我现在有点忙小班教案1　　活动目标：　　1、喜欢听故事，尝试用语言表述话语：“不好意思，我现在有点忙。”　　2、大胆模仿拉便便情形，知道便便时的正确做法。　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，下面是小编为大家整理的我现在有点忙小班教案,菁选2篇,供大家参考。

我现在有点忙小班教案1

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事，尝试用语言表述话语：“不好意思，我现在有点忙。”

　　2、大胆模仿拉便便情形，知道便便时的正确做法。

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、《我现在有点忙》图画书、教学课件（ppt）。

　　2、头饰：小男孩、小兔子、小狗、小牛。

　　活动过程：

　　一、出示画面，导入故事。

　　二、欣赏故事，学说对话。

　　1、猜猜这是谁的家？

　　教师讲述对话

　　2、小男孩来到花园里，看看他接着要找哪个好朋友，你猜猜谁躲在花园里了？

　　3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的是谁的尾巴？（和幼儿一起做拉的动作）鼓励幼儿学说对话。

　　4、小男孩找了哪些朋友呢？没有人跟小男孩一起玩，他怎么了？

　　小结：动物朋友都说有点忙，不跟小男孩玩。小男孩有点伤心，有点难过了。

　　5、动物们究竟在忙什么重要的事呢？我们一起去他们的家里看一看。

　　地上是什么东西？你能猜出这些都是谁拉的大便吗？

　　小结：哦！原来刚才动物朋友们都在忙着拉大便呢!

　　6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢？（幼儿想象、大胆讲述）

　　7、出示故事封面，完整讲述故事。

　　小结：原来还有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友大胆说出来，并马上去。

　　三、情景演绎

　　请小朋友来扮演角色，演绎情景对话。

　　四、我会大便

　　观看图片，引导幼儿讨论，大胆模仿拉便便的情形，知道便便时的正确做法。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

我现在有点忙小班教案2

　　(一)内容简介

　　小男孩去找动物朋友小狗狗、小兔子、小牛一起玩。可让小男孩奇怪和伤心的是——*日里爱玩耍的动物朋友个个都拒绝了他的邀请，并且都说：“我现在有点儿忙!”……

　　(二)主题分析

　　这个故事让幼儿知道排便是一件很重要、很自然的事情。同时，也让幼儿了解一些常见动物不同的大便。

　　(三)情节分析

　　瞧，忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩，这正是3岁幼儿身上经常出现的状况。可当故事情节随着动物们纷纷拒绝小男孩的游戏邀请时，一个大大的疑问出现了：动物们究竟在忙点儿哈?有什么比玩还要重要的事情呢?不过更奇怪：的还在最后，就是当动物们终于又回到小男孩身边一起快乐游戏时，小男孩却也因为“忙"而突然离开大伙儿，从而将故事引向深入。

　　(四)角色分析

　　故事中反复出现的“和我一起玩好吗”的句式生动体现了本书主角——小男孩爱玩耍的性格特征。“为什么不跟我玩"、“动物们在忙点儿哈’’的疑问，则引发了小朋友的阅读兴趣。本书以小男孩为线索，生动地介绍了多种动物的大便形态；而幼儿在欣赏有趣故事的同时，也了解到正确如厕的方法。

　　(五)图画分析

　　1、画面的构图和排列

　　图画书中涂鸦般的绘画手法，使作品充满了童趣和温馨。阅读时虽然须有一定的逻辑顺序，但在引导幼儿观察动物大便的图片时，教师可采用一次翻阅相关几张图片

　　的"方法，来展开讲述。

　　图画中蕴藏的细节

　　在故事的开始部分，可以让幼儿说说：“朋友们不跟自己玩的时候心情如何?”继而引导幼儿看看、讲讲第7张图片中小男孩的表情。接着故事的第一个小高潮——围绕“那动物们究竟在忙什么”、“为什么不能和宝宝玩"的大胆想象、讲述开始了。

　　第二个小高潮是在欣赏到故事的第1 2、1 4、1 6张图片时引发的讨论——在这里，不仅可以让幼儿猜猜、说说(大便) “这会是什么"，还可以在揭开谜底——动物大便时，让幼儿观察这些大便是什么样子，进而通过画面上留下的部分动物身体，猜测“这会是谁的大便"

　　在故事的最后，围绕“小男孩跑到哪里去了"、“他会忙点儿哈”的讨论，不但可以激发幼儿的大胆联想、自由表述，同时也能帮助儿培养良好的如厕习惯。

　　(六)语言分析

　　故事以简单的语句为主，贯穿故事始终的一句对话就是：“和我一起玩吧"，“不好意思，我现在有点忙"。这种不断反复的简单句式，尤其适合小班的孩子，能让幼儿不断重复、记忆，同时充分激发幼儿的想象力。

　　(一)活动设计1

　　1、设计意图

　　忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩，这正是3岁幼儿身上经常出现的状况。《我现在有点儿忙》的故事围绕“动物们为什么不跟小男孩玩儿"、“他们究竟在忙点儿啥”、“有什么比玩还要重要呢”等疑问展开探索……幼儿在阅读故事、解答疑问的过程中，不仅学习如何礼貌地邀请别人共同游戏，同时通过“让小男孩快乐起来”的环节，以培养幼儿关心他人的良好品德。

　　2、活动目标

　　认识狗、兔、牛，能准确地说出他们的名字，了解他们的主要特征。

　　3、活动准备

　　辔《我现在有点忙》图画书

　　·教学课件(PPT)

　　4、活动过程

　　(1)跟我一起玩

　　教师和幼儿共同进行音乐游戏《碰一碰》。(也可换一种游戏)

　　(2)谁和我一起玩

　　①教师出示小男孩的图片，展开阅读活动。

　　一和朋友们一起玩真开心啊!瞧，一个小男孩也出来找朋友玩了。

　　②出示第2---3面：狗窝、狗碗、肉骨头。

　　一猜猜这是谁的家?

