培训视频观后感7篇培训视频观后感　视频观后感范文(共10篇)　在教师知识与技能培训这节课上，老师给我们看了两个视频，一个是关于一位非常有名的数学教师给小学生上一节数学课下面是小编为大家整理的培训视频观后感7篇,供大家参考。

篇一：培训视频观后感

观后感范文(共 10 篇)

　 在教师知识与技能培训这节课上，老师给我们看了两个视频，一个是关于一位非常有名的数学教师给小学生上一节数学课的视频；另一个是关于一位中学教师让学生来当主持人，以活动的形式上一节语文课的视频。这两个视频，对于不久的将来要当老师的我来说收获不少。这两个视频都有我们可以吸收的好的教学方法，也有更多我们所要注意的不足之处。

　 还没听过教师知识与技能培训这节课，还没有看到过这两个视频之前，我从没有注意过一些当老师所注意的细节问题，不曾想过在课堂上要注意老师自己的细小动作等细节问题。直到选择了教师知识与技能培训这门科目，直到去听这节课，直到看到了那两个视频后我才知道，这些细小的动作，这些微不足道的问题也会影响课堂效率，会影响老师与学生之间的关系，会影响老师在学生心中的印象；这些小的问题也会变成大问题，会酿成大错误。

　 作为一名老师，需要理解学生，尊重学生，信任学生，关爱学生。老师需要具备的条件有很多，其中最基本的条件，必不可少的条件是：声音要大、要响亮、要清晰，使得让每一位学生都听得清清楚楚；板书要写的端正清晰，字的大小要适当，让每一位学生都看得清晰，认的字，不能像平时自己写作业一样潦草；要有自信心和责任心，要有管理

　能力和

　 组织能力，不能自卑，不能带着什么都无所谓的态度。想要自己班级的学生做的好，首先老师自己需要具备这些最基本的条件，要做好带头的榜样。

　 我想这两个视频中的教师的教学内容和方法上都有很多优点，也有很多不足之处，当时讨论的时候很多同学都提出了他们的优点和缺点以及自己的一些想法。我个人认为他们的优点：

　 一. 对于第一个视频，数学课的那个，1. 那位老师的声音很响亮很清晰，基本上所有的学生都能够听得清清楚楚；

　 2. 板书上不好评价，她基本上没写过板书都用了投影，不过她让同学上来做题的时候，一而再再而三地提醒学生字要写的大一点，从而猜想她自己的字写得应该够大吧。3. 上内容准备得比较充分，目标明确，思路清晰；4. 让学生按照题目做动作，融入现实生活里的事情当中，容易吸引学生的注意力，让学生更轻松地理解题目，解决问题，容易引起学生对这门科目的兴趣；5. 让学生站起来回答问题，让学生在黑板上做题等可以练出学生的胆子，可以培养学生的学习能力，可以练出他们的板书等；6. 那位老师时不时地表扬学生，鼓励学生，有利于提高学生的自信心，可以缩短老师与学生之间的距离等。

　二. 对于第二个视频，语文课的那个老师刚开始出现过一次，之后根本没有出现过。这节课的教学方法有点独特，

　 跟第一个视频中的教学方法不一样的是，这节语文课由学生组织，以活动形式来上的一节课，1. 课堂纪律较好；2. 课堂上学生们非常积极，有四个主持人，他们主持的有头有尾，思路清晰，声音清晰而动人；3. 以活动形式上课容易吸引学生对这门科目的兴趣；4. 让学生自己发挥想象给自己的店取名字并且说说为什么取这个名字等这些可以提高学生的自主学习能力和创新能力，可以使学生的想象力充分发挥在学习上，让他们更好地接受各种新鲜的词语，更加深刻地理解这些词语，把他们更好地用在生活中；5. 可以提高他们的口语能力。

　 这两个视频即使有那么多的优点，它仍然不是完美的，他们也有一些不足之处，我个人认为的几个缺点是：1.上数学课的那个视频中的老师提问后几次忽视积极举手的那个小男生，那个老师第一次问完问题后，勇敢举手的几乎只有那个小男生，那时候她毫不犹豫地请那个小男生起来回答，之后的几次问问题时，那个小男生还是很积极，基本上他每次都是第一个举手的人，可是有时候那个老师忽视他的举手，他的手举的那么高，甚至快要站起来了，可那个老师依然无视他的积极，对其他同学继续问：“有没有同学站起

　来回答？没有吗？没有吗？??”她的这种行为不好，很容易摧毁学生的积极性，容易给学生的心里留下不好的印象，有些学生会想“老师为什么不理我？她不喜欢我吗？还是??”我觉

　 得那个老师不该直接忽视那个小男生，而是非常友好地跟那个小男生说：“这次我们让其他同学来回答，你看看他们的答案和你的一样还是不一样 ，好吗？”或者老师可以鼓励性地跟学生说：“这位学生很好，很积极啊，已经有答案了，还有没有其他同学呢，你们要勇敢一点，回答错了也没什么，我又不会骂你们，你们要向这位同学学习??”这样既委婉地把机会留给了其他学生，又鼓励了其他学生要勇敢地回答，而且肯定了小男生的积极性。

　 2. 几次叫一位小女生说：“那位同学，不需要计算，只要列式子就好了。”过一会儿又会叫：“那位女同学，就是你，我已经说过不用计算了，停笔，不要再计算啊。”这样很不好，既容易打断正在听她讲课，认真思考的学生的思路，又容易给那个被点名的学生的心理造成不良的影响，一而再再而三的被点名，容易伤害学生的自尊心，影响学生的自信心，尤其是对一些性格比较内向害羞的学生，影响较为严重。我觉得她不应该这样做，毕竟他们只是小孩子，小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点。他们会想这个答案为什么是这样？或者如果不是这样列式子，而是那样

　列的话结果会是一样吗？然后自己在那里计算，又或者除了这个方法以外会不会还有其他方法？然后自己在那里思考问题。个何况有些学生思考速度比别人慢几拍，他们还没有完全理解问题及答案，他们得慢慢琢磨才能理解，有时候前后

　 内容或前后问题紧密联系，前面的没有解决好，后面的就没法思考，根本不会做。如果是这样，那么即使认真听老师的话，只会是浪费时间啊。我想那位老师不应该在全班同学面前大叫指明她，而是下课后找她谈话，这样既不会打断全班同学的思路，也不会给那位学生造成心里上的影响，而且课后谈话，容易让该学生有什么问题能够勇敢地问老师。

　 3. 多次催促学生快点快点，她的这个做法很不好，容易把学生带进非常紧张、急促的气氛中，对于在下面做题的学生，还是在黑板上做题的学生来说，老师的这种催促容易打乱他们的思路，有些容易紧张的学生因为赶时间，因为紧张，本来会做的就会忘记，本来不会的就更加不会了，根本没有思路，无从下手。老师不该这样，她应该安排好时间，如果觉得赶不上时间那么前面一些多余的活动不该有，或者最后的内容，比如关于下节课要讲什么的内容，可以简单地说：“下节课我们要讲 xxxx，同学们回去后好好预习一下??”

　 4. 叫学生在黑板上做题时，一下子叫了很多学生，尽管没让他们都做题而只是让两三个学生做题，但那样也不

　好，有好几个学生站在黑板两边的讲台上，这样既挡住了边上两边学生的视力，又会影响课堂纪律，被外面巡逻的老师看到了，就会想到这个班级怎么这么乱啊，很有可能会扣该班级的纪律分。

　 5. 对于上语文课的那个视频，整个课堂过程中，老师只

　 出现过一次，那也只是开头的时候，最后结束的时候也没有出来总结，把这堂课变得有开头没结尾的一堂课。我感觉这不是一堂课，而是一项活动。整个课堂都是由学生主持的，给我们的感觉是他们不是在上课，而是在搞活动似的；这堂课没有一个明确的课堂目标和课堂内容，不知道到底在讲什么??

　 以上都是我看完这两个视频的一些想法，我是一名数学系学生，下面是我对数学教学的几个观点：，

　 一、从生活经验入手，创设情境调动课堂气氛

　 二、动手实践让学生的感性认识上升到理性认识

　 根据费赖登塔尔的观点，教师在教数学中应注意培养学生动手实践、自主探索的精神。

　 三、实行民主教学，构建轻松和谐的师生双边活动 构建轻松和谐的课堂，在师生们展示的堂上，老师和学生都是真实的自我。

　 四、帮学生建立学习数学的自信心

　五、适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂

　 针对同学们独具个性的发言，老师应该不时点头赞许，对表达能力较差的学生，老师则以信任鼓励的目光和话语激活学生的思维。这样学生自然敢于讲真话、讲实话，个性得到充分地张扬。老师的奖励，有利于提高学生参与学习的积极性，就会更进一步地去发现问题，发挥前所未有的想象力，

　 从而让学生摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界，极大地发展创新能力。

　 《大学生励志视频讲座》观后感

　 -----杜传良

　 人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来

　 后，海绵才能吸收新的源泉。

　 -----题记

　 2012 年 2 月 21 日晚，我们学院在西阶梯教室展开了《大学生励志视频讲

　 座》，我们看的是新东方创始人俞敏洪老师在北京工商大学的一段精彩演讲，看完讲座后觉的学到了不少东西。真是受益匪浅啊。

　 俞敏洪老师出生于 1962 年 10 月，在江苏省江阴市接受中小学教育。于 1980

　年考入北京大学西语系。期间患病休学一年，1985年从北京大学毕业，留校担任北京大学外语系教师。1991 年9 月，俞敏洪从北大辞职，进入民办教育领域，先后在北京市一些民办学校从事教学与管理工作。

　1993 年 11 月 16 日，俞敏洪创办了北京市新东方学校，担任校长。从最初的几十个学生开始了新东方的创业过程。通过俞老师的经历，我懂得了很多，人活着要对未来充满信心，要正确的规划人生，树立一个属于自己的目标。为之而奋斗，脚踏实地，每天进步一点点，积极进取，方能笑傲人生。

　 俞老师在演讲中说道，作为当代的一个大学生，不仅要学习科学知识，还要

　 学会怎样为人处事，建立一个属于自己的关系网，规划以后的就业等等。

　 俞老师当时在大学里，因为患病住进了医院，还没有忘记学习，在医院的一

　 年里，读了近 800 本书，这告诉我们，在大学里要多读书，正是这种精神让俞老师有了今天的辉煌成就，这种精神值得我们每一个大学生学习，这种精神值得我们发扬光大。

　 俞敏洪老师 50 年的人生经历，就像是一部励志大片。

　 这个当年从江苏农村走出来的穷小子，插过秧，开

　过拖拉机，求学北大任教北大又决然离开北大，从手拎糨糊桶到处贴小广告的个体户干起，最终将新东方送到美国纽约证交所上了市。

　 俞敏洪老师讲了一个雄鹰和蜗牛的故事。能够到达金字塔顶端的只有两种动

　 物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。还有另外一种动物，那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。而且，这个过程绝对不是一帆风顺的，一定会掉下来、再爬。但是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。

