17.多搞“精准滴灌”、少搞“大水漫灌”，多点“弱项补差”、少点“面面俱到”。

18.炼就共产党人的“钢筋铁骨”，铸牢坚守信仰的“铜墙铁壁”。

19.思想上警醒警觉，政治上对标对表，行动上立行立改。

20.理想是奋斗的目标和方向，信念是奋斗的志向和动力。

21.不是大而无当的大水漫灌，而是一枝一叶的精耕细作。

22.思想上的新感悟，政治上的新升华，理论上的新境界。

23.在先学上作表率，在真学上悟真情，在深学上下功夫。

24.思想上筑牢防线，操守上守住底线，行为上不碰红线。

25.精神上的主心骨，理论上的定盘星，行动上的指南针。

26.用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来。

27.思想上“再对标”，政治上“再体检”，行动上“再加油”。

28.信念坚定才能矢志不移，充满信心才能砥砺向前。

29.在学习中碰撞思想火花，在交流中凝聚行动共识。

30.用真理说服人，用真情感染人，用真实打动人。

31.坚定政治信仰，砥砺政治气节，锤炼政治风骨。

32.充满政治智慧，闪耀真理光芒，浓缩时代精华。

33.追望大道，求索不息；
信仰恒在，历久弥新。

34.作“政治体检”，打“政治疫苗”，送“政治保健”。

35.信仰牢，则心堤固；
信仰失，则心堤溃。

36.实现思想的“换羽”，助推观念的“化蝶”。

37.生命之脊梁，立身之根本，民族之魂魄。

38.党性试金石，作风体检表，能力测试剂。

39.精神脊梁昂然挺立，精神状态活力迸发。

40.强信念之基，聚实干之力，扬清廉之风。

41.用脑用心用情学，真学真懂真领会。

第5篇: 党内主题教育

新时代党内主题教育活动透析
作者：王小艳
来源：《中共山西省委党校学报》2020年第02期

        〔摘要〕 集中开展党内主题教育活动是我们党的优良传统。党的十八大以来，围绕世情、国情、党情的变化，中国共产党在党内集中开展了四次主题教育活动，这些活动既有内在联系又各有侧重。从整体来看，新时代党内主题教育活动呈现出以下几个特点：突出理论武装，强化理论学习;教育活动常态化制度化，思想建党与制度建党相结合;与时俱进创新方式方法，主题教育走深走实;突出问题意识，“改”字贯穿始终。这些突出特点既是中国共产党集中开展主题教育活动所积累的宝贵经验，也是进一步加强思想建设、作风建设，推进党的建设新的伟大工程的重要法宝。

         〔关键词〕 新时代;党内主题教育;群众路线;“三严三实”;“两学一做”;不忘初心;牢记使命

         〔中图分类号〕D261.4 ; 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1009-1203（2020）02-0111-05

        “不忘初心、牢记使命，关键是要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气” 〔1 〕。勇于自我革命、从严管党治党，是中国共产党鲜明的政治品格，而集中开展党内主题教育活动，则是党反求诸己、加强思想建设的重要手段。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，中国共产党根据每一时期的工作重点和党的肌体中存在的突出问题，针对人民群众深恶痛绝、削弱党的先进性的领导干部作风问题，有针对性地开展了四次党内主题教育活动，即群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育和“不忘初心、牢记使命”主题教育。笔者认为，从开展背景、活动概况、形式特点等方面透视党内主题教育活动，有利于深刻认识开展主题教育活动的时代价值，为全面从严治党深入推进提供有益的借鉴。

        一 、集中开展党内主题教育是我们党的优良传统

        “从延安整风运动以来，我们党开展历次集中性教育活动，都是以思想教育打头” 〔2 〕10。开展党内主题教育，核心就是要坚持思想建党，以理论强党，用马克思主义中国化最新理论成果武装全党，在全党范围内推动广大党员干部夯实思想之基。党的十八大以来，我们党多次集中开展党内主题教育活动，既是对马克思主义政党注重思想武装的一贯继承，也是结合新时代的特殊背景所采取的核心举措。

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