　　一你从哪里看出来的?

　　一小男孩想和小狗玩，应该怎样对他说呢? (幼儿生活经验交流、表述，并模仿小狗与小男孩的对话。)

　　③出示第4～5面：

　　一小男孩继续去找朋友玩，看看他来到了什么地方?

　　一谁会住在花园里呢?

　　一(引导幼儿观察花园里的长耳朵)猜猜这会是谁的长耳朵?

　　教师出示完整的兔子形象，并引导幼儿学说对话：“××跟我玩吧!”“不好意思，我现在有点儿忙。”

　　(面出示第6～7面：

　　一小男孩儿来到了农场里。瞧!

　　引导幼儿听辨这是什么动物的叫声)

　　一小男孩会对小牛说些什么?

　　一猜猜小牛会怎么回答他?

　　(3)谁都不和我一起玩

　　一小男孩找了几个朋友一起玩?

　　他拉着谁的尾巴在说话?(教师播放动物的叫声(引导幼儿按照先后顺序给图片排队)

　　～他们都是怎么回答小男孩的?

　　一小男孩找了半天也没有找到朋友和他一起玩，你猜，小男孩会说什么?做什么?

　　(4)你快乐我快乐

　　①出示第8～9面：

　　～看看小男孩儿怎么啦?

　　～他哭得多伤心啊!你有什么办法让他快乐起来吗? (可设置小程序：男孩儿开心的笑脸以及笑声，以此鼓励幼儿大胆想象、表述，尝试各种让小男孩儿快乐起来的方法。)

　　(5)活动延伸：为什么不和我一起玩

　　一动物们都说：有点儿忙。可是他们会忙着做些什么事呢? (幼儿展开想象，自由表述。)

　　一下次我们再看《现在我有点儿忙》这本书，一起来找找动物们在忙什么的秘密。

　　(二)活动设计2

　　1、设计意图

　　继第一次活动之后，幼儿对于动物们究竟在忙什么重要的事而不去玩，产生了巨大的疑问，因此第二次活动将由此而展开。而幼儿在阅读故事、解答疑问的过程中，不仅能了解这些动物大便的形态，同时也懂得排便是一件很重要、很自然的事情。

　　2、活动目标

　　(1)了解狗、兔、牛大便的形状。

　　(2)懂得排便的重要性，促进养成良好的如厕习惯。

　　3、活动准备

　　《我现在有点忙》图画书，教学课件(PPT)

　　幼儿不正确大便的图片若干张

　　4、活动过程

　　(1)我们有点儿忙

　　教师讲述故事前半部分，激发幼儿回忆。

　　(2)不一样的大便

　　一动物们究竟在忙什么重要的事呢?我们一起去他们的家里看一看。

　　出示小狗家、花园、农场的图片：

　　一听听，传出了什么声音。(播放声音“嗯嗯”)

　　一做什么事情的时候会发出这样的声音?

　　一声音没有了，我们走过去看看。(同时出示三张动物大便的图片)地上是什么东西?

　　一你能猜出这些都是谁拉的大便吗?

　　小结：哦!原来刚才动物朋友们都在忙着“嗯嗯”拉大便呢!

　　(3)我现在有点儿忙

　　一大便拉好了，动物们又和小男孩一起快乐地玩起游戏啦!

　　出示第20～23面：

　　一咦，突然小男孩停下来不玩了，他转身朝自己家跑去，一边跑一边大声说：“不好意思，我现在有点儿忙。”

　　一奇怪，小男孩忙着跑到家里去干什么呢? (幼儿想象、讲述)

　　一听，什么声音?小男孩在干吗?

　　(4)我们的大便

　　一猜猜小男孩的大便是怎样的。

　　小结：不同动物的大便样子是不一样的，那我们小朋友的大便是什么样的呢? (我们的大便正常的时候是干的，如果吃坏了肚子，大便就变成湿的了)

　　(5)我会大便

　　观看图片，引导幼儿讨论：

　　一为什么小男孩不多玩一会儿再去大便呢?

　　一为什么小男孩不能像动物们一样在地上大便呢?

　　一老师这里有几张图片，请你来看看这样做，对吗? (图片内容：把嗯嗯拉在裤子上、边看电视边嗯嗯、好几天拉一次嗯嗯等)

　　小结：大便是一件很重要的事情，有了便意就应该马上到卫生间去拉掉它!

　　(三)活动拓展

　　1．是谁的大便。让幼儿观察“兔子”、“小狗”、“金鱼”等动物的大便，知道不同动物大便的形态。

　　2．游戏“蜗牛拉大便”。让幼儿了解蜗牛拉出来的大便与吃下去的食物有关，吃的食物是什么颜色，拉出来的大便就是什么颜色。因此，教师可为幼儿制作一个蜗牛模型，给幼儿看各种食物卡片，想象一下，蜗牛要是吃了这个食物，会排出什么颜色的大便。

　　(四)阅读区的活动

　　请幼儿做“卡片连连看”的游戏，请幼儿用扭扭绳将不同动物与相应的大便卡片缠绕在一起；同时鼓励幼儿使用象声词“嗯嗯”模仿动物排便的过程。

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