　从俞老师那我学到了很多东西。

　 “勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这是对海伦的真实写照。海

　 伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。作为新一代的大学生,有着良好的生活和学习条件,但自身缺乏毅力。要想又做作为必须从现在做起，踏踏实实，一步一个脚印。

　 一、要正确地对待困难，每个人一生中都会遇到困难。遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地将困难克服，战胜困难的过程也正是自己进步的过程。

　 二、尽力地完成每一件事。有位名人曾说过：“什

　么是不容易？不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单？不简单就是把每件事都做得最好。”是

　 啊，如果能按上面说的去做确实是十分难。做一件事、坚持一天很容易，坚持二天也很容易，但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拨的毅力。而要把每件事都做到最好，更是难上加难。因为这不仅要上述的两点，还要有做事认真仔细的好习惯。如果我们能办到这两点，就能在平时的点点滴滴中得到进步，得到提高。

　 三、要有乐观向上的良好心态。在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。乐观向上的良好心态，是成功的重要因素之一。

　 用六个字概括：输得起，站得起。与各位共勉。

　 2012 年 2 月 26 日

　 关视频谈不文明现象

　 校园是我们成长的地方，游畅于校园之中，若双目所及处处皆是一片温馨和谐，文明清净的景象，那将令人何等的爽快。但若每走一步尽见到些肮脏污垢之象、粗俗奢侈之风，谁都不愿意在此驻足，更别说长留于此了。然而，越是我们不希望看到的和发生的事就越不可避免的出现。校园里的不文明现象亦不例外，通过观看本次的视频，希望以后大家都能对自己的不文明行为进行改正，还一个美丽的校

　园。

　 首先是校园里的说话用语粗俗，满口脏话。虽然人与人的差别千千万，即使都为学生也不能要求每个人都文质彬彬，但我们对人言行的基础的标准是一致的。作为在高等院校接受高等教育的大学生而言，不说脏话的要求是远远不够的，然而许多人却连这点都达不到，一出口就是脏话连篇，对同学说说倒没什么，即便他们听不顺眼也的照顾一下同学的面子，至多也是叫你以后少跟他说这种话；但倘若跟外人说这种三句含两句脏词的话，后果有可能是发生一场口舌之争，也有可能会打架。这已经不能算作小事了，如果说脏话习惯了的话，到社会上做事时要是在哪个关键时刻冒出一句不该说出的脏话来，说不好就会误了大事。有的同学觉得说脏话很酷、很有个性，甚至有的女同学也说脏话，这是非常不能容忍的。

　 其次是浪费粮食水电现象，有些同学不知是小学时未曾读过《悯农》还是有万贯之财，丝毫不懂得粮食的来之不易，买贵点的也无可厚非，就是自己吃不完也偏要买那么多。自己糟蹋食物不说，还让别人饱受无粮...

篇二：培训视频观后感

龙“角的度量”教学视频观后感 今天看了华应生老师的“角的度量”的教学视频，感触良多，受益匪浅。一直以来小学教学都在提倡改变传统的教学模式，强调以学生为主体。我觉得从华老师的教学过程中可以看到很多值得我们学习的地方。

　虽然教参上清清楚楚地标着教学目标、重难点，但是作为一个优秀的数学老师光教这些，照本宣科是不够的，小学生处于各种思维发展的关键时期，我们必须关注他们的发展。以他们的发展水平为依据促进其更好地发展。小学生虽然还小，但是他们也有一定的生活经验和知识底蕴。而且在当下补习班盛行的背景下，每节课的内容都可能包含所有学生或部分学生早已了解的知识点。很多人也许都疑惑这些用教吗？教，浪费时间，有些学生兴趣也会降低；不教，作为教师又怎么知道学生知与不知呢？华老师为我们做了一个很好的示范：

　我注意到：华老师先让学生试量，从而初步了解学生――会，会多少；不会，存在哪些问题。还有一个环节通过让学生自提问题的方式，这不仅锻练学生发现问题的能力，更重要的是提供给教师一个信息：哪些知识点学生处于模糊或不知状态，接下去该教些什么。再就是通过画一个 157 度的角，最大限度的暴露了知识的易错点与模糊点，从而使教师确定:这是一个该教的地方，为接下来的教学做了很好的准备。

　而以上这一切都需要教师有一双敏锐的眼睛和一个机敏的头脑。更重要的是一颗热爱教学热爱学生的心，时刻为教好每一节课而准备着。我想华老师课前一定精心准备过。这就是所谓的备课吧：备教材、备学生。我想作为教师的我们在备课时充分分析教材，了解学生是十分必要的。我知道理论的东西都是听起来好像很容易的事，但要做好且巧妙处理却并不容易。我想这也正是我们今后要学习的东西。

　在本节课中，华老师准备的学具是纸量角器。学生用“真量角器”直接在纸量角器上画各种角，是一种直接的、巧妙的想法，简单、直观，易于学生对本节知识的掌握。将直观性教学原则应用得恰到好处。不得不让人佩服。

　整节课看下来，华老师这节课时间掌握得恰到好处，节奏不紧不慢，环环相扣，丝丝入理，问题恰到好处，引导不温不火，问题富有张力，语言朴实又有新意，最后的拓展交流环节也让学生能够体会到“数学就在身边，数学是有用的”，从而激发孩子的数学兴趣，使每个学生在这节课中都能得到发展，充分体现了教学的四维目标。值得我们去借鉴学习。

　看了这个视频我更加明白“台上一分钟台下十年功”，作为准教师的我们很快也将真正走上我们的三尺讲台，所以我想在上台之前我们所做的任何准备都是有意义，有必要而且有价值的。

　这堂课华老师用到了演示法、讲授法、练习法、讨论法、动手操作法。在讲“认识量角器”知识点时应用了演示法，讲“应用量角器”用了动手操作法，后面为了检验学生掌握情况又用了练习法。讨论法跟讲授法贯穿整堂课。华老师这节课也告诉我们：要合理灵活地应用好各种教学方法以取得良好的教学效果。

　徐斌“解决问题的策略--一一列举”观后感

　 徐老师的这节课开始与一般课堂类似都是先回顾过去所学的知识（已经学过的解决问题的策略），从而引出本节课的教学内容。但是徐老师的巧妙之处在于不仅单单回顾旧知而且还给出一个打靶的图片，让同学们说结果的可能性。这样的两个方式的结合使学生切实地感知新知识。我想：让同学们一起回顾相关旧知识从而使学生感知新知识是非常有必要的，这样不仅建立帮助学生知识结构，也使得新的知识易于理解，但是利用学生生活中的事物引发数学思考也是非常重要的，这样不仅能提起孩子们的数学学习兴趣，而且使学生直观地感知到新的学习内容。

　 接着徐老师给出“王大叔围羊圈”的问题让同学们分组合作，探索策略。这个过程完全教给孩子们自己完成，我觉得这个环节非常值得学习。因为小学生的思维非常灵活，每个孩子的解决问题的思考角度与方法可能都不一样，徐老师鼓励孩子们自主完成在这样的基础上求同存异使同学们初步理解一一列举的解决策略。这样不仅改变教学过程的死板，也有益于孩子们的发散思维的培养。

　 然后徐老师问同学们：如果你是王大叔你怎么选择？为什么？这个有些深意、有些难度的问题将孩子们的思维更近一步地深入了，引发了他们深入的思考。再接着徐老师给出“订阅书”问题。这个问题将与本节课相关的大部分知识点都串在了一起。目的在于启示学生：解决问题策略的多样性，培养学生遇到问题灵活选择解决方法的能力。让学生探索不列表时怎样列举所有可能的订阅情况，我想这样的教学安排是为了让学生正确理解一一列举策略，防止学生把本节课目标理解为解决具体问题，或者误以为列表就是一一列举。

　 最后徐老师又给出了几个生活中可以用一一列举策略解决的但又有些有难度的问题，这样层层递进的教学使得学生跃跃欲试，颇有兴趣。

　 纵观整堂课，首先时间安排非常合理，内容也很有层次。运用的教学方法主要是讲授法，动手操作法，讨论法。而且各种方法的结合特别精巧。

　 吴正宪“解决问题”教学视频观后感

　 这是一节小学二年级的问题解决课程，对于二年级的小学生来说是有难度的，吴老师也是采用复习旧知和导入新知的方式。但是不同于一般教学的是她先给了一副图，让学生自主观察，收集数据信息，教师在黑板上记录。我觉得这种做法充分锻炼了孩子们分析数学问题和独立思考的能力。而且接着吴老师让同学们画图示意题中含义，有意识地给学生渗透了“数形结合”的思想。我觉得在小学教学过程渗透各种数学思想是很有必要的。吴老师这节课基本完全打破了传统的教学模式，整节课都是在师生互动过程中进行的，特别注重解决问题的过程和方法。吴老师把重心放在培养学生分析、解决、理解、反思问题上。而且让我觉得赞赏的是整个课堂的活跃性，学生的积极性非常高。课堂进行地井然有序，课堂过程的辩论也设计的特别新颖，孩子们在探究交流的基础上的辩论有利于帮助思维错误的同学纠正。而且理清了同学们解决问题的思路。最后吴老师对错误的学生也给出了鼓励，这样做既保护了学生的自尊心也是对孩子们积极思考独立解决问题

　的认可。最后老师给出了类似的题目巩固练习。整个课程完全是学生的思维在主导，教师加以正确的引导。每个同学都在积极思考，参与其中，这样的课堂是理想的值得借鉴的。当然吴老师对待课堂，对待学生临场应变的能力也值得我们这些即将站上讲台的我们学习。

　 整堂课我觉得不同于一般的讲授法，更多的是在应用谈话法，以及发现教学法。

　黄爱华老师“比较数的大小”教学视频观后感

　 我第一次看这个教学视频是在去年梁飞老师的教师专业发展课上，这几天不小心又搜到了就再次看了一次，觉得值得学习的地方实在太多了。名师风采确实令人佩服。黄老师这节课非常精彩。整节课都透露着他精湛的教学艺术、高超的教学技巧、卓尔不凡的教学气质和挥洒自如的教学风格。不仅学生听得津津有味，意犹未尽，所有听课的老师也有所触动。黄老师课上镇定自若乐在其中的神情，同学们积极踊跃的态度，以及气氛热烈的课堂场面和课堂上自发响起的掌声都让我备受鼓舞，好希望自己有一天也能把一节课上成这样精彩。

　 短短 40 分钟，我能真切地感悟到黄老师轻松幽默的点拨话语、恰到好处的提问后面蕴藏的教育智慧。本节数学课看似安排了简单的一场数学游戏，实则是寓教于乐，把抽象的数学知识与具体的动手操作结合起来，让学生动手又动脑。把数的大小比较的策略暗藏其中，以教师的智慧激活学生灵动的思考。游戏的背后是引导学生积极有效的数学学习和主动的数学思考过程。这样的数学课凸现了新的四维教学目标，也体现了黄爱华教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界”。这种创新的课堂是我们作为准小学数学老师所需要学习和传承的。

　“转变学习方式就是要把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来。在数学教学实践中，黄老师教给学生思维的主动权，让学生在教师精心设计的问题情景中积极地观察、思考、探究、创造，真正参与到一个生动活泼的、主动的、富有个性的数学学习活动中。”黄爱华老师是这样说过，他也是这样做的。他执教的《数的大小比较》一课，

　整个教学过程环环紧扣、一气呵成，通达顺畅，而且富有趣味。黄老师给学生的游戏活动提供了充足的时间和空间，学生在黄老师创设的游戏活动中自主探究、积极参与、自主建构、主动体验，整节课既注重学生的游戏操作，又注重学生的理性思辨，充分体现了以活动促进学生自主发展的活动教学思想，学生在活动中发现问题，探索问题，在活动中自主解决问题。

　 整堂课基本上是“游戏中的数学”，主要采用谈话法，穿插讲授法。值得我们借鉴学习。

　我的小结：每个名师都有自己的风采和特色但是一致的是他们都是以学生为主体，为了达到良好的教学效果不遗余力。教学方法、教学手段的灵活应用都值得我们学习。在以后的教学过程中我们也要在学习借鉴的基础上积极思考，建造自己的教学特色。

篇三：培训视频观后感

6 6 到 到 0 10 集观后感与亮剑培训视频心得体会汇编

　亮剑 6 6 到 到 0 10 集观后感

　电视剧“亮剑”观后感《亮剑》是一部战争军事题材的电视剧，李幼斌塑造了李云龙一角色丰满，有血有肉，他身上所体现出来的许多精神理念不管是在生活中还是在工作中都有很多值得我们学习的地方，通过几次的学习交流，我更能从中更能体会到亮剑的意义。

　 一、如何当好一个团队的头电视中李云龙首先重视人才，他有知人善任的能力，和尚就是其中之一，他一路上都在发现人才，培养人才，重用和礼遇人才，对于一个企业，人才也是关键，领导人要用宽容的心去对待各种特质的人才，用人之长，不能以点盖面，因为一点小的缺点而否定了整个人。李云龙和士兵朝夕相处，同吃同住同劳动，同生死共进退，冲锋陷阵总是冲在最前面，给队伍树立了一个好的而榜样作用。一个团队里，如果作为一个领导人，要以身作则，如何不能承担责任，遇事推卸，这样的领导也不可能带出一个好的队伍。另外一个就是领导要具有个人魅力。李云龙乐观积极，精通业务，有情有义，公正无私，勇于负责，敢于负责，善于激励士气，识才爱才，求真务实，服从命令，但又不唯书唯上。所以，他带出来的部队便是这样一支能打硬仗，而且攻无不克，战无不胜的“嗷嗷叫”的部队。

　二、如何带领出一个好的团队。李云龙为什么能成功带领出一个优秀的团队，因为做好三件事：选对了人，做好了事，吃到了“肉”！先是选对了人。李云龙身边，有慕李云龙之名而来的魏和尚；有战斗技能强悍的张大彪，有敢于冲锋陷阵用五挺机枪换来的的骑兵连的孙连长，虽然各自来到团队的原因不同，但他们有一点相同，就是打敌人。我们的企业，如果每个人都是为了各自目的而来，只为钱而为之，那么这个集体根本不配称为团队，最多能称之为团伙。“物以类聚，人以群分”，如果一个领导者没有具备一定的胸怀，没有一定的人格魅力，那就很难在他身边聚集一些优秀

　的人才。其次是做好了事。领导人需要把握好企业的未来发展方向，能够让下属都能看到企业的近期发展目标和长期发展目标，让大家知道自己再这个目标里所承担的是什么角色，从这个角度来说，每个员工都是人才，关键是领导是否把他放对了位置和职位。做好了事，另外还要学会授权，每个人的个人能力是有限的，不可能事事都亲身躬行。所以，必须一套非常科学合理且人性化的制度和监控机制，来管理和监控工作的进展，也来保证团队中多劳多得，少劳少得，不劳不得。再一个就是要“能吃肉”。李云龙给他的团队设定了一个公平的竞技平台，让“有本事的人吃肉”。放在企业来说，这个也是一个非常现实的问题，我们都不是圣人，都要衣食住行，吃喝拉撒睡，都要养家糊口，生儿育女，都需要开销和积蓄。如果一个领导不能很好的平衡大家的利益，不能体现出奖励先进；警示落后，那就很难打造一个成功的团队，很难作出大的成绩。

　三、如何带领团队去创造好的效益。建立共同的目标，推进团队内形成强烈的团队意识。团队领导要制定出共同的目标，并把这个目标详细地分解给每位员工，以得到员工的认同，从而成为他们的动力。并且利用各种活动，增强团队的凝聚力，让团队意识得到了很大的提升。强调执行力，把“肉”摆出了。沟通在团队合作中十分重要。要走出团队合作中出现的冲突，就必须沟通，大家可以利用座谈会的形式，协调个人利益与团队利益之间的关系。沟通能让成员更好地理解团队的共同目标，比如召开会议向大家讲解薪资考核办法，通过讲解让大家明白目前工作所存在的短板和需求，通过哪些方向去努力才能提升个人的工作成绩和收入。这样就将团队利益和个人利益进行了很好的沟通，让成员可以理解并自觉执行规定。培养强烈的竞争意识，提高团队成员的责任感。如果一个团队内部没有竞争，在开始的时候，团队成员也许会凭着一股激情努力工作，但时间一长，他会发现无论是干多干少，干好干坏，结果都一样，那么他的热情就会减退。团队中将每阶段要定立工作目标，并做到随时跟进，将成员做得好的给予鼓励，做的不好的员工要结合绩效制度予以处罚，久而久之团队才能形成较明确的意识，为共同目标努力。我们每一个人，一个团队，一个公司在碰到任何困难时，都要敢于亮剑，现在企业竞争越来越激烈，从企业生存的外部环境到

　内部资源，从我们与竞争对手的比拼到内部流程优化，成本降低、品质提升、生产问题的解决、甚至团队内部“绊脚石”的处理，都要不怕困难，敢于亮剑。狭路相逢，勇者胜！

　篇二：《亮剑》观后感 《亮剑》观后感辽宁省沈阳市沈阳市泰山中学七年级二班王子豪最近，《亮剑》这部电视连续剧正在热播，由于老爸在看，我出于好奇也跟着看了起来。这部电视剧讲的是在战争时代的故事，所谓亮剑，就是一种精神，就是说在古代有的剑客想和高手挑战，但是实力却远远不及，可是还不惧怕，勇敢地亮剑。本剧主人公李云龙就勇敢地向楚云飞亮了剑，虽然开始还不如楚云飞的军队，但是却越来越锋利，让对手产生了惧怕随之取得胜利，这种精神是十分值得我们学习的。狭路相逢勇者胜。即使倒下，也要成为一座山，一道岭，是为“亮剑”之精神。人生如战场，同样需要“亮剑”；学习亦如战场，同样需要“亮剑”，只是方式不一样，但同样在斗智斗谋，在没有硝烟的战场上，我们斗的是谁更努力，学习方法，学习兴趣，这一切的一切都激励我们勇敢的向前冲，共同演义现代传奇故事。不仅是学习，现在的中国也是这样，曾经有一段时间诋制日货，因为不少日本商家的产品已经占据了中国的市场，可是假如说中国的政府也具有亮剑精神，勇敢地向外国的产品挑战，我相信在不久的将来中国的产品也会风靡日本，中国的剑会变得越来越锋利，中国的产品也会变成最棒的，最好的！古语：“由狮子统领的一群绵羊战胜得了由绵羊统领的一群狮子。

　篇三：亮剑观后感 《亮剑》观后感平时不怎么喜欢看电视剧的我，这几天却被《亮剑》这部连续剧给迷住了，特别是为主人公李云龙所体现出来的那种对党、对国家、对民族、对抗日大业无比忠诚的精神所振颤，令人荡气回肠，豪情激奋，血脉贲张。《亮剑》最能打动我的地方，就是它用悲壮惨烈、豪迈粗犷的手法来表现出来的民族英雄主义精神，或许是今天我们所缺乏、所期盼的东西吧。这也正是《亮剑》的魅力所在，它的魅力在于壮烈，在于呈现军人的骨气和胆略，在于充盈其中的英雄气概。李幼斌用他那出

　色的演技，在《亮剑》里为我们塑造了一个鲜活的、英雄的、有血性的硬汉形象，成功地为这部连续剧增添了一幕幕感人画面。喜欢看《亮剑》，更喜欢的是《亮剑》里所体现出的“亮剑精神”。“面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭”！这是何等的凛然，何等的决绝，何等的快意，何等的气魄！这就是“亮剑精神”！一句话，“狭路相逢勇者胜”！这是中国军人的军魂！就是靠这种精神，我们才能把日本侵略者赶出家门，才能打败国民党八百万军队，才能推翻“三座大山”，才能当家做主人。新时代，我们伟大的中华儿女、英雄的人民军队继续演绎着“亮剑精神”。在汶川大地震营救过程中，第一时间赶到现场的是解放军战士，随后增援的是祖国各族人民。他们在抗震救灾中体现出的“一方有难、八方支援”的无私奉献精神和“不怕流血、敢于牺牲”大无畏英雄气概；谱写出的一幕幕、一篇篇可歌可泣的感人诗篇，不正是新时期的“亮剑精神”的具体体现吗！是什么力量在推动着这场伟大的抗震救灾运动？是什么行动在诠释着历史的重新抉择？这就是“众志成城、抗震救灾”的“亮剑精神”！愿“亮剑精神”永远激励华夏儿女蓬勃向上！愿“亮剑精神”永远挺起中华民族不屈的脊梁！镇康县职教中心肖建松

　亮剑培训视频心得体会

　亮剑精神培训心得上周部门组织了一场培训，主题是《亮剑精神》，之前有留意过《亮剑》这部电视剧，但没有深入去看，当跳出来观看片段后不知不觉有一种力量在鼓舞着我，看了这个视频，对我而言，感触最深的有几句话：

　 1、什么是亮剑 2、企业里什么条件都具备，什么都不缺，什么问题都没有，还要你干什么！、狼行千里吃肉，狗行千里吃屎；人才升职加薪，庸才淘汰出局！4、在团队里遇到顽固、消极和落后的员工，你不淘汰他，他就会淘汰你。

　5、业绩来自能力，能力来自训练什么是亮剑：明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使是倒在对手的剑下，也要成为一座山，一道岭！虽败犹荣，这就是亮剑精神。这是何等的凛然，何等的决绝，何等的快意，何等的气魄！它既是一种勇气，也是一种魄力。工作中也是这样，面对挫折与困难不能马上认输，投降，要有种拼搏的精神，敢于面对，敢于尝试，敢于创新。企业里什么条件都具备，什么都不缺，什么问题都没有，还要你干什么！”正如以前工作中也会抱怨没有这个或那个而完不成工作，会莫名其妙的找一些类似于“旅长，我们没有枪，我们没有炮”等这样那样的借口。现在想来，我明白了，如果“有枪、有炮”，那还要我做什么？与其说出一万个借口，不如负责的想出一个办法去落实。另外，就是在找借口，找理由的时候，怀疑自己，否定自己，催眠自己，让自己遗忘了自己的本质工作，这都是不可取的一种状态。想想自己的责任，想想自己的状态，想想自己的工作行为，这句话，更是一种让自己角色定位的反思。是否都能符合这一句话，这都是非常重要的。狼行千里吃肉，我们要像狼一样，有着智慧和狡黠，顽强和尊严，毅力和耐性，不断的学习，要做人才，不要做庸才。作为一个团队，是向同一个目标奋进的，在这个追求目标的过程中，各人发挥所长，相互补充，然而各人性格各异，如何熔炼好一个团队异常重要，合适的人在合适的位置才能融入整个团队，否者这就成为团队的破坏者。熔炼一个团队最重要的就是信念。亮剑精神中，这个团队包括李云龙本人，都坚信党的共产主义信念，坚持党的绝对领导，接受党赋予的使命与责任。整个队伍都肩负着这样的使命

　感，才愿意为此而牺牲个人利益及个人生命。团队的信念很重要，团队所有成员都在看着我，因为他们只有从团队的带领人那才能得到答案，究竟他要把大家带向何方，大家又如何信服他呢？这就是一个团队的信念，只有坚信一种信念，我们才能在重围中冲出去，去为这个新信念而努力，即便是要牺牲个人的利益。我最喜欢李云龙说的一句话：“告诉战士们，不要怕受伤，伤几根肋骨没关系，总比在战场上丢了性命强”。一个没有学习能力的人，也一定不会有执行力。我目前要做的现在已明确。篇二：学习亮剑精神心得体会学习《亮剑精神》的心得体会我之前已经看过了电视剧《亮剑》，给我留下了很深的印象，最近我们通过学习翟鸿燊讲座又观看了《亮剑》的几个片段，以此来了解和学习亮剑精神。通过学习，让我有了很多的启发和感悟。我感觉亮剑第一精神就是：团队精神。在剧中李云龙是一个英雄，但他又有别于其他英雄，他带出的队伍有如钢铁般坚固。这就是一种团队精神，一种力量。在我们这个大家庭中，只有大家团结一致，明确一个共同的目标，将每个人的力量有机地凝聚在一起，心往一处想，劲往一处使，这样才能真正展现旺盛的生命力，我们的工作才能做的更好。亮剑的第二精神：创新精神。李云龙是一个没有上过一天军事院校，土生土长的农民革命者，但他敢于突破，想别人不敢想的，做别人不敢做的，正因为他具备一种创新精神，才使得他打赢了一个又一个战役。所以学习亮剑精神我们还必须要有创新精神，发挥团队中每一个人的聪明才智、利用各(亮剑培训视频心得体会)种有利因素进行创新，用科学文化知识，武装自己的头脑，让自己立于不败之地。在学了亮剑精神后，我们就要将这种精神用在我们的各项工作中，作为公司一位普通办公室工作的我，今后做事情要积极、主动、全力以赴。因为每个人在自己的岗位上，都扮演着不同的角色，承担着不同的责任和任务。我们在明确自己的责任以后，就要积极地去完成。虽然在完成过程中，会遇到各种困难。但只要我们站在公司全部股东的利益上，积极主动的去处理和解决问题，相信困难都会被我们克服掉。我们做一份工作，做不好，也许是个人能力没有达到，但是如果不去做，或者不积极的去做，就是一种态度问题。首先态度没有端正，工作效率肯定会打折扣，个人在工作中的能力也得不到锻炼和提高，态度决定一切。我们每一个人只有真真切切的体会了翟教授讲的亮剑精神，端正了工作态度，真正地将亮剑精神运用到实际工作中去，才能做好自己

　的本职工作，才能更好地为大家服务使股东的利益最大化。我相信公司工作的每一个人，都希望自己能够不断的提高自己的能力和知识。正如李云龙所说：“面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，狭路相逢勇者胜。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。”让亮剑精神伴随我们工作的每一天，团结一致打造一个明星团队，发挥力量面对困难应然而上完成承担的责任和任务。

　篇三：学习亮剑精神心得体会学习《亮剑精神》的心得体会我之前已经看过了电视剧《亮剑》，给我留下了很深的印象，最近我们通过学习翟鸿燊讲座又观看了《亮剑》的几个片段，以此来了解和学习亮剑精神。通过学习，让我有了很多的启发和感悟。我感觉亮剑第一精神就是：团队精神。在剧中李云龙是一个英雄，但他又有别于其他英雄，他带出的队伍有如钢铁般坚固。这就是一种团队精神，一种力量。在我们这个大家庭中，只有大家团结一致，明确一个共同的目标，将每个人的力量有机地凝聚在一起，心往一处想，劲往一处使，这样才能真正展现旺盛的生命力，我们的工作才能做的更好。亮剑的第二精神：创新精神。李云龙是一个没有上过一天军事院校，土生土长的农民革命者，但他敢于突破，想别人不敢想的，做别人不敢做的，正因为他具备一种创新精神，才使得他打赢了一个又一个战役。所以学习亮剑精神我们还必须要有创新精神，发挥团队中每一个人的聪明才智...

篇四：培训视频观后感

会议观后感(精选多篇)

　 校本研修视频会议观后感 ?

　2014 年 12 月 27 日，我们在六楼多媒体参加了**市教科院组织的校本研修视频会议，由上海教科院王洁教授做了《以课例为载体的校本研修》。报告共分为三大部分：我们所倡导的课例研究；教科研需要怎样的技术和能力；几点建议。

　一、报告的主要内容 ?

　王教授认为，教师专业发展的几条途径：日常自然积累；有计划的专业学习，可以解决工学矛盾问题，可能利用业余学习，迅速获得大量信息；着眼于教育问题的探索性实践，即研究性教学。

　理想的做法：明确目的，理清思路，

　积累、反思、总结。但这需要高度的专业自觉性，这是专业人员的做法。

　可行的做法：以课为载体，在一段时间内，集中关注点，进行设计，想一想每一步大概怎么做，积累经验和认识。这需要与同事使用，多角度观察，开发差异资源。

　1、我们所倡导的课例研究--从一个例子开始研究 ?

　实例：如何引导学生进行有效交流 ?

　主动参与才有意义，如何让学生参与进来，并达到实际教学目标，是需要着重考虑的问题。

　教师的板书应对培养思维有价值，让学生说什么比让学生说更重要。从本节课看，按照自主尝试--小组交流--全班反馈 ?

　问题：有听课老师发现，一个小组七个人中，只有三人自始至终听，如果学生听懂了，会不会放弃自己的算法。

　在调查学生后发现：85%的学生只知道自己的方法，仅有 1 人知道 3 种方

　法。

　反思：教师的哪些行为导致学生偏差。教师的语言问题，少了引导学生沟通的话。板书是引导学生思路、整理学生思路的。精彩的导入固然重要，退场亦有讲究，要有总结。

　引申问题：

　什么叫交流？交流就是让学生充分说话，说什么更重要，学生与学生之间要相互理解。

　什么是上课？上课是以实现每一个学生的“学习”为目的，直面“学习”，必须成为“上课”诉求。

　什么是“以学定教”？学生知识准备状态、参与状态、学习风格。

　研究方法：行动中研究，行动中学习，一边工作，一边研究。行动中学习，需要学理论、学经验，不要拒绝理论，也不要认为理论能解决一切现实问题。为教师创造学习需要，有了需要才能学习。

　所以，以课为载体，正式与非正式

　结合，是有效研究形式。研究过程是强化合作交流，开发差异资源。研究的关键：有主题，有基点，有方法，有改进。积累情境化知识，关注原有经验，关注学习获得。

　教学设计、课堂观察、反馈会议是一个不断循环上升的过程。

　研究的条件：支持性的环境和专业引领。我们倡导的研究，是唤醒教师的专业自觉。

　2、研究所需要的技能 ?

　从问题出发，让问题引导教师学习。同伴互助，以差异推动进取。需要技术的介入和规划。教学是艺术，更是科技，作为一门技能，就是可以学习，可以复制的。

　基本做法：现状诊断，“现状是”与“应该是”的差距。

　关键行为：清晰授课，多样化教学，任务导向，确保学生成功率。

　三个关键点：

　记录与分析课堂信息，学习运用学

　科内容分析工具诊断教学，基于课程标准的“以学定教”。

　3、几点建议 ?

　以“做”为中心 ?

　解决自己的实际问题--研究有主题 ?

　骨干领导领跑--课改积极响应者领跑，大家帮大家。

　任务分解、责任分担，做透、看透、想透，让学生学的轻松。

　养成对家常课质量经常检视的习惯，不断积累有效的实作改经验。进一步提高备课、观课、评课的成效，提高家常课的质量。

　三个关键点 ?

　领会学科内容及其实质；小组学习，小组相互滋养；学懂的东西做出来，做好的表达出来，即固化下来。

　二、观后感悟：做一个有思想的行动者 ?

　坦率地讲，王教授所讲的基于课例的校本研究，并没有提出更多新的做法

　和研究方法，她所提出的研究过程，也是我们正在做的。但问题是，为什么我们做的实效性远远不够？进而言之，我们的细节，到底差距在哪儿？报告中提到的做法和观点有哪些启示？粗略想一想，主要有以下方面：

　一是切实关注到学生学了多少。能不能把学生快速地引入到学习状态，让学生有效交流，有效学习，应该是我需要着重考虑的课题。

　二是有了教学上的问题，应该首先找自己的原因而不是把责任推给学生。教师的哪些教学行为，包括语言上的，行动上的，导致学生学习上产生困难。例如，我所教的班级，每年都存在一个甚至两个班级不及格人数多，过去，我总认为是这个班笨学生多，现在想想，自己确实欠缺学习者及其特点的知识，研究学生不够，所以指导才没有跟得上。

　三是有效教研活动还需要加强。我们的教研活动与王教授所说的研修内容并无二致，但在引导教师有效研究，积

　极参与，以及积极主动学习方面，仍有许多工作要做。例如，激发教师的学习、研究需要，让教师掌握研究的基本方法。

　总之，听了王教授的报告，希望自己能在教学研究方面进一步行动和思考，做一个有思想的行动者。

　视频观后感 ?

　今天下午在荣发阁，我们第二十四期的组长给我们观看了一个有关吴孟超的视频，说真的，我觉得他真的很伟大，他的无私奉献的精神无时无刻不在提醒着我，这就是一个共产党员所需要的精神啊！

　吴孟超，福建人，他从事肝脏外科领域研究近五十年来，发表学术论文 796篇，主编《黄家驷外科学》、《primary liver cancer》等专著 15 部，获得国家、军队、省部级科技奖励 26 项，获中央军委授予的“模范医学专家”称号和国际肝胆胰协会授予的“杰出成就奖”等荣誉 26 项。曾历任上海第二军医大学附属长海医院外科教研室主任、普通外科主任、肝胆外

　科主任、第二军医大学副校长等职；现担任中华医学会副会长，解放军医学科学技术委员会副主任，解放军医学专家组副组长，中国癌症基金会副主席，中德医学协会副理事长，中日消化道外科学会中方主席，国际外科学会委员等，12 次担任“国际肝炎肝癌会议”等重要学术会议的主席或共同主席。

　要说吴孟超的先进事迹及高尚医德，那真是说上三天三夜都可能说不完。一个平凡的人，用他不平凡的事迹造就了他不平凡的人生价值！受过他的恩惠的人何其多！医生的天职就是治病救人，但是，在他八十多岁高龄时，依然一如既往的为人民服务，这种精神是何其可贵！我们应该要学习这种为人民服务的无私奉献的精神！

　吴孟超，他只是这千千万万的中国共产党员中的一员，无数的共产党员都在自己的平凡的岗位上尽自己的一份力量为人民服务着！没有中国共产党，就没有新中国，没有中国共产党，就没有

　我们今天的幸福生活！感受着党的恩情，我们应争当一名优秀的中国共产党员! ?

　如何学会当一名优秀的共产党员呢？现在我还没有入党，所以，要先学习优秀共产党的先进事迹，以此勉励自己！在这里提几点自己的感想！

　第一，从小事做起，从我做起，尽力去帮助需要帮助的人。要说为国家为人民牺牲生命就太过夸大了。现在我们是学生，可以理解为在学习和生活中，乐于助人！凡事都要从生活中的点滴小事做起，养成良好的行为习惯。为以后自己的人格的完善奠定一个好的基础。乐于助人就是服务群众的一个体现，可以缩小范围，就拿学校生活来说吧！同学间、朋友间、甚至陌生人间，都应该互相帮助，宽容待人！比如说，一个同学在课室说忘记带课本了，希望帮忙带到课室去，没问题，顺手拎过去就好了。又或是一个舍友说忘记带毛巾进浴室，主动帮忙也不是难事。总之，即使是很小的事，但是你尽力去帮了，那你们的

　关系就会变得更加融洽。这也是个人好的性格的体现！

　第二，树立远大的理想，目标。作为学生而言，无论是学习上，还是生活上，都必须树立明确的目标，目标就是方向，它就像海上的航灯，指引着我们尽快到达理想的彼岸。避免了多走弯路，也避免了更多的错误。相反的，如果没有正确的目标，就像在森林里迷失方向的人一样，整日跌跌撞撞，浑浑噩噩。所以，树立远大的目标对我们是非常重要的！

　第三，做事要坚持不懈。做每一件事，除了要有坚定的目标之外，还应该要有自主的意志力去坚持，全力以赴的去做好它。老是说自己的目标是如何如何伟大而不去做实事是没用的，这样不仅没办法把事情做好，别人可能会对你这个人产生反感，进而影响了自己的情绪，这对于做好一件事也是不利的。

　总之，做一名中国共产员不容易，做一名优秀的中国共产党员更是不容

　易，但是我不会放弃自己的信念，要知道，坚持就是胜利！没有付出，哪里来的收获呢？ ?

　最后，我想说的是我对所看到的这个视频的感触蛮深的。孟超院士的先进事迹和高尚医德永远都留在我们的心中！永垂不朽。他的爱党爱国爱民情怀，永远都鼓舞着一代又一代的炎黄子孙，我相信，正是由于无数的优秀中国共产党员的努力和无私奉献，我们国家会变得越来越强大，人民越来越富足。在不久的将来，我们的愿望会实现的！

　视频观后感 ?

　今天我观看了一横老师关于痛诉日本如何侵略我们国家的演讲后，心里久久不能平静。

　“九.一八”令我们中国人耻辱的日子，今天的我不能忘记。当年我们国家因为不够富强，所以遭受日本人的侵略。他们烧杀抢夺，干尽坏事，今天又来抢属于我们的钓鱼岛。中国已经不是以前中国了。现在我们只要齐心协力，就能

　抵制日本。

　“少年强，则中国强！??”那段振奋人心的演讲时刻在我耳边回响。今后我不会给日本送钱而买日本的东西。为了我的国家能制造出自己的国货精品，我要努力学习，为使我国能更加繁荣富强，尽我自己的一份力量。

　电影《焦裕禄》观后感 ?

　开展党的群众路线教育实践活动以来，我校党总支组织学习焦裕禄同志精神，一共看了两次视频，有电影《焦裕禄》，还有《焦裕禄事迹纪录片》，焦裕禄同志忘我工作，死而后已，去世时才四十二岁，一九六四年五月去世，到今天正好半个世纪了，现在他如果还活着，才九十二岁，其精神可歌可泣，看完视频，感触很深。

　一、需要知道焦裕禄精神的本质和精髓，我查阅了一下焦裕禄精神的本质是：艰苦创业，克己奉公，清正廉洁，开拓进取，坚忍不拔，无私奉献，一心为民，以民为本，真抓实干，求真务实。

　而精神精髓只有八个字：克己奉公，无私奉献。

　二、是对照焦裕禄精神进行自我剖析。

　、工作中不能大胆创新。

　前些日子，一中物理组来我校听课学习，他们发现课间有很多学生到高二物理组找老师问问题，对我们表示羡慕，这引发了我的思考，我要求学生划分物理学习小组，与学生约好问题的时间，已经是很多年来形成的习惯，这都引起外校同行们的兴趣，那我们为什么不制定更好的学生问题制度？例如:每天利用课间或自习时间让部分学生轮流寻找问题，物理组小组长负责组织协调，形成更好地与老师交流的 ?

　平台，既让学生解决了问题，又让老师了解了学情。

　又如我们经常强调寓教于乐，曾经也试图把很抽象的《楞次定律》编成顺口溜，有利于学生理解和记忆，但是往往停留在了想法上，教学方法太单一，

　使本来就难的物理课堂乐趣不多。

　、专业技术水平进步不快。

　学无定法，教无恒方，物理教学中主要吃老本，物理学是经典的，但教学方法应该是不断进步的，尽管有一些进度紧、容量大等客观因素，但教学方法可以再丰富一些，例如学生上黑板做题、组织有效的考试、针对性的谈话、激发学生学习兴趣、物理实验教学等方面，做的还远远不够。

　、带动影响周围同志还做得不够。

　尽管引导学生大胆到办公室问老师问题等方面，在教研组内也起了部分带动作用，但是因为能力等方面影响，大部分只是自己努力干好工作，积极带头的效果不明显。

　三、离焦裕禄精神会无限靠近 ?

　认为自己工作的精细化程度还有足够大的待提升空间，不管是教学工作还是管理工作，所以下一步打算借党的群众路线教育实践活动的机会，努力克服问题的多种因素，，努力培养学生的升

　学欲望，努力引导学生提高学习中的努力程度，也让自己的工作再上一个台阶，不断提高自己工作的精细化程度。

　全球性的信息化、网络化进程整改变着人们的生活方式，internet 技术和应用以及电子政务，电子商务的迅速增长，给工作、娱乐和日常生活的各个方面带来了深刻影响。铁路各级部门作为各类政治、经济、文化等社会活动的重要参与者、管理者和服务者，直接面临着这些迅速的变化。作为多媒体会话型通信业务的一种典型，电视电话会议已在社会的信息交流中发挥了巨大的沟通作用。电视电话会议通过通信网络把多个地点的媒体终端连接起来，在期间传送各种文字、数据、图像和语言信息，是出席会议者有亲临现场的感觉。为加快信息交流速度，保证政令畅通，加强管理及与各下属单位之间的相互沟通，提高办事效率，降低政府行政管理成本，xxx 政府建立电话电视系统非常必要。

　xxx 铁路区信息网

　?

　为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步精简会议和文件的意见》，要求各地区、各部门精简会议和文件，尽可能利用现代通信和技术手段召开电视会议的精神，并根据 xxx 政府文件的指示和 xxx 区的实际情况，xxx 机关视频会议以 xxx 铁路信息网为依托，建设面向 xxx 个 xxx 的视频会议系统，实现从传统会议模式向电视电话会议模式转变。

篇五：培训视频观后感

了"小学英语课堂教学评优活动",这次观摩学习使我受益匪浅.参赛教师教态亲切、 自 然,表情丰富,正确的语音语调,流畅的语言,熟练地运用英语组织课堂教学,以及学生的英语水平都特别棒,接受能力强,给我留下了深刻的印象.下面谈谈我个人的几点体会: 1 .英语课堂教学是学生全面素质发展的主渠道.这就要求我们的英语教师,语言基本功要扎实,这包括语音、 语调要纯正,口语流利,发音准确,尽量使用英语组织教学,让学生在潜移默化中学会英语.此次参加评优课中的教师们,标准的口语富有感染力,整堂课都用英文组织教学,展现出了很强的专业素质.如,菏泽实验小学的李长美老师,口语流利,发音清晰、 准确,体态语运用得当,整堂课都用英语组织教学并伴随肢体语言,上课时表现出来的激情和活力更深深地吸引了在场的所有师生. 2.教学活动的设计丰富多彩,有效,训练方式多样,有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动,个人活动等,在活动中突破难点,在活动中发展能力.教师为了巩固本课的内容,精心设计了多个活动:有歌曲,谜语,游戏,内容非常丰富不但使单词,句型的操练面广,练习次数多,而且还调动了每一个学生的参与热情.将热闹的形式与有效的语言实践有机结合.另外,教师要深入挖掘教材,有较强的分析、 把握教材的能力.教师不能一味地只是教教材,而是要把教材作为一个载体,敢于打破教材的原有体系,要有重组教材的能力,并适当进行拓展延伸.这一点在参赛教师的教学设计中都有体现. 3. 任务型教学贯穿课堂始终,它以学生为中心,有利于激发学生主动

　探索语言.学生始终处于一种积极的、 主动的学习状态,任务的参与者之间的交流是一种互动的过程.为了完成任务,学生尽力调动各种语言和非语言的资源进行"任务分析",以达到解决某种交流问题的目的.这次比赛中许多老师营造了 一个有利于学生将语言运用为言语技能的支持环境,并通过完成特定的任务来获得和积累相应的学习经验,享受成功的喜悦,从而提高学生的学习兴趣和学习的积极性. 我认为作为一名合格的小学英语教师,不仅要具备一定的英语语言素质和一定的心理学、 教育学知识,而且还要具备一定的听、 说、 读、写、 唱、 玩、 演等语言教学能力.每位英语教师要根据自身实际,通过自修、 进修等多种渠道加强学习,打好语言基本功,丰富语言能力,提高语言素养.同时,教师还要走出校门,到外校、 外地学习. 通过这次听课,我学到了很多.他们都展现了 各自的风采,有很地方值得我借鉴.所以在今后的教学中,也要取人之长,补己之短.特别是针对以后的课堂教学该如何改进和完善,受益匪浅.

篇六：培训视频观后感

观后感怎么写(共 7 篇)

　 在教师知识与技能培训这节课上，老师给我们看了两个视频，一个是关于一位非常有名的数学教师给小学生上一节数学课的视频；另一个是关于一位中学教师让学生来当主持人，以活动的形式上一节语文课的视频。这两个视频，对于不久的将来要当老师的我来说收获不少。这两个视频都有我们可以吸收的好的教学方法，也有更多我们所要注意的不足之处。

　 还没听过教师知识与技能培训这节课，还没有看到过这两个视频之前，我从没有注意过一些当老师所注意的细节问题，不曾想过在课堂上要注意老师自己的细小动作等细节问题。直到选择了教师知识与技能培训这门科目，直到去听这节课，直到看到了那两个视频后我才知道，这些细小的动作，这些微不足道的问题也会影响课堂效率，会影响老师与学生之间的关系，会影响老师在学生心中的印象；这些小的问题也会变成大问题，会酿成大错误。

　 作为一名老师，需要理解学生，尊重学生，信任学生，关爱学生。老师需要具备的条件有很多，其中最基本的条件，必不可少的条件是：声音要大、要响亮、要清晰，使得让每一位学生都听得清清楚楚；板书要写的端正清晰，字的大小要适当，让每一位学生都看得清晰，认的字，不能像平时自己写作业一样潦草；要有自信心和责任心，要有管理

　能力和

　 组织能力，不能自卑，不能带着什么都无所谓的态度。想要自己班级的学生做的好，首先老师自己需要具备这些最基本的条件，要做好带头的榜样。

　 我想这两个视频中的教师的教学内容和方法上都有很多优点，也有很多不足之处，当时讨论的时候很多同学都提出了他们的优点和缺点以及自己的一些想法。我个人认为他们的优点：

　 一. 对于第一个视频，数学课的那个，1. 那位老师的声音很响亮很清晰，基本上所有的学生都能够听得清清楚楚；

　 2. 板书上不好评价，她基本上没写过板书都用了投影，不过她让同学上来做题的时候，一而再再而三地提醒学生字要写的大一点，从而猜想她自己的字写得应该够大吧。3. 上内容准备得比较充分，目标明确，思路清晰；4. 让学生按照题目做动作，融入现实生活里的事情当中，容易吸引学生的注意力，让学生更轻松地理解题目，解决问题，容易引起学生对这门科目的兴趣；5. 让学生站起来回答问题，让学生在黑板上做题等可以练出学生的胆子，可以培养学生的学习能力，可以练出他们的板书等；6. 那位老师时不时地表扬学生，鼓励学生，有利于提高学生的自信心，可以缩短老师与学生之间的距离等。

　二. 对于第二个视频，语文课的那个老师刚开始出现过一次，之后根本没有出现过。这节课的教学方法有点独特，

　 跟第一个视频中的教学方法不一样的是，这节语文课由学生组织，以活动形式来上的一节课，1. 课堂纪律较好；2. 课堂上学生们非常积极，有四个主持人，他们主持的有头有尾，思路清晰，声音清晰而动人；3. 以活动形式上课容易吸引学生对这门科目的兴趣；4. 让学生自己发挥想象给自己的店取名字并且说说为什么取这个名字等这些可以提高学生的自主学习能力和创新能力，可以使学生的想象力充分发挥在学习上，让他们更好地接受各种新鲜的词语，更加深刻地理解这些词语，把他们更好地用在生活中；5. 可以提高他们的口语能力。

　 这两个视频即使有那么多的优点，它仍然不是完美的，他们也有一些不足之处，我个人认为的几个缺点是：1.上数学课的那个视频中的老师提问后几次忽视积极举手的那个小男生，那个老师第一次问完问题后，勇敢举手的几乎只有那个小男生，那时候她毫不犹豫地请那个小男生起来回答，之后的几次问问题时，那个小男生还是很积极，基本上他每次都是第一个举手的人，可是有时候那个老师忽视他的举手，他的手举的那么高，甚至快要站起来了，可那个老师依然无视他的积极，对其他同学继续问：“有没有同学站起

　来回答？没有吗？没有吗？??”她的这种行为不好，很容易摧毁学生的积极性，容易给学生的心里留下不好的印象，有些学生会想“老师为什么不理我？她不喜欢我吗？还是??”我觉

　 得那个老师不该直接忽视那个小男生，而是非常友好地跟那个小男生说：“这次我们让其他同学来回答，你看看他们的答案和你的一样还是不一样 ，好吗？”或者老师可以鼓励性地跟学生说：“这位学生很好，很积极啊，已经有答案了，还有没有其他同学呢，你们要勇敢一点，回答错了也没什么，我又不会骂你们，你们要向这位同学学习??”这样既委婉地把机会留给了其他学生，又鼓励了其他学生要勇敢地回答，而且肯定了小男生的积极性。

　 2. 几次叫一位小女生说：“那位同学，不需要计算，只要列式子就好了。”过一会儿又会叫：“那位女同学，就是你，我已经说过不用计算了，停笔，不要再计算啊。”这样很不好，既容易打断正在听她讲课，认真思考的学生的思路，又容易给那个被点名的学生的心理造成不良的影响，一而再再而三的被点名，容易伤害学生的自尊心，影响学生的自信心，尤其是对一些性格比较内向害羞的学生，影响较为严重。我觉得她不应该这样做，毕竟他们只是小孩子，小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点。他们会想这个答案为什么是这样？或者如果不是这样列式子，而是那样

　列的话结果会是一样吗？然后自己在那里计算，又或者除了这个方法以外会不会还有其他方法？然后自己在那里思考问题。个何况有些学生思考速度比别人慢几拍，他们还没有完全理解问题及答案，他们得慢慢琢磨才能理解，有时候前后

　 内容或前后问题紧密联系，前面的没有解决好，后面的就没法思考，根本不会做。如果是这样，那么即使认真听老师的话，只会是浪费时间啊。我想那位老师不应该在全班同学面前大叫指明她，而是下课后找她谈话，这样既不会打断全班同学的思路，也不会给那位学生造成心里上的影响，而且课后谈话，容易让该学生有什么问题能够勇敢地问老师。

　 3. 多次催促学生快点快点，她的这个做法很不好，容易把学生带进非常紧张、急促的气氛中，对于在下面做题的学生，还是在黑板上做题的学生来说，老师的这种催促容易打乱他们的思路，有些容易紧张的学生因为赶时间，因为紧张，本来会做的就会忘记，本来不会的就更加不会了，根本没有思路，无从下手。老师不该这样，她应该安排好时间，如果觉得赶不上时间那么前面一些多余的活动不该有，或者最后的内容，比如关于下节课要讲什么的内容，可以简单地说：“下节课我们要讲 xxxx，同学们回去后好好预习一下??”

　 4. 叫学生在黑板上做题时，一下子叫了很多学生，尽管没让他们都做题而只是让两三个学生做题，但那样也不

　好，有好几个学生站在黑板两边的讲台上，这样既挡住了边上两边学生的视力，又会影响课堂纪律，被外面巡逻的老师看到了，就会想到这个班级怎么这么乱啊，很有可能会扣该班级的纪律分。

　 5. 对于上语文课的那个视频，整个课堂过程中，老师只

　 出现过一次，那也只是开头的时候，最后结束的时候也没有出来总结，把这堂课变得有开头没结尾的一堂课。我感觉这不是一堂课，而是一项活动。整个课堂都是由学生主持的，给我们的感觉是他们不是在上课，而是在搞活动似的；这堂课没有一个明确的课堂目标和课堂内容，不知道到底在讲什么??

　 以上都是我看完这两个视频的一些想法，我是一名数学系学生，下面是我对数学教学的几个观点：，

　 一、从生活经验入手，创设情境调动课堂气氛

　 二、动手实践让学生的感性认识上升到理性认识

　 根据费赖登塔尔的观点，教师在教数学中应注意培养学生动手实践、自主探索的精神。

　 三、实行民主教学，构建轻松和谐的师生双边活动 构建轻松和谐的课堂，在师生们展示的堂上，老师和学生都是真实的自我。

　 四、帮学生建立学习数学的自信心

　五、适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂

　 针对同学们独具个性的发言，老师应该不时点头赞许，对表达能力较差的学生，老师则以信任鼓励的目光和话语激活学生的思维。这样学生自然敢于讲真话、讲实话，个性得到充分地张扬。老师的奖励，有利于提高学生参与学习的积极性，就会更进一步地去发现问题，发挥前所未有的想象力，

　 从而让学生摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界，极大地发展创新能力。

　 安全生产教育视频观后感

　 2014 年 5 月 23 日，公司安全生产部在培训中心组织员工观看安全生产教育视频活动。主要分批观看多起企业重大安全生产事故的视频，对发生事故的原因、过程、责任分析、预防措施等方面进行播出。例如大连石化公司连续多起爆炸和起火事故，吉林某地肉联厂重大火灾事故等。视频中一个个鲜活的事例，悲惨的场面，为我们上了一堂真实生动地安全警示教育课。

　 在我看来，安全还是一种责任，为了自己家庭幸福的责任，在我们身边，每发生的一起人身事故都可能增加一个或几个不幸的家庭，所以我们不能忽视这样的重要前提：一名员工虽然只是企业或社会的一分子，但对于一个家庭来说，可能就是上有老、下有小的“顶梁柱”，一个员工的不

　幸就是家庭整体的不幸，所受到的伤害都会影响到全家的幸福和美满。“高高兴兴上班，平平安安回家”，不仅是企业的要求，更是家人的期盼，没有什么比人身的平安再幸福的了。要使企业和家庭成员能够放心、安心、舒心，员工首先要真正认识自我安全保护的价值，注意养成良好的职业安全习惯;企业在抓安全教育管理时，也要从传统的说教方式中走出来，改变安全教育的方法，体现有人情味的关爱精神。

　 安全生产也是企业义不容辞的重要义务和责任。企业在设计和建设阶段就应当建立起完善的安全生产设施，根据不同生产企业的生产性质，建设起完备、合格的各种安全生产设施和装备。企业在运营阶段应当对员工进行各类相关的安全生产培训和演练，建立起安全有效

　 的安全管理和监察体系，并使安全生产深入人心。只有从企业管理层到员工，从硬件的措施到管理监督体系才能基本做到安全生产。

　 “安全我一个，幸福全家人”。

　“安全企业，幸福员工”。我们要通过开展以人为本的“安全生产月”活动，真正建立起“人人想要安全、人人有能力安全、人人做到安全”的企业安全文化体系，扎扎实实地营造出和谐、稳定的安全工作氛围。

　 研发部

　孔永强

　 观看视频的观后感

　 今天观看了张宇的函数的相关概念的视频，感受颇

　深！在这一视频中，他首先说了函数在我们高中的数学中的重要地位，指出函数是高中数学中的一条主线，它具有一套完整的知识体系，涉及很多的数学思想。

　 在这一节的视频中主要讲述了三个方面的重点内容：

　 1、函数的定义：

　 从两方面来定义，古典定义

　 现代定义

　 2、归纳总结了在函数问题中最让人混淆的函数、映射和对应关系三者之间的联系

　 3、对符号 y?f 的认识。

　 看了他的视频，我最大的收获在于第二点函数、映射和对应关系三者之间的联系。我觉得很好理解，很清晰！！之前学的时候，没有这么深刻的理解，只是很粗浅的表层认识，时而模糊，现在对它有了更深一层次的理解了！！

　 每个人都能成功

　 李嘉诚先生的成功秘诀是：有 90%的时间想失败后怎么办。

　 一个人失败的原因只有一个：就是学习不够，一个人要终身学习才会成功。我们在失败后不断的学习，最终一定会取得成功，会得到自己想要的。所以我们每天都不能懈怠，我们要时刻记着要努力学习，通过各种媒介学习。

　成

　功也是一门学问。它包括六种学问：

　 1. 领导力----最成功的人是靠别人，靠团队，而不是靠自己。领导者要具备

　 吸引人才的能力，有亲和力，口才要好。成安之先生是一位演讲大师的同时也是一名成功的企业家，他的成功虽然与自己密不可分，但是没有他背后的团队，没有众多员工心甘情愿为他工作，他绝对不会取得现在这样的成功。

　 2. 说服力。说服力的关键是做好充分的准备。要具备说服力要有很多要求。

　 第一，要做好充分的准备，包括要有精神状态的准备，深呼吸，不要吃太多的东西，可以多做做有氧运动。其次情绪储备要达到巅峰，调整状态的办法就是要坚定地信念，只要具备了信念并努力学习就一定会成功；动作创造情绪，学会往正面中思考，发生任何事我们会得到什么，我能从中学到什么，并且想想现在自己该干嘛。

　 3. 行销力。我们要与自己的客户建立互相的信任才能最终达到行销的目的，

　 才能卖出自己的东西，并更好地让别人认可自己。成功的企业除了掌握财务、科技、全球化等能力外，更重要的是行销力，要比竞争者更懂得自己的核心顾客，让他们在选择产品、服务或资讯时，把你当成喜欢的、可信赖的品牌。

　 4. 公众演说。公众演说对一名成功者来说是非常

　必要的。其实在中国古代

　 公众演说就非常关键，像诸葛亮舌战群雄、苏秦、张仪等等都是演说与沟通和说服的高手。他们的公众演说表达思想观念的力量一直影响着今天人们的生活和工作。当然，国外的演说领域和国内的演说，都随着经济的发展得到了充分的肯定。

　 5. 管理能力。管理者的管理能力从根本上说就是提高组织效率的能力，是

　 管理者能够准确的把握，并且提升组织效率的关键。这是每个管理者应当具备的基本能力之一。作为管理者必须增强与时俱进的学习意识，把学习摆在重要地位，使自己的管理能力逐渐得到提升。学习室提高管理者的知识水平、理论素养的途径。随着管理能力的不断提升，企业的发展也会越来越好。

　 6. 行动力。是指策划战略意图，具...

篇七：培训视频观后感

教育视频观后感 20XX 年 3 月 13 日，公司组织全体人工员集中到土桥车辆段，观看了《安全生产》安全展。安全展鲜活的事例，悲惨场面，为我们上了一堂真实生动地安全警示教育课。

　观看安全展后，我感触良多，安全对于企业来说是最大的效益，对于个人来说，安全就如健康平安一样，是人生最大的财富。其实，人对于自然界来说是非常渺小的，人的生命也很脆弱，所以珍爱生命，关注安全是我们时时刻刻要铭记于心的一项重要事情。工作中，我们要按章操作，多想  几个“万一”，并养成严谨认真，一丝不 篥 苟的工作习惯;平日里、生活中，也要时 な 时警示自己规避不安全的隐患，上下班遵 诣 守交通安全规则，做到“宁等三分，不抢 酷 一秒”，出门上班人走要关闭电源、燃气 瑚 具开关等，并教育家人注意安全。也许我 臻 们的一个提醒，就会给自己和他人带来一  辈子的幸福。

　在我看来，除了这些，安 癖 全还是一种责任，为了自己家庭幸福的责 咸 任，在我们身边，每发生的一起人身事故 辊 都可能增加一个或几个不幸的家庭，所以  我们不能忽视这样的重要前提：一名员工 绵 虽然只是企业或社会的一分子，但对于一 幄 个家庭来说，可能就是上有老、下有小的 臻 “顶梁柱”，一个员工的不幸就是家庭整 缃 体的不幸，所受到的伤害都会影响到全家  的幸福和美满。“高高兴兴上班，平平安 堪 安回家”，不仅是

　企业的要求，更是家人 酐 的期盼，没有什么比人身的平安再幸福的 没 了。要使企业和家庭成员能够放心、安心 拧 、舒心，员工首先要真正认识自我安全保 栏 护的价值，注意养成良好的职业安全习惯 眭 ;企业在抓安全教育管理时，也要从传统 劭 的说教方式中走出来，改变安全教育的方 怎 法，体现有人情味的关爱精神。

　“安全 厮 我一个，幸福全家人”。我们要通过开展  以人为本的“爱心活动”和“平安工程” ワ ，真正建立起“人人想要安全、人人有能 诉 力安全、人人做到安全”的企业安全文化 儆 体系，扎扎实实地营造出和谐、稳定的安  全工作氛围。

　安全展里，血的教育又一 蠛 次警示我们，在工作、生活中，一定要时 灬 刻注意安全，并要把“不怕一万、就怕万 葙 一”的安全思想意识融入到人性化、亲情 辞 化的安全宣传教育中，珍爱生命，关注安 懈 全。让我们的生活变得更加美好，更加和 引 谐。

　“火善用之则为福，不善用之则为 痰 祸。” 现在正处秋季，风高物燥是火灾  的高发季节。为了进一步加强全体员工的  消防安全意识，上周四周五晚上行里组织 铫全体员工观看了一场触目惊心的消防安全 猹 教育片。这是一部潜移默化中增强消防安 耢 全意识和消防法制观念的教育片。

　该影  片选择具有典型意义的火灾案例，以纪实 楂 的风格，

　直观形象地宣传了火灾的危害及 秀 怎样预防火灾，遇到火险时如何灭火，人  身安全及自救逃生等基本消防知识。通过 板 观看影片，不仅使全体员工在安全消防意 囿 识上受到了启迪，同时也提高了对火灾等 鳓 紧急突发灾害的自救逃生技能和及应对紧 悟 急突发事件的能力，增强员工的自我保护  的能力。

　影片中的一场场火灾，烧毁了 总 家园，烧掉了财物，令人陷入了绝望的深  渊，迫向死的边沿，甚至吞噬了生命。。

　楚 。大火过后，留下了满目疮痍。这种惨痛 刁 的教训告诉人们，如此无情的残酷的火灾  为什么会发生?由于人们缺乏消防知识， 赙 消防知识淡薄，消防设备残旧不完善等等 员 造成了一幕幕人间惨剧，所以我们要时刻 番 把安全放在首位，约束自身行为，创造良 搡 好的消防安全环境。

　火灾离我们是很远 耪 的，多少血的教训告诉我们：“一切非自 妇 然灾害都是可以预防的”。是啊，只要我 プ 们没有违章作业，没有违章指挥，没有违 珍 反劳动纪律，平时注意到了对各类事故的 戚 防范，那我们就可以有效地避免各类灾害 勉 的发生，火灾就会离我们很遥远。同样， 髓 反过来讲，火灾也离我们很近，甚至触手 涛 可及，如果我们不按照规章制度、工艺指 爻 标和工艺规程去严格的要求自己的话，后 咦 果是非常危险的，特别是出现了“三违反 复 ”以后，其产生的后果是难以预料的，也 酶将是非常严重的。

　消防工作是发展的重 ∮ 要条件，是安全生产和增加经济利益的重 辇 要保障。从观看的资料上来看，一把火就 锁 造成几十人甚至数百人的伤亡，造成上百 孩 万、上千万甚至几亿元的损失，这让多少 诼 家庭产生了巨大的伤痛，有多少财富顷刻 瞳 间化为了灰烬。不仅如此，而且事后牵连 噍 的各种问题和造成的不良影响对企业的影 碴 响也是巨大的，对事故责任人的处理也是 萧 严肃的。教训和警醒是十分沉痛和深刻的 铁 ，因此做好安全工作，对员工经常做安全  教育，具有重要的意义。

　银行是人员流 墓 动频繁密集区，本身消防工作就比其他区 龆域繁重。我作为一名普通员工，处处提高 朋 消防意识，时刻提醒自己用电安全，平时  离开时关好电源。不私拉乱接电线和偷偷 峒 使用大功率电器等，不麻痹大意，要时刻 幽 保持清醒的头脑，充分认识火灾隐患的危 洙 害性，用自己的实际行动，来做好单位的 牵 消防安全工作! 生命只有一次，我们大 船 家都必须去珍惜它，因为有了生命，我们  的世界才会更加美丽。车祸猛于虎，人们 舵 常常忽略了交通安全，认为不幸的事是不 群 会发生在自己身上的，自己永远也不会成 玲 为倒楣人。正因为他有这种意识，才导致 仳 了无数的交通事故。

　《小学生安全教育 赠 》是专门为学生的安全撰写的。电视讲到 耜 ：我国有 13 亿人口，4 亿辆自行车，两 谈 千万辆汽车、摩

　托车和拖拉机。在我国交 礴 通事故死亡人数中，中小学生占 8%左右 舡 ，所以中小学生是交通安全宣传的重点。

　螅

　在平时有的事故其实是可以避免的。比 垤 如说有些司机酒后驾车。上次我在报纸上 呗 看到——一位酒后驾车的司机由于喝了酒 呻 所以头昏眼花了，所以加速，左拐右拐把 摇 握不住方向，因此撞倒了路边的油锅，泼 缏 到了 2 个人，还好没有生命危险。另外还 消 伤到好几个人。

　遵守交通法规，既是一 案 个人的美德，也是衡量一个人的法律意识 藐 的强弱，同时，也是预防交通事故的前提 崴 。只有这样，才能使我们的生命财产不受  损失。虽然交通事故十分可怕，毫不留情 鲢 。但是只要遵守交通法规，也并不可怕。

　痴

　“人非草木，孰能无情”，为了使自己 恝 、家人、亲人不痛苦，请你遵守交通法规 绻 ，防止交通事故的发生。我们生活在一个 钶 和平、美好的世界里，这是多么令人向往 呛 的。珍惜自己的生命就能使自己得到无限 泳 的幸福。

　我们共同生活在社会这个大家 百 庭里，请不要让你的朋友、亲人痛苦、难 澜 过，让我们团结一致，时刻警惕交通事故 ８ 的发生，让我们共同去迎接美好的未来。

　岗

　近期，一场以全员收看电力安全警示教  育片、深刻剖析事故原因、撰写心得体会 顸 的安全警示教育在公司系统如火如

　荼开展 喽 。

　观《警示教育安全》后，心里久久不 佘 能平静。屏幕上，一起起安全事故，夺去 痤 了多少鲜活的生命，给死难者家属心中留 弹 下无尽的伤痛。泣血的场面，深深地刺激  着我们的视觉神经，让在场的每一个人揪 凉 心、叹惜。深刻剖析事故原因，无一不是 忤 由于部分员工安全意识不强，遵章守纪自 璁 觉性不高，违反操作程序、违章指挥、违 瑗 章操作、安全监护不到位所造成的。

　追 皖 求幸福快乐，是人之本能。近年来，随着 况 人民生活水平的提高，人们心目中的“幸 馅 福指数”中，“平安”二字占有越来越重 舱 的份量。在春节贴的春联上、在人们的祝 趋 福语中、在工厂车间、在出行的车上…… 镁 “平安”二字无处不在。孙悦的一曲“祝 芾 你平安!”曾红遍大江南北，可见，“平 翻 安”二字受人们欢迎的程度。因为人们深 绾 深知道，只有与安全、平安结缘，才能让 爻 幸福相伴。

　一个企业要发展，安全是前 珏 提;一个家庭要幸福，平安是保障。在工 菥 作中，我们要牢记亲人的叮嘱，领导的重 归 托，牢固树立安全第一的思想，时刻保持 丁 警惕，加强自我保护意识，对事故隐患要 衄 有一定的预见性，遵章守纪、按章作业， 簪坚决做到“四不伤害”，才能确保安全生 骋 产的可控、能控、在控，才能让幸福时刻 镯 萦绕在你我的身边。

　人的生命是宝贵的 俑 ，生命只有一次，生命高于一切。火灾、 嵬 交通事故、溺水等却把人们唯一的生命夺  走了。今天观看了《珍爱生命安全第一》 赴 的启示录后，再一次使我感受到生命的珍 戕 贵，感受到火灾、交通事故、溺水等给人 霾 们带来的巨大灾难。

　我国一天大约有四 瓤 十名中小学生死亡，也就是有一个班的学 垢 生消失。多么可怕的数字，多么令人痛心 恙 的事情。它不仅摧毁一个个幼小的生命，  而且使无数个家庭支离破碎。近些天，我  国就发生了几十起恶性-交通事故，共有  三千人多人死亡，两万多人受伤。这是一 昭 个非常惊人的数字，也为我们敲响了安全 忧 警钟。也促使我们在课上和日常生活中多 覆 学安全知识，积累安全自救经验。使我感 芥 触最深的是那个小女孩被一辆大货车夺去 褪 了双腿的事，从此小女孩就坐在篮球上， 一步步的挪动，我为这幼小的生命从此残 擘 疾而感到痛心。愿安全警钟为我们长鸣。

　遮 我们一定要遵守交通法规，要走人行横道 ⅹ ，要遵守红灯停、绿灯行的规则，不在马 砻 路上打闹……努力做好自主保安和相互保 彘 安。

　我们是祖国的花朵，我们是祖国的 肘 未来，生活在幸福的大家庭中感到无比的 予 自豪。我们应该珍爱生命，善待生命，团 镖 结互助，努力学习，用丰富的知识武装自 Л 己的头脑，用自己所学的本领去建设美丽 溶 的祖国。

　不知道同学们有没有看过安全 息 教育片呢，这类影片看完会让人印象深刻 ㄞ ! 星期天上午我和爸爸妈妈一起看了一 虐 部安全教育片《中小学生安全教育》，这 ⑺ 是关于安全方面的一部短片，用一个个生 牯 动的案例讲了安全方面的常识。

　案例一 惋 ，突然发生。如果在校园里突然发生地震 暨 ，如果无法跑下楼，应该及时躲在坚固的 怠 物体下方暂避，如果有跑下去，应当按队 息 列顺序及时跑下去，到空旷的地方躲避。

　螈

　案例二，交通安全事故。过马路时，应 虐 按照红灯停，绿灯行的顺序过马路，不能 订 奔跑过马路，不能横跨马路中央的护栏， 媵 否则会出车祸。交警叔叔的话我们应牢记 蝙 在心，几秒钟的冲动，一辈子的。

　案例 暨 三，描述了让我印象最深的火灾。短片中 ⒚ 讲的是一位中学女生晚自习后在宿舍中点 ╃ 蜡烛，结果太困睡着了，结果蜡烛燃尽， 仰 点燃了蚊帐，引起了大火，最后造成了多 蔸 人伤亡的惨剧。此案例提醒我们，在宿舍 环 不能够点燃火物看书. 通过这么多案例 萸 的分析，让我明白了我们大家应珍惜，学 柯 会保护自己，远离危险! 珍爱生命，保 娌 护生命，人人有责! 20XX 年 6 月 3 碗 0 日晚 7:00 至 9:00，装备分公司 珈 岐山制

　梁场提运架项目部组织项目员工观 缨 看安全教育片《用行动担当责任》。全体 宋 员工聚精会神的观看了影片，并在讨论环 计 节纷纷踊跃地发表各自感受。

　安全教育 和 片首先从候鸟迁徙的故事引出鸟儿能够在  复杂的环境面前，用严格的纪律来约束自  己，才能安全到达目的地。离群之鸟往往 妯 会在半路上夭折就是典型的佐证。物犹如 号 此，人何以堪?我们从事的建筑施工企业  更应该遵从项目的安全管理，应执其规矩 铟 ，以度天下之方圆。只有遵从项目的安全 蛲 管理，才能够保证施工过程的安全可控。

　遁

　影片还引用了魏文王问扁鹊谁的医术高 泳 的故事：“魏文王召见扁鹊，问他家的三  弟兄谁的医术最高啊?扁鹊脱口而出：我 晃 大哥的医术最高，我二哥其次，我最差。

　琰 魏文王就很惊讶，问：那你为什么名动天  下，他们两人一点名气没有?扁鹊说：我 蝣 大哥的医术之高，他一个人可以做到防范 泔 于未然。我二哥的能耐是能治病初起之时 О 。一个人以后他要酿成大病，咳嗽感冒的 昊 时候，他用药将他治好了。我呢?就因为 沛 医术最差，所以一定要等到这个人病入膏 傈 肓、奄奄一息，然后下虎狼之药、起死回 仫 生。想想看，像我大哥这样治病，人的元 蔡 气丝毫不伤;我二哥治病，这个人的元气 夹 稍微有点破损，马上补救回来;像我这样  治病，命是捞回来，元气大伤过半。你说 舛 我们三个人谁医术最高?”这个故事就是 疟 要告诉我们，事

　故要防范于未然，在事故 春 没有发生之前就要做足工作，不要等到事  故发生之后去处理和弥补，这些都是惘然 燔 。在工作中，我们要严谨细致，不放过一 脔 个螺丝钉的检查，不违章操作，不违章指 呀 挥，严格按照设备的安全操作规程去办， 遭 才能在高危的特种设备操作管理中泰然处 鳎 之，大胆面对。

　他山之石可以攻玉，我 橇 们要在工作中不断借鉴和学习其他的好的 骚 安全防范方法，吸取其他优秀的安全管理 萍 模式，结合自身的特性，不断提高公司的 簌 安全管理水平。

　影片最后介绍了一位从 套 事煤矿行业 23 年的普通职工，他带领的 刿 班组从未出现过安全事故。他以高度的责 鼙 任心对待工作，同时严格要求班组人员。

　塍 在每次下矿井之前，都要进行安全宣誓， 晤 以公司的利益为重、以家庭的幸福为重、  以自己的生命为重，严格遵守安全规程， 瘭 不让安全事故在自己的岗位上发生。

　事 潇 故就是没有硝烟的战争，只有严格按照设 学 备的安全操作规程去执行，做到人、机和 Ф 环境有机结合，才能防范事故于未然。